Качество образования является стратегическим приоритетом для Российской Федерации.
И система оценки качества в настоящее время включает целый комплекс процедур, позволяющих осуществлять комплексную и многоплановую оценку качества подготовки обучающихся.
В статье говорится о важности обучения смысловому чтению в процессе подготовки к итоговой аттестации. Владение навыками смыслового чтения позволяет расширять свои знания, ориентироваться в огромном потоке информации.
Урок информатики в 7 классе составлен с учетом требований ФГОС, с применением системно - деятельностного подхода в обучении, является первым уроком в изучаемой теме
Статья «Играем, чтобы учиться: новые правила» посвящена использованию игровых технологий в современном образовании как инструмента для развития ключевых компетенций: критического мышления, креативности, коммуникации и логики. Автор рассматривает восемь адаптируемых игр (например, «Верю — не верю», «Крокодил», «Мафия»), подробно описывая их правила, цели и варианты интеграции в учебный процесс на разных этапах урока и дисциплинах. Особое внимание уделяется гибкости игровых методов: от домашних зад
Игры — это мощный инструмент мотивации учащихся и эффективный способ усвоения учебного материала. Введение игровых элементов на уроках информатики позволяет разнообразить учебный процесс, сделать его интересным и увлекательным для учеников.
Кейс это определенные задачи, для решения которых нужно обладать определенными знаниями. Данный кейс "Безопасность в сети Интернет" направлен на отработку навыков умением пользоваться интернетом.
Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) требует особого подхода, особенно на уроках информатики, где важно учитывать индивидуальные особенности восприятия и способности каждого ребенка.
Данная технологическая карта урока разработана для проведения вводного занятия по теме «Введение в мир Arduino». Урок рассчитан на 40 минут и предназначен для учащихся, начинающих изучение основ микроконтроллерных систем.
В ходе занятия учащиеся знакомятся с платформой Arduino, её возможностями и основными компонентами. Урок включает теоретическую часть, практическую работу по сборке простой схемы и программированию платы в Arduino IDE.
Цель урока — сформировать у учащихся базовые представл
Викторина «Информационный калейдоскоп» для учащихся 5-6 классов. Задания для двух команд:
1.Мозговой штурм «Эрудит».
2. Конкурс «Инфоребусы»
3. Конкурс капитанов
4. Конкурс «Разгадай кроссворд»
5. Конкурс «Лингвист»
6. Конкурс «Комплимент»
Тема урока: Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма.
Тип урока: Комбинированный урок (изучение новой темы и первичное закрепление изученного материала)
Цель: формирование у обучающихся представлений о свойствах и способах записи алгоритмов.
Планируемые результаты:
Предметные:
Уметь оперировать основными понятиями: алгоритм, свойства алгоритма, блок-схема, алгоритмический язык
Знать различных способов записи алгоритмов
Уметь составлять алгоритмы с помощью различных форм записи
Педагогический секрет учителя информатики – это не волшебная формула, гарантирующая стопроцентный успех, а скорее совокупность умений, принципов и подходов, позволяющих сделать уроки информатики интересными, понятными и полезными для каждого ученика. Этот секрет не заключается в овладении какой-то определённой технологией, а в умении адаптироваться, экспериментировать и находить индивидуальный ключ к сердцу каждого ребёнка. Один из важнейших элементов этого секрета – умение видеть за экраном чело
В статье рассматривается использование ребусов как игровой формы обучения на уроках информатики. Описываются преимущества и способы применения ребусов на различных этапах урока.
В данном рассказе исследуется использование онлайн-платформы Quizizz как средства повышения интерактивности и вовлеченности учащихся в образовательный процесс. А так же рассматривается преимущества применения цифровых технологий в обучении, акцентируя внимание на том, как они могут способствовать более глубокой заинтересованности учеников и активному развитию функциональной грамотности в поликультурной образовательной среде.
Суть интерактивного обучения состоит в том, что учебный процесс организован таким образом, что все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, совместная работа, дает возможность ученикам научиться у друг друга, а значит каждый из них сможет сделать и самостоятельно потом, осознавать ценность других и развивать свои индивидуальные возможности.
Считаю важным, научить учиться, развивать способности приобретать знания и использовать их на практике.
Организация интерактивного обучения пре
Разработка представляет собой детальный алгоритм выполнения заданий по подсчёту суммы нечётных (по порядку) элементов массива и нахождения количества и суммы положительных элементов массива в среде Кумир. Данная практическая работа направлена на закрепление знаний и умений учащихся 9 класса выполнять базовые задания по обработке данных.
