Коррекционные занятия важная составляющая часть работы с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Положительный результат принесут только систематические, грамотно выстроенные занятия. Именно поэтому так важно суметь замотивировать обучающихся на учебную деятельность, даже через экран монитора. Придумать интересные задания, соответствующие возможностям обучающихся, их восприятию. А так же, адаптировать задания в формат видео-урока для реализации поставленных цели и з
Автор: Малышева Марина Николаевна, Лоскутова Любовь Юрьевна
Интегрированный урок по русскому языку и социально-бытовой ориентировке для 7 класса позволит обучающимся, воспитанникам с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) закрепить знания о крупах и злаковых культурах, представление детей о значимости каши в рационе питания, его пользе для здоровья, знания об имени существительном как части речи.
Конспект занятия составлен для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (3 -4 класс).
Цель: актуализация словаря обучающихся по теме «Домашние животные».
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- образовывать сложные слова;
- делить слова на слоги.
Коррекционно-развивающие:
- активизировать словарь детей по теме «Домашние животные»;
- формировать умение правильно образовывать формы винительного и творительного падежей имён существительных;
- согласовывать числительные с существител
В данной разработке представлены рабочие листы для обучающихся 7 класса по предмету «Сельскохозяйственный труд» Данные рабочие листы могут быть использованы для самостоятельного изучения учебного материала или во время дистанционного обучения.
Конспект дистанционного урока разработан для для обучающегося, воспитанника с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР, вариант 2,обучающегося по специальной индивидуальной программе развития (СИПР) на дому.
Дистанционный урок русского языка в 5 классе коррекционной школы по учебнику «Русский язык» для 5 класса, авторов Н.Г.Галунчиковой, Э.В. Якубовской для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, 7-е издание, Москва «Просвещение» 2014г.
Презентация содержит аннотацию программы «Основы финансовой грамотности»
для обучающихся 2-10 классов с ограниченными возможностями здоровья
(интеллектуальные нарушения)
Данное воспитательное занятие позволит познакомить воспитанников с понятием «семейный бюджет», развить представление о структуре семейного бюджета; способствовать подготовке воспитанников к самостоятельной жизни; коррекции диалогической речи.
Данное воспитательное занятие способствует развитию знаний и умений планирования расходов семьи, навыков ведения домашней бухгалтерии, учит применять полученные знания в жизненных ситуациях; воспитывает культуру потребления, качества рачительного хозяина; коррекция мыслительной деятельности, речи.
Данное воспитательное занятие способствует развитию представления о доходах семьи, познакомит обучающихся с источниками дохода, развивает умение подсчитывать доход; воспитывает разумное отношение к деньгам, их расходованию; коррекции памяти через многократное повторение нового материала.
Данное воспитательное занятие даст обучающимся представление о денежной единице и познакомит с историей возникновения денег; будет способствовать развитию любознательности, логического мышления; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Актуальность обучения школьников, а особенно с нарушением интеллекта, финансовой грамоте возрастает в связи с низкой осведомленностью детей и подростков в финансовых вопросах. Выпускники школ-интернатов в большинстве своем не откладывают средства на будущее, предпочитают хранить свои деньги в копилке, имеют долги. Важно понимать, что школьники – это будущие участники финансового рынка, налогоплательщики, вкладчики и кредитополучатели. Поэтому обучение финансовой грамотности необходимо реализовы
