Из многообразия современных методов обучения, как ведущие выбраны интерактивные. Доминирование интерактивных методов в обучении не означает полное исключение иных, оно предполагает лишь их преобладание. Основная цель заключается в выявлении возможностей информационно-коммуникационных технологий в повышении результативности обучения, развитии креативных способностей, обучающихся на уроках английского языка, реализации творческого потенциала каждого участника учебной деятельности. Интерактивное о
Английский язык
7 класс
Work experience ( опыт работы)
Комплексное применение знаний
-Обобщить знания учащихся по теме: “Work experience”.
- Совершенствовать навыки чтения, аудирования, говорения ( монологическая и диалогическая речь) письменные умения по теме урока; создать условия для обеспечения практической направленности обучения, путем закрепления лексики по изученной теме; активизация употребления лексики в изученных грамматических структурах.
- обучающий компонент: комплексн
В данной статье представлен опыт работы по внеурочной деятельности для изучения английского языка. Это позволяет учителю повысить мотивацию учеников, использовать все преимущества внеурочной деятельности для формирования УУД в образовательном учреждении в рамках реализации ФГОС.
В ходе урока дети научатся правильно говорить что какая - либо вещь принадлежит им. Узнают названия зверей на - английском языке. закрепят выражения I’m fine (у меня все хорошо), how are you? (как твои дела?), а также What's this? This is my… . Have you got a … ? Who has got a …? I’ve got a … Give me the … , please. Развитие мотивационной сферы изучения иностранного языка детьми дошкольного возраста средствами включения различных видов практической и игровой деятельности. Воспитание у детей добро
Разработка открытого урока по теме "My favourite food" разработан по УМК "Английский в фокусе" (авторы Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова и др.) для 2 класса.
Предлагаемый вашему вниманию урок английского языка по теме “ Вспомогательный глагол to be в прошедшем простом времени ” реализует следующие цели:
• создание условий для комплексного применения знаний и умений по теме “ Вспомогательный глагол to be в прошедшем простом времени” в знакомых и новых учебных ситуациях
• активизировать навыки употребления глагола “to be” в простом прошедшем времени.;
• способствовать воспитанию положительного интереса к изучаемому предмету.
Основные задачи урока:
Урок английского языка в 4 классе по теме " Еда" к УМК Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. " Spotlight". На уроке дети знакомятся с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными и словами, обозначающими количество, формируют навыки употребления слов much, many, a lot of. Учащиеся разгадывают кроссворд, работают в группах, сами делают выводы. Для закрепления изученного материала, школьники выполняют тестовое задание.В конце урока дети записывают на английском языке рецепты некоторых блюд.
В современном мире обучение требует современных и новаторских подходов.
Поэтому использование компьютера и компьютерных технологий, а также
мультимедийного проектора и интерактивной доски может сделать урок неординарным,
динамичным и весьма запоминающимся.
Компьютерные демонстрации, интерактивные тренажеры, слайд-шоу и различные
формы компьютерного тестирования становятся важнейшей и неотъемлемой частью
урока английского языка на современном этапе. Урок с использованием флэш-презентаций в
Технологическая карта по английскому языку разработана на основе УМК Кузовлев В.П.«English-3» для 3 класса, тип урока - урок комплексного применения знаний и навыков (урок закрепления), цели - закрепить ЛЕ по теме урока.
Данный урок разработан по УМК Вербицкой М. В. Урок проводится в рамках рубрики «Диалог культур» по теме «Британская еда». Он направлен на формирование представлений учащихся о традиционных блюдах Великобритании, на обобщение лингвострановедческого материала по теме, на совершенствование умений и навыков практического владения английским языком по данной теме в аудировании, говорении, чтении, письме
Урок направлен на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, построение методической линии урока в соответствии с методической концепцией учебного предмета «Английский язык», соразмерность частей урока, использование педагогических необходимых наглядных пособий и технических средств обучения.
Данная методическая разработка подготовлена с учетом требований ФГОС и Примерной программы по иностранному языку для 5-9 классов.
Разработка урока по систематизации и актуализации знаний подготовлена для проведения учебного занятия в 6 классе по теме “Жизнь подростков в Великобритании”. Урок соответствует основным требованиям ФГОС. Главной его задачей является развитие личности ученика. Основной учебной деятельностью учащихся на уроке является организация самостоятельного поиска знаний и развит
