Инновационные подходы в обучении детей с нарушением зрения
Автор: Елизарова Антонина Сергеевна
У детей с нарушением зрения отмечаются проблемы в развитии восприятия, внимания, памяти, мыслительной деятельности, различную степеньмоторного недоразвития и сенсорных функций, пространственных представлений, особенности приема и переработки информации. Чтобы заинтересовать детей, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые инновационные технологии.
Опубликовано: 26.04.2021
Занятия ритмикой и ЛФК как способ коррекции нарушений двигательных функций у детей с ОВЗ
Автор: Давыдова Валерия Владимировна
Аннотация. В статье рассматриваются средства коррекции двигательных нарушений у детей с ОВЗ. Виды корригирующих упражнений. Процесс формирования двигательных навыков у детей с ОВЗ. Ключевые слова: ритмика, ЛФК, дети с ОВЗ, коррекция нарушений двигательтных функций.
Опубликовано: 22.04.2021
Оценка достижений обучающихся с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР
Автор: Агеева Светлана Викторовна
В статье рассматривается проблема оценки результатов образования детей с ОВЗ, среди которых значительную часть составляют «безречевые» дети с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью, с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). Даётся пример оценивания результатов освоения содержания программы коррекционного курса «Альтернативная коммуникация». Ключевые слова: средства мониторинга, оценка динамики обучения, дети с глубокой умственной отсталостью и ТМНР.
Опубликовано: 21.04.2021
Открытый урок «Изготовление открытки в технике «Папертоль»
Автор: Бондаренко Ольга Викторовна
На данном уроке предложено освоить новую технику декоративно прикладного творчества "Папертоль". Для учащихся коррекционной школы освоение новых видов искусства является важнейшим условием активизации творчества обучающихся. Это и было целью данного открытого занятия.
Опубликовано: 20.04.2021
День мультипликаций
Автор: Сибилева Юлия Андреевна
Сценарий мероприятия по пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся (воспитанников) с ОВЗ. В нашем классе учатся дети с расстройством аутистического спектра, с глубокой умственной отсталостью и нарушениями речи.
Опубликовано: 20.04.2021
Конспект классного часа «Мы — за здоровый образ жизни»
Автор: Афанасьева Оксана Михайловна
Конспект классного часа "Мы - за здоровый образ жизни" для учащихся 5 класса
Опубликовано: 16.04.2021
Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности «Я — златоустовец»
Автор: Афанасьева Оксана Михайловна
Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности "Я-златоустовец" составлена для учащихся 5 класса.
Опубликовано: 16.04.2021
Общепедагогические технологии на уроках социально-бытовой ориентировки
Автор: Наталья Владимировна Зимонина
Описание преподавания на уроках социально-бытовой ориентировки в игровой форме.
Опубликовано: 16.04.2021
Конспект коррекционно-развивающего занятия, педагога-психолога, для детей с ОВЗ, начальных классов, на тему: «Эмоции, Настроение»
Автор: Малиновская Анна Андреевна
Цели коррекционно-развивающего занятия для детей с ОВЗ, начальных классов: 1. Создание положительного эмоционального настроения и атмосферы принятия каждого. Закрепление умения узнавать, показывать эмоции, словесно обозначать и адекватно реагировать на них. Закрепление навыков понимания эмоционального состояния другого и умений выражать свое содействие выходу наружу ранее проявляемых чувств. 2. Совершенствовать коммуникативные навыки детей. 3. Воспитывать доброжелательность, сочувствие, эмотивно
Опубликовано: 16.04.2021
Конспект внеклассного занятия. Тема «Оберег-Зайчик на пальчик»
Автор: Акимова Мария Евгеньевна
Данный конспект занятия может быть проведен для детей младшего школьного возраста с ОВЗ. Цель:Познакомить детей с назначением оберега, видами оберегов.
Опубликовано: 15.04.2021
Занятие по творческому развитию Аппликация «Снегирь»
Автор: Каргаполова Марина Александровна
Конспект внеклассного занятия по творческому развитию в 3 классе для детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 2 вариант "Аппликация "Снегирь"
Опубликовано: 14.04.2021
Особенности формирования навыка правописания имен собственных у обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Автор: Тюрикова Светлана Александровна
Задачи: 1. Отработка навыка правописания собственных имён 2. Коррекция и развитие мыслительной деятельности, установление причинно-следственных связей. Формирование БУД: Личностные испытывать чувство гордости за свою страну; гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей. Коммуникативные вступать и поддерживать коммуникацию; слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его Регулятивные принимать и сохранять цели и задачи; осоз
Опубликовано: 12.04.2021
Конспект занятия «Настольные игры»
Автор: Едиханова Галиябану Галимжановна
Цель: расширить представление обучающихся об игровой деятельности, познакомить с историей возникновения настольных игр.
Опубликовано: 11.04.2021
Практическое применение упражнений телесно–ориентированной терапии в работе с учащимися с ОВЗ
Автор: Минаева Светлана Сергеевна
В данной статье вы найдете практические рекомендации по использованию специальных приемов и упражнений телесно - ориентированной терапии в работе с учащимися с ОВЗ на коррекционно - развивающих занятиях по формированию и развитию волевых проявлений, эмоциональных представлений, высших психических функций. Овладение специальными техниками концентрации и расслабления поможет не только детям, но и взрослым предупреждать появление признаков переутомления, возбуждения и негативных личностных проявлен
Опубликовано: 11.04.2021
Методика работы с пиктограммами в процессе обучения и воспитания детей с ОВЗ
Автор: Ганжа Ирина Анатольевна
С каждым годом увеличивается число детей со сложной речевой патологией, в частности практически неговорящих детей. Возросшее число подобных детей требует от педагога поиска и использования иных средств, которые бы способствовали развитию, обучению и воспитанию ребенка. В работе с неговорящими детьми вербальные способы передачи информации малоэффективны, так как дети не всегда понимают обращенную речь. Поэтому возникает такой важный аспект обучения, как включение неговорящих детей во внеречевую ко
Опубликовано: 09.04.2021
Дистанционная работа учителя-логопеда
Автор: Татаренкова Полина Александровна
В связи со сложившейся эпидемиологической обстановкой традиционные формы работы учителя-логопеда резко изменились. Взаимодействие с родителями (беседы, консультации, родительские собрания) стали невозможными, а живое общение с детьми сменилось форматом онлайн. Время требует применения новых технологий в работе учителя-логопеда.
Опубликовано: 08.04.2021
Дистанционное логопедическое занятие по теме «Синонимы» для обучающихся 2-х классов с ОВЗ (вариант 5.1)
Автор: Бокова Галина Борисовна, Симаева Юлия Валерьевна
Данный дистанционный урок способствует развитию словаря синонимов при обучении младших школьников, имеющих с ОВЗ (ТНР), русскому языку. Предложены задания для расширения и активизации словарного запаса. К конспекту урока прилагается презентация, позволяющая учителям и логопедам использовать данные интерактивные задания во время урока.
Опубликовано: 08.04.2021
Хорошая книга — друг на всю жизнь
Автор: Лукьяненко Наталия Алексеевна
Ознакомление обучающихся, воспитанников с процессом издания книг, научить правильно обращаться с ними, прививать любовь к книгам, к чтению, развивать быстроту и правильность мышления, память, внимание.
Опубликовано: 08.04.2021
Познавательное путешествие «В гостях у Весны»
Автор: Мусагаджиева Аминат Магомедовна
Внеклассное мероприятия
Опубликовано: 07.04.2021
Веселая артикуляционная гимнастика дома
Автор: Жалсараева Роза Викторовна
Цель занятия: Совершенствование артикуляционной моторики с помощью нестандартных приёмов и упражнений Задачи: коррекционно-обучающие: - уметь находить нестандартные приёмы и упражнения для улучшения артикуляционной моторики детей; коррекционно-развивающие: - развивать мышцы и кончик языка с помощью нестандартных приёмов и упражнений; коррекционно-воспитательные: - воспитывать положительную мотивацию к урокам логопедии; - воспитывать нестандартный подход к проведению занятия; - воспи
Опубликовано: 07.04.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера