Лидер – это тот человек, кому мы можем позволить руководить собой, за кем пойдем без оглядки, если он позовет. Это уверенный в себе человек, способный общаться и сплотить вокруг себя команду, которая поддержит его упорство в продвижении к поставленной цели. Требуя исполнительности и целеустремлённости других, лидер сам исполнителен, способен взять на себя ответственность.
Школьное ученическое самоуправление – это неотъемлемая часть в жизни нашей Школы-семьи. В течение многих лет лидеры, сменяя
Цель: способствовать формированию чувства патриотизма школьников, причастности к истории своей страны ее прошлому гордости за героизм нашего народа, единения с людьми в борьбе за мир.
Игровая программа для детей 9-10 лет. Игра проводится в преддверии праздника 23 февраля. В сценарий включены этапы спортивного, военно-патриотического, физкультурного характера. Это способствует сплочению коллектива, воспитанию у молодого поколения духа патриотизма, формированию стремления к победе.
Предлагаемое исследование посвящено изучению эффективности использования сюжетно ролевой игры образовательном учреждении для формирования коммуникативных умений у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня. В процессе исследования установлено, что формирование коммуникативных умений – один из важнейших этапов социализации и становления личности, а у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня, с учетом их специфических особенностей, возникают трудности в общении со сверстниками и вз
Методическая разработка занятия для обучающихся средних классов с ограниченными возможностями здоровья с целью обобщения представлений детей о доброте, как о ценном качестве человека и формирования межличностных отношений в классе, группе, на основе добрых поступков.
Конспект ООД для детей подготовительной группы на тему "Святой Николай" (с презентацией).Знакомство дошкольников с житием Николая Чудотворца. Основная цель - духовно-нравственное воспитание.
Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо использовать нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали новые, ранее неизвестные или непонятные ребёнку стороны окружающей действительности и
В статье представлено описание возможности использования нейросетей в образовании. Статья рекомендована учителям и педагогам дополнительного образования.
Автор: Болотова Кристина Александровна, Костенкова Ирина Юрьевна
Конспект урока разработан для слабослышащих обучающихся 9 класс по теме "Растительный и животный мир России". В ходе урока выявляется качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по географии теме «Природные зоны России» и по английскому языку «Animals and plants». Урок направлен на более глубокое усвоение знаний о животном и растительном мире природных зон России, создание условий для развития навыков восприятия и понимания иностранной и русской речи (как пи
Данный проект направлен на то, как правильно в группе организовать предметно - пространственную среду таким образом, чтобы ребенок с самого начала располагал необходимыми «степенями свободы». Так как развивающая предметно-пространственнаяя среда – составляющая часть развивающей среды дошкольного детства. Предметно-развивающая и игровая среда детского сада предполагает развитие широкого круга детских интересов и форм деятельности.
Сервисов для создания интерактивных средств обучения много, в своей работе я использую образовательное пространство Tinglink, в котором и создаю плакаты. Это сервис, позволяющий превращать статистические картинки в интерактивные объекты за счет установки меток на выбранную область иллюстрации. Прикрепляются ссылки на веб-ресурсы и интернет-документы, мультимедийные объекты: видео, аудио, презентации, слайд-шоу, игры, опросы и т.д.
Квест-игра - это современный подход к организации образовательного процесса. Игра способствует формированию умений решать самые разные задачи на основе компетентного выбора различных вариантов, через реализацию определенного сюжета.
Почему я взяла тему «Детское экспериментирование».
Был хмурый дождливый день, всем было грустно. Только дети – маленькие исследователи бегали по лужам, и считали капельки, пускали кораблики. Вдруг, среди тяжелых дождливых облаков появился тонкий солнечный лучик, а потом еще и еще… и вот, растянув облака - выглянуло солнышко, и на небе появилась … радуга…. Радуга - как олицетворение всех красок жизни, радости, успеха! И глядя с восторгом на буйство радужных красок, как олицетворение ч
Какое будущее ждет образование? Как будут выглядеть классы и школы будущего? Новые технологии, вроде облачных вычислений, дополненной реальности и 3D- принтеров, прокладывают такое будущее для системы образования, о котором мы можем пока только мечтать. Во всяком случае, нам есть к чему стремиться. Современные дети в основной своей массе не любят учиться – им скучно и неинтересно, а еще пресыщены информационными технологиями и возможностями быстро найти нужную информацию в Интернете. Поэтому гл
Краеведческая игра «Живи и помни» ставит цели и задачи: воспитывать любовь к Родине, уважительное отношение к прошлому страны и родного края; способствовать развитию интереса к краеведению; на примере земляков показывать образцы мужества, героизма, самопожертвования; Игра носит межпредметный характер и может быть проведена в рамках мероприятий, посвященных Дню Победы, на классных часах по патриотическому воспитанию, во время проведения декады истории, на музейных часах.
Целевая группа мероприяти
