Конспект занятия по песочной терапии для детей старшего дошкольного возраста: «Путешествие в песочную страну»
Автор: Воронцова Оксана Сергеевна
Цели данной работы: гармонизация эмоционального состояния детей, коррекция негативных эмоциональных проявлений (тревога, страх, повышенный уровень агрессии), развитие тактильной чувствительности, умения расслабляться, обучение детей управлять вдохом-выдохом, регулировать мышечное напряжение.
Опубликовано: 09.12.2021
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ОВЗ (Игровая психотерапия – как метод коррекционной работы с детьми с ОВЗ)
Автор: Гулиева Елена Сергеевна
Игровая психотерапия – как метод коррекционной работы с детьми с ОВЗ. Этот метод в работе является результативным, так как воздействует и корректирует различные сферы психики ребенка: познавательной (восприятия, внимания, мышления, воображения, памяти, речи), социально - коммуникативной, оказывает влияние на развитие самооценки у ребенка и формирования произвольности, что очень важно для подготовки ребенка к школе. С помощью этого метода ребенок успешно подготавливается к школе.
Опубликовано: 07.12.2021
Взаимодействие педагога-психолога с родителями в логопедической группе
Автор: Клименко Елена Александровна
Родители в процессе таких мероприятий раскрываются, активно высказывают своё мнение, учатся слышать и принимать мнение педагога. Что безусловно помогает прийти к родительской осознанности в воспитании.
Опубликовано: 06.12.2021
Интегрированное занятие «Забавные зверята» для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ (с тяжелыми нарушениями речи)
Автор: Сидорова Елена Борисовна
В условиях реализации ФГОС особое значение приобретает работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи. В настоящее время наблюдается недостаток методических материалов по данному направлению.Вашему вниманию представляется методическая разработка интегрированного занятия педагога-психолога с логопедом "Забавные зверята" для детей старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 06.12.2021
Из опыта работы «Представление некоторых приемов подготовки выпускников ДОУ (компенсирующих групп, ТНР)»
Автор: Дворецкая Инна Владимировна
Дети с ОВЗ испытывают существенные трудности в освоении образовательной программы, не осваивают правила поведения, не готовы к целенаправленной деятельности, поэтому попадают в категорию неуспешных, что приводит к дисгармонии в межличностных отношениях и в итоге – к дисгармонии личности. Хочется подчеркнуть, что поступление в школу оказывается наиболее сложным моментом в жизнедеятельности детей с ОВЗ. Серьезным препятствием к их успешному обучению являются инертность мышления, несформированность
Опубликовано: 02.12.2021
Опыт реализации развития и поддержки детской инициативы в игровой деятельности раннего дошкольного возраста
Автор: Хамова Екатерина Сергеевна
В статье представлен практический опыт в рамках реализации Региональной инновационной площадки по теме "Поддержка детской инициативы, как ключевое направление развития дошкольного образовательного учреждения". Презентованы примеры образовательных ситуаций в работе педагога - психолога, в которых дети раннего возраста проявляют инициативу в игровой и сопряженных видах деятельности.
Опубликовано: 02.12.2021
Маленький лидер
Автор: Богатова Лилия Ренатовна
Развитее коммуникативных навыков
Опубликовано: 01.12.2021
Мастер-класс для родителей на тему: «Учимся общаться с ребенком» гармонизация детско-родительских отношений
Автор: Белоусова Юлия Сергеевна
Расширить диапазон используемых способов взаимодействия с ребенком, помочь овладеть родителям способами воздействия на нежелательное поведение ребенка, повысить осведомленность родителей в воспитании детей дошкольного возраста; познакомить со стилями общения в семье; способствовать установлению и развитию отношений партнерства, пониманию и сотрудничеству между родителями и ребенком.
Опубликовано: 01.12.2021
Коррекционно-развивающее занятие в логопедической группе на тему «Домашние животные»
Автор: Карасева Раиса Запировна
Конспект психологического коррекционно-развивающего занятия в логопедической группе на тему «Домашние животные».
Опубликовано: 30.11.2021
Сценарий игрового тренинга в подготовительной к школе группе Тема: «Путешествие в страну чувств»
Автор: Сирота Альфия Рашидовна
Цель: создать условия для коррекции развития когнитивной и эмоциональной сферы, через обучение рисованию мыльными пузырями.
Опубликовано: 30.11.2021
Конспект развивающего занятия в старшей группе тема: «Путешествие на воздушном шаре»
Автор: Аулова Татьяна Петровна
Развитие эмоционально – личностной сферы у детей старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 26.11.2021
Методическая разработка Проект «Моя родословная»
Автор: Османова Джаминат Мурадовна
Сила дерева в его корнях, а сила человека в тех людях, кровь которых течет в его жилах. Они передали ему свои привычки, внешность, характер. И из этого сплава появился он - Человек. Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая «Малая Родина».
Опубликовано: 26.11.2021
Психокоррекционная работа с родителями детей ОВЗ
Автор: Асьянова Гюзель Фларидовна
Повышение психологической компетентности педагогов-психологов и воспитателей групп с компенсирующей направленностью в вопросах семейного воспитания, организации взаимодействия с микросоциальным окружением ребенка в соответствии с особенностями отношения к нему в семье: системой требований, запретов, уровнем удовлетворения потребностей, проявлением интереса к его внутренним переживаниям, успехам, достижениям и т.д.
Опубликовано: 25.11.2021
НОД «Розовая страна»
Автор: Атоян Таисия Владимировна
НОД по теме "Розовая страна" проводилась с детьми средней группы. Образовательная деятельность способствовала развитию у детей наглядно - образного мышления посредством восприятия цвета, а так же ослаблению негативных эмоций. Подобранные игры и упражнения воспитывали у детей дружелюбное отношение друг к другу, сотрудничество. Сюрпризный момент создавал у детей положительный эмоциональный настрой.
Опубликовано: 25.11.2021
Тест «Провоцирующие ситуации»
Автор: Братчина Алина Алексеевна
Природа – не беспредельный склад, запасы её истощимы, поэтому деятельность человека в природе должна быть разумной: охраняющей и созидающей. Положительное отношение к природе необходимо воспитывать у детей с ранних лет. Именно с этих лет человек начинает познавать красоту, разнообразие природы. Для выявление характера эмоционального отношения младших и старших дошкольников к окружающему природному миру, к объектам природы был разработан тест "Провоцирующие ситуации".
Опубликовано: 24.11.2021
Веселые прищепки
Автор: Носкова Мария Андреевна
Дидактическое пособие для развития мелкой моторики рук и тактильной чувствительности детей раннего возраста
Опубликовано: 23.11.2021
Гендерное воспитание детей
Автор: Шарафутдинова Гульзеда Анфасовна
В возрасте с 4 до 7 лет формируется гендерная устойчивость: детям становится понятно, что «гендер» не изменяется: мальчики становятся мужчинами, а девочки - женщинами и эта принадлежность к полу не изменится в зависимости от ситуации или личных желаний
Опубликовано: 22.11.2021
ЛЭПБУК «Скоро в школу»
Автор: Буковская Алёна Геннадьевна
Краткая аннотация пособия Название методического пособия: лэпбук «Скоро в школу». Возрастная группа: от 6 до 7 лет. Образовательные области: • речевое развитие; • познавательное развитие. Цель методического пособия: способствовать развитию интереса детей к школе, учебным навыкам, обогащению представлений о школьном мире. Задачи методического пособия: Образовательные: • формировать у детей понимание правил поведения в школе; • познакомить с назначением школьных принадлежностей; • учить
Опубликовано: 20.11.2021
Как понять настроение человека?
Автор: Коннова Наталья Павловна
Занятие с элементами игротерапии для детей старшего возраста.
Опубликовано: 19.11.2021
Статья «Разработка внеклассных мероприятий по финансовой грамотности: Семейный бюджет и расход семьи»
Автор: Хабибуллина Марина Михайловна
Разработка внеклассных мероприятий по финансовой грамотности.
Опубликовано: 19.11.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера