Даже самый далёкий от истории человек, знает, что на протяжении более чем двух веков Русь находилась под гнётом татаро-монгольского ига. Период этот начался в 1243 году. Русь окончательно освободилась от ига в 1480 году. Произошло это на реке Угре и получило историческое название «Стояние на реке Угре» или «Угорщина». «Стояние на реке Угре» — это военные действия между великим князем Иваном III и ханом Большой Орды Ахматом.
Пандемия 2020-2021 года наложила на общество множество ограничений, в том числе проведение массовых мероприятий и школьных праздников. Но Новый год – это тот самый праздник, который не может быть «отложен на завтра» или перенесён на более «благоприятный для гуляний период». Все педагоги стараются искать новые форматы, как сделать детям новогодний праздник, хотя бы внутри класса, чтобы он запомнился ребятам, подарил им эмоции и наполнил силами, вдохновением и желанием развиваться и двигаться вперё
Вашему вниманию предоставляется конспект дополнительной образовательной деятельности для формирования логико-математических представлений у детей 6-7 лет.
В постоянно меняющемся мире, обучающиеся сталкиваются с огромным количеством информации, с которой им приходится работать: сравнивать, анализировать, критически оценивать её, вычленять главное, отсеивать ложную информацию. В таком информационном потоке необходимо ориентироваться, быть мобильными, подстраиваться под нововведения, часто происходит дискредитация многих нравственных ориентиров, отсюда, прослеживается неуверенность, тревожность у многих обучающихся подросткового возраста.
Данный сценарий предназначен для работы с разновозрастными детьми, в том числе с детьми с ОВЗ. Предусматривает реализацию нескольких воспитательных задач: социализации личности и духовно – нравственное становление личности. Сценарий разработан на основе использования личностно – ориентированной технологии обучения с элементами информационно – коммуникативной технологии. Праздник построен в форме концерта на принципах индивидуализации, гуманизма, творчества и успеха. Форма проведения мероприятия д
Воспитатель предлагает детям отправиться в лес. Во время прогулки по лесу дети восхищаются природой родного края, рассматривают пейзажи всех времен года, играют в подвижные и речевые игры. Под музыку П.И. Чайковского проводится релаксация, где дети изображают весеннее пробуждение Природы, прорастание подснежников. Проводится беседа о редких и исчезающих видах животных и растений, насекомых родного края. Воспитатель знакомит с Красной книгой России и Татарстана. Природа просит помощи у детей и в
Методическая разработка занятия "Любовь к Родине,патриотизм" разработана для детей 7 лет. Патриотизм, любовь к Родине - преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства- начинает формироваться в раннем возрасте. Невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе, а следовательно, полноценную личность, без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике.
Данное мероприятие проводилось на базе Гимназии с 2 классом, и было посвящено юбилейной дате со дня первого полёта человека в космос.
Цель мероприятия: Узнать историю освоения космоса, воспитать в детях чувство гордости за свою страну, приобщить обучающихся к духовным, нравственно - патриотическим ценностям через все доступные средства, развивать творческие способности, объединять через задания и работу в команде, выход из проблемной ситуации, с раскрытием возможностей и способностей каждого.
Общение людей друг с другом - чрезвычайно сложный и тонкий процесс. Неэффективность в общении может быть связана с полным или частичным отсутствием того или иного коммуникативного умения, например, умения ориентироваться и вести себя в конкретной ситуации. Может быть вызвана недостаточным самоконтролем, например, из-за неумения справиться с перевозбуждением, импульсивностью, агрессией и т. д. Каждый из нас учится ему в ходе всей своей жизни, приобретая опыт, который часто строится на ошибках и ра
Я пришла работать в школу с сентября. Никогда не мечтала стать педагогом, получила актёрское образование, служила в театре, снималась в кино, много лет проработала в сфере культуры, но судьба сама привела меня в школу. И вот, я - педагог дополнительного образования, воспитатель ГПД, без учительского опыта в школе. Пытаюсь применять в педагогике свои «актёрские хитрости» и мне даже кажется порой, что они работают. В своём рассказе я хочу поделиться двумя историями, в ходе которых мне удало
Современный ребенок, подросток находится часто в бесконтрольном информационном событийном социальном пространстве. Данные знания во внешней и мировой динамике объясняются педагогами.(согласно опрос у кадет, родителей ). Быстрые политические изменения влияют и на социальную культуру поэтому адаптированность кадет к успешной социализации просто необходим, так как интернатная система имеет и накладывает на формирование и развитие личностных ориентиров будущего гражданина, служителя Отечества. П
