Данный задачник-практикум предназначен для тех, кто готов начать изучать базовые основы
программирования на языке Python. Python – один из популярнейших языков программирования, на котором можно писать, как простые приложения и игры, так и сложные программы. Этот язык имеет низкий порог входа, не сложен в изучении для начинающих, поэтому его часто изучают ещё со школы.
Задачник-практикум содержит 185 решённых задач с пояснениями и комментариями по таким темам как линейные алгоритмы, условия, ци
Внеурочное занятие Кибер-ринг проводится для привлечения учащихся в пространство образовательной робототехники и выявление профессиональных склонностей
Представлен инновационный образовательный подход — «Метод погружения в проект», разработанный автором для повышения эффективности занятий по информатике в средних профессиональных учебных заведениях. Метод основан на создании студентами практических проектов, решающих актуальные жизненные задачи. Описаны три успешные реализации метода: разработка мобильного приложения для туристов, создание интерактивной карты района и сайта школьной библиотеки. Эти проекты позволили студентам освоить современные
Комплекс идей, которые помогают сделать уроки информатики живыми, наглядными и запоминающимися – акцентом на связь теории с реальной жизнью и игровой формат.
В статье рассматривается проблема трансформации роли учителя информатики в условиях цифрового общества, где учащиеся зачастую остаются пассивными потребителями контента. Автор анализирует неэффективность традиционных методов обучения, основанных на запоминании правил, и предлагает практические подходы к активизации познавательной деятельности школьников. Особое внимание уделяется методам проблемного обучения, проектной деятельности, интеграции учебного материала с реальными жизненными задачами, а
Цели урока: 1.Сформировать у учащихся представления об общих подходах к сравнению понятий; познакомить их с отношениями тождества, пересечения, подчинения и противоположности.
2.Развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность учащихся; развивать навыки работы на компьютере. 3.Воспитывать дружеское и деловое общение у учащихся в совместной работе, аккуратность, внимательность.
Автор: Лобанов Алексей Александрович, Лобанова Татьяна Юрьевна
В статье раскрывается потенциал электронного журнала как инструмента анализа итогового сочинения в 11 классе по каждому ученику, классу или в целом по школе. Применение, которого позволяет в разы ускорить получение объективной картины результатов итогового сочинения
В статье представлен практический опыт внедрения цифровых решений в образовательный процесс на уроках информатики в рамках основного общего образования.
В работе обозначены цель (представление опыта использования цифровых решений) и ключевые задачи: изучение возможностей цифровых инструментов, анализ влияния цифровизации на обучение и формирование практических рекомендаций по применению технологий.
Автор подробно описывает применение конкретных цифровых инструментов:
образовательных плат
Дистанционное обучение – инновационная форма организации образовательного процесса, которая имеет большой потенциал для дальнейшего развития. Это связано с различными социально-культурными факторами, начиная от внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов и Федеральных образовательных программ, которые нацеливают педагогов на формирование и развитие универсальных учебных действий школьников, создающих мотивацию к самостоятельному получению знаний, заканчивая организацией учебн
Статья исследует возможности применения нейросетевых моделей как помощников учителя математики и информатики в средней школе. Рассматриваются типы нейросетей, задачи по персонализации обучения, автоматизации диагностики знаний и поддержки планирования занятий. Анализируются этические аспекты, требования к прозрачности моделей и влияние взаимодействия человека и искусственного интеллекта на педагогическую практику. В качестве примеров приводятся конкретные кейсы внедрения: адаптивные задачи по алг
Занятие с использованием проблемных вопросов. На разминке дети решают нестандартную логическую задачу, затем разрабатывают программу управления автоматической дверью (реечная передача) с использованием датчиков нажатия кнопок. Среда программирования ROBO Pro Light, конструктор FischerTechnik.
Статья посвящена осмыслению профессиональной деятельности учителя информатики в современной школе. Рассматриваются особенности формирования цифровых навыков обучающихся, роль практической направленности обучения и значение информатики как метапредметной области. Отдельное внимание уделяется педагогическим приёмам, позволяющим повысить учебную мотивацию и развить у школьников осознанное отношение к использованию цифровых технологий.
Ключевые слова: учитель информатики, цифровая грамотность, школь
Статья предназначена для учащихся 5-9 классов и посвящена основным принципам информационной безопасности в школьной среде. Рассматриваются угрозы в цифровом пространстве, методы защиты личной информации и выработка навыков безопасного поведения в интернете.
