Данная работа - есть одно из занятий факультативного курса по информатике "Облачные технологии" в 7классе, которое было проведено во время дистанционного обучения.
Moodle — аббревиатура от Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда). Moodle — это свободная система управления обучением, ориентированная, прежде всего на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками, хотя подходит и для организации традиционных дистанционных курсов, а так же поддержки очного обучения.
Используя Moodle преподаватель может создавать курсы, наполняя их содержимым в виде текстов, вспомогател
Игра реализована средствами сервиса umaigra.com.
Назначение игры – закрепление и отработка навыков перевода чисел в раз-личных системах счисления.
Формы проведения:
• Индивидуальная, как дома, так и в школе.
• В парах (позволяет организовать взаимное обучение и взаимоконтроль). Работа в парах больше подходит для работы в классе.
Класс - 8 (второй год обучения).
Статья посвящена вопросу организации обучения студентов педагогического колледжа по курсу "Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности" с использованием дистанционных технологий. Раскрываются образовательные возможности платформы moodle для размещения различных видов материалов: от текстовой лекции до контрольных и практических работ, а также возможности личного канала на видео-хостинге Ютуб для хранения видео-лекций с демонстрацией действий.
Я думаю, коллеги со мной согласиться, что проверка знаний при дистанционном обучении играет важную роль. Есть много способов проверки, но учителю необходимо, сделать проверку так, чтобы она была: объективна, доступна ученикам с любого устройства, можно было поставить ограничение по времени при ее выполнении, и самое главное для ее создания и проверки не надо много времени, так как проверка работы и отчет делаются автоматически. Вот пример моих гугл-форм https://school4.uopavl.ru/item/790820
Материал направлен на изучение и закрепление темы: Условия выбора и простые логические выражения в БД MSAccess.
Продолжительность урока: 45 минут.
Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.
Программное обеспечение урока: стандартное приложение Windows – программа MS Access, Интернет
Все прекрасно помнят ситуацию в апреле 2020, когда всем пришлось переходить на дистанционное обучение. Да и раннее это было, когда образовательные учреждения вынуждены отменять занятия и вводить карантин, как в отдельных классах, так и во всей школе. И есть, конечно, в каждой школе дети, которые очень часто болеют, а некоторым учащимся, которые присутствовали в школе необходимо повторное, неоднократное изучение материала урока для закрепления. Решить данную проблему может применение дистанци
Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в учебном процессе очень актуально. Перед учителем стоит проблема выбора форм проведения уроков в дистанционной формате. Моя педагогическая практика показала высокую эффективность проведения урока-блога в онлайн обучении.
На уроке в 9 классе при изучении темы «Решение задач на компьютере» я предлагаю ребятам деловую игру «Кадровое агентство». На этом уроке каждый ученик напишет свою историю трудоустройства.
Разработка дистанционного занятия по подготовке к ОГЭ по информатике по теме «Адрес документа в Интернете» (Информационно-коммуникационные технологии. Задание 7). цели и задачи занятия: акцентировать внимание учащихся на правила записи адреса файла в Интернете; научить анализировать и записывать адрес URL, выполнять задание 7 ОГЭ.
Тест предназначен для контроля и/или отработки ориентирования учащихся в разнообразии компьютерных программ. Может быть предложен после изучения классификации и функционала программного обеспечения.
В методической разработке дистанционного урока показано как можно организовать самостоятельную творческую исследовательскую деятельность учащихся 7 класса на уроке информатики при изучении темы «Алгоритмы и исполнители». Использование на уроках Web-сервисов значительно повышает у учащихся познавательную активность и позволяет им при помощи онлайн-сервисов на практике применить имеющиеся теоретические знания и навыки.
сформированность представлений сути информационного процесса хранение информации
раскрытие смысла понятия носитель информации на основе анализа примеров
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации,
сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире
владение у обучающихся умений разпозновать различного вида носителей информации и способов хранения информации на компьютере
сформировать понятие память, виды памяти,
«Обучение - это только одна из лепестков цветка, который называется воспитанием в широком смысле слова. В воспитании нет главного и второстепенного, как нет главного лепестка у цветка. В воспитании все главное - и урок, и развитие различных интересов у детей после уроков, и отношения воспитанников в коллективе» - так писал В.А. Сухомлинский.
Аннотация методической разработки:
Класс: 11.
Тема: «Коррекция фотографий. Подготовка к ЕГЭ информатика (практические задания».
Учебник: Информатика. Углубленный уровень: учебник для 11 класса в 2 ч., Поляков, Е.А. Еремин
Использование компьютерных технологий:
Информационно-коммуникационные технологии в сочетании с передовыми педагогическими технологиями (личностно-ориентированным подходом и технологиями проблемного, программированного и проектного обучения) могут дать очень хороший
В связи с вхождением в школьную практику работы дистанционного формата обучения представлена разработка урока, которая может реализовать изучение заявленной темы в трёх форматах: дистанционного урока, традиционного урока и "перевёрнутого" урока.
