Классный час разработан в соответствии с ФГОС и нацелен на развитие метапредметных компетенций учащихся. Классный час проводится с использованием ИКТ технологии, что позволяет сделать его более эмоциональным, живым, интересным, способствуют устойчивости внимания на материале и активизации мыслительной деятельности обучающихся. На протяжении всего классного часа используются разные методы, приемы, формы организации работы в зависимости от его этапов (индивидуальна, фронтальная, работа в группах).
Опыт работы в начальной школе с детьми ОВЗ по совмещению физкультминуток и мнемонических приемов, направленных на запоминание орфограмм. Как учителем проводятся физкультминутки , используя приемы мнемотехники.
Владение словом - вот оно то ружье, которое никогда не должно ранить, но всегда попадать в цель. Не в этом ли главный педагогический секрет? Найти такие слова, которые не убьют прекрасного, но достигнут самого сердца. Может быть, тогда, переступив школьный порог, дети запомнят своих учителей как необыкновенных людей, подаривших не только знания, но и уверенность в собственных силах.
Данная разработка классного часа была посвящена памяти Александра Матросова, совершившего подвиг в годы Великой Отечественной войны. Классный час предназначен для формирования нравственных качеств подрастающего поколения.
Всероссийская программа «Дни финансовой грамотности в учебных заведениях» впервые стартовала 8 сентября 2011 года и была приурочена к празднованию «Дня финансиста» – государственного профессионального праздника. Это праздник был учреждён по указу Президента Российской Федерации в том же году. Программа стала масштабным общественно-значимым начинанием в области повышения финансовой грамотности среди образовательных учреждений в нашей стране. Финансовая грамотность для детей очень важна, ведь это
Данная игра по ПДД "Юный велосипедист" может быть использована для проведения на внеклассных мероприятиях в 5-7-х классах. Напоминает ребятам о ПДД для велосипедистов.
Игра проводилась в рамках районного семинара для заместителей директоров по ВР и получила высокую оценку коллег.
Цели:
1. Адаптация первокусника в техникуме..
2. Повышение мотивации обучения
3. Формирование и сплочение коллектива.
4. Привитие навыков правильного поведения в техникуме.
5. Развитие артистизма, творческих способностей.
В данной работе описан приём примирения конфликтующих учеников. Практика его применения даёт положительные результаты. Приём примирения конфликтующих подростков могут использовать в своей работе как классные руководители, так и социальные педагоги, педагоги-психологи и все педагоги.
Я молодой учитель, в школе работаю один год. За это время для себя я выявила проблему, что ученики начальной школы не умеют работать в группах. Поэтому в течении этого года я разработала и написала некоторые правила работы в группах, а так же задания которые помогут сплотить учеников.
У меня за плечами уже солидный педагогический опыт. Рассказать же я хочу о ярком, хотя и довольно сложном отрезке своей жизни, тесно переплетенном, как это обычно бывает у наставников и учителей, с жизнью своих учеников.
Случайно или нет, но оказалась я в лицее. Как в омут с головой нырнула. Ни о чем не думала. Знала только, что зарплата будет ощутимо больше. А кто от этого откажется?
И… началось!
Актуальность реализации проекта состоит в том, что содержание конкурса-фестиваля развивает у учащихся способность к межкультурному взаимодействию и к использованию изучаемого языка, как инструмента этого взаимодействия. Конкурс –фестиваль интересен учащимся в познании чего-то нового. И эта новизна раскрывает смысл мотивации учащихся, где они смогут применить знания, умения, способность сотрудничать и реализовать себя.
В игре – инсценировке развивается творческий потенциал, коммуникативные и инт
Цветы помогут нам найти правильный подход к каждому ребенку и за счёт этого подкорректировать нашу воспитательную и образовательную работу.
От этого мир детства станет ярче и наполнится любовью ко всему окружающему.
