Одной из наиболее распространенных проблем в образовательных учреждениях и среди детских коллективов является явление травли сверстниками, или «буллинг», которое увеличивает вероятность суицидальных мыслей среди подростков, способствует разрастанию агрессии и насилия внутри группы и учреждения, ухудшению успеваемости и возникновению эмоциональных и невротических проблем.
Основная цель урока заключается в борьбе с травлей и создании безопасной среды для всех учащихся.
Данная воспитательная практика направлена на обновление модели воспитания в школе через развитие и поддержку детских общественных объединений. Участие в общественной жизни поможет детям осознать свою роль и ответственность перед обществом.
В статье рассматривается пример использования проектных технологий для сохранения народных традиций, путем приобщения учащихся к созданию пластилиновой анимации с использованием русского фольклора и народных промыслов.
Программа разработана на основании комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов, авторы В. И. Лях, А. А. Зданевич в соответствии с требованиями освоения основной образовательной программы начального общего образования, представленной в Федеральном государственном стандарте начального общего образования.
В статье раскрывается организационные особенности деятельности сетевого сообщества "#ПедагогиПатриоты", принципы социального и сетевого взаимодействия с организациями образования, культуры, науки и бизнеса.
Цель: формирование у учащихся компетентности в вопросах безопасности дорожного движения.
Задачи:
I. Образовательные (предметные):
- рассказать об обязанностях пешеходов и дорожных знаках для пешеходов;
- обобщить и систематизировать знания об участниках дорожного движения (пешеходы, водители).
II. Развивающие (метапредметные):
- развить у учащихся познавательный интерес к вопросам безопасного поведения на проезжей части;
- развить у учащихся способность оценивания своих действий при пере
Автор: Худящев Валерий Валитович, Худящева Олеся Николаевна
Программа направлена на развитие и поддержку обучающихся, проявляющих интерес к художественному слову. Она способствует созданию необходимых условий для личностного развития ребенка, позитивной социализации, удовлетворению индивидуальных потребностей в интеллектуальном развитии, формированию и развитию творческих способностей, обеспечению духовно-нравственного воспитания.
В статье предложен вариант создания портфолио педагога (структура, объем, принципы, размещение), акцентирует внимание не только на накоплении информации о преподавателе в портфолио, но и на обновлении и развитии портфолио, чтобы оно способствовало профессиональному развитию и росту.
Дошкольное образовательное учреждение призвано осуществлять полное развитие детей. Наряду с физическим, умственным и нравственным развитием немаловажное место в работе детского сада занимает эстетическое развитие.
Прививать бережное отношение к природе, пропагандировать экологические знания и воспитание экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.
В статье представлены инструменты формирования профессиональной компетентности педагогических работников через профессиональное развитие и самореализацию посредством участия в конкурсах профессионального мастерства в условиях дополнительного образования.
Статья посвящена проблеме формирования способности педагога к самоанализу. Анализ собственной деятельности рассматривается как процесс осмысления педагогического опыта, формирующий аналитические способности, определяющий необходимость изучения проблем обучения, выступающий стимулом профессионального совершенствования педагога. В статье обосновывается необходимость умения педагога анализировать качество своей деятельности и находить резервы повышения ее эффективности.
Как ученику познакомиться с реалиями журналистов и блогеров, снять розовые очки, оценить свои способности и интересы через школьные занятия в дополнительном образовании по данному направлению. Именно этому и посвящена данная статья.
В настоящее время курение среди молодежи является одной из важнейших проблем здравоохранения и в целом социальной сферы. По статистике, курение среди молодежи широко распространено в России: каждый второй подросток в возрасте15-17лет начинает курить. За последнее время уровень курения среди молодежи увеличился в два раза.
Современные дошкольники намного лучше усваивают информацию в процессе самостоятельного добывания и систематизирования.
В ходе квест-игр у детей происходит интеграция всех образовательных областей и реализуются разные виды деятельности:
(игровая;коммуникативная;познавательно-исследовательская;
двигательная;изобразительная;музыкальная;восприятиехудожественной литературы),и это способствует всестороннему развитию ребенка.
