При проведении уроков английского языка существует множество интересных наработок, которые помогают сделать занятия более эффективными и увлекательными.
«В наше время всю необходимую информацию можно найти в Интернете, поэтому нет необходимости усваивать знания в школе». – Так считают многие современные школьники. Наши ученики не хотят запоминать то, что можно легко найти в сети, не так ли? Замотивировать наших детей на учебу становится все сложнее. Самый легкий способ заинтересовать ученика на уроке – это его удивить. Существует целое направление в педагогике – педагогика удивления.
Использование дидактических материалов на уроках английского языка играет ключевую роль в формировании языковых навыков учащихся. Визуальные, аудиальные и интерактивные ресурсы способствуют активизации внимания и повышению мотивации учеников.
Основная идея подобного подхода к обучению иностранному языку, заключается в том, чтобы перенести акцент с выполнения различного вида упражнений на активную мыслительную деятельность учащихся, требующую для своего оформления владения определенными языковыми средствами. Коммуникативный подход способен подготовить учащегося к спонтанному общению на иностранном языке.
Английский язык непрерывно развивается и пополняется новыми лексическими единицами, что обусловлено изменениями во всех сферах жизни постоянно трансформирующегося общества. В данной статье я рассмотрела причины для изучения неологизмов на уроке английского в школе, указала принципы отбора слов для уроков, также были отобраны неологизмы для использования на уроках английского языка для модулей учебника «Spotlight» 10 класс авторства Афанасьевой О. В., Дули Дж., Михеевой И. В.
В статье рассматриваются ключевые аспекты и стратегии, которые применяю для повышения коммуникативных компетенций и читательской грамотности своих учеников. В статье особое внимание обращается на значимость создания интерактивной учебной среды, которая способствует активному взаимодействию учащихся. Описываются практические методы, такие как ролевые игры, групповые дискуссии и проектная деятельность, которые развивают навыки говорения и слушания. Также акцентируется внимание на важность работы с
Презентация рассчитана на обучающихся 6 класса, Закрепление знаний по теме "The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland", содержащая проверку знаний лексических единиц, столиц, достопримечательностей по пройденному материалу, а также отработка грамматических тем, таких как: определенный артикль the, употребление окончания -s у слов "thousand/hundred", глагол to be в прошедшем времени, слова "тоже" (as well, also, too, either) и их употребление в предложениях.
В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности учащегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности учащегося.
Рассмотрение проблемы внеклассной работы по иностранному языку приобретает особую важность в связи с коренными изменениями, продиктованными самой жизнью, как в практике преподавания, так и в методической науке. Сегодня мы являемся свидетелями того, как иностранный язык становится реально востребуемым. За последнее десятилетие изменилось содержание и цели обучения иностранным языкам. Основной целью на современном этапе названо формирование коммуникативной компетенции. Как раз внеклассная работа, и
Урок направлен на закрепление сформированных лексических умений и навыков. Используются разнообразные методические приемы, различные виды наглядности, все то, что позволяет привить учащимся интерес к изучению английского языка. Урок основан на информационных технологиях. В ходе урока использованы видеоролики и интерактивные упражнения с целью развития навыков аудирования, чтения и закрепления изученного материала. В основу данных технологий положен коммуникативный метод, наилучшим образом спо
Автором подготовлена технологическая карта урока английского языка в 8-м классе с применением технологии смешанного обучения по модели ротация станций.
В конце учебного года очень важно для каждого учителя выявить те темы, которые нужно дополнительно закрепить. Но как же сделать это в игровой форме, повысив мотивацию учеников? Хорошим выходом является проведение внеурочного-мероприятия-квеста, где ребята в игровой форме повторят материал и получат уйму положительных эмоций.
В современном образовательном процессе систематический мониторинг и корректировка системы оценки играют ключевую роль в обеспечении качества обучения и повышения эффективности образовательных учреждений. Этот процесс включает в себя непрерывное отслеживание, анализ и оценку различных аспектов образовательной практики, что позволяет своевременно вносить необходимые изменения и улучшения.
Процесс глобализации, протекающий в современном мире, делает межкультурную коммуникацию необходимым условием развития личности и самой культуры.При этом факт наличия коммуникации представителей двух культур не ведет автоматически к возникновению культурного диалога и межкультурной коммуникации.
Возникновению полноценного диалога культур препятствует стремление каждого из участников коммуникации интерпретировать другого в рамках и терминах своей культуры, что приводит к формированию агрессивного
В рамках данного исследования было проведено опытное обучение по внедрению методики использования социокультурного компонента в условиях смешанного обучения, описанной ранее.
Предмет: Английский язык
Класс: 11
УМК: Spotlight 11 учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень (авторы О.В Афанасьева, Д.Дули, И. В. Михеева) 2020
Тема урока: 2d «Literature: Charlotte Brontё Jane Eyre: Gateshead Hall» (Литература: Шарлотта Бронте "Джейн Эйр"
Тип урока: Литературная гостиная
Планируемые результаты:
Предметные умения
УУД
— освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме
- понимать на слух речь учителя, грамматические структуры: What’s the weather like? It’s sunny/hot/raining! I’m (s/he’s) wearing. It’s windy/cold!
- отвечать на вопросы по теме, правильно писать новые слова
-составлять диалог или монологическое высказывание по теме
-активизировать самостоятельную деятельность
Личностные:
-формирование ответственного отношения к учению, готовност
В статье рассматривается возможность формирования и оценивания читательской грамотности учеников на уроках английского языка посредством кейс- технологии.
