Пример развернутой самооценки учителем урока информатики в 5 классе по теме "Преобразование графических изображений"
В приложении учитель предлагает технологическую карту по этому уроку и
Презентацию
Предлагаю вашему вниманию конспект-сценарий урока (технологическая карта+пояснительная записка+сопроводительная презентация), разработанного в рамках деятельностного подхода, с использованием технологии развития критического мышления учащихся.
Дистанционный урок позволяет преподавателю активно использовать все возможности цифровых образовательных ресурсов. В данной работе представлена технологическая карта урока по теме "Создание и редактирование графических объектов средствами компьютерных презентаций: анимационные эффекты в презентации". Для реализации полноценного урока используются ресурсы: Zoom, аккаунт-Google,сервис LearningApps.
Для большинства учителей эта задача все еще трудна и непонятна. Существует множество цифровых образовательных приложений, платформ и сервисов, но каждый из них имеет свои технические характеристики. И далеко не каждый учитель готов сложить все воедино в единую стройную и, главное, удобную для учителя и эффективную для ученика структуру урока. Наша школа также столкнулся с этой проблемой во время весенней дистанции, но многие преподаватели смогли успешно ее преодолеть.
Тема моего выступления «Повышение качества знаний на уроках информатики через использование нетрадиционных форм урока».
В начале, хотелось бы отметить, что наш современный мир меняется с невероятной скоростью. И время, в котором мы живем можно назвать временем больших перемен. Меняется наш образ жизни, наши ценности, люди, нравы. Современному учителю необходимо идти в ногу со временем, внедряя в свою педагогическую деятельность новые технологии, формы и методы реализации образовательных програ
Внедрение в образовательный процесс инновационных технологий – мобильных технологий является актуальной необходимостью в рамках перехода систему образования на качественно новый уровень.Мобильные технологии позволяют усилить мотивацию ребенка, оптимизируют воспитательный процесс, вовлекают в него обучающихся как субъектов образовательного пространства, развивают самостоятельность, творчество и критическое мышление детей. Одним из источников мотивации является занимательность. Возможности смартфон
Важнейшим фактором успеха в обучении является интерес учеников к предмету. Интерес школьника к учению надо рассматривать как один из самых мощных факторов обучения. Обучение должно вызывать удовольствие. Умение заинтересовать информатикой – дело непростое.
Использование в разных вариантах такой игровой технологии как кроссворд, позволяет развивать, не только познавательные и интеллектуальные способности обучающихся, но и эмоционально-волевые, регулятивные, и личностные качества необходимые для у
Изменения, происходящие во всех сферах жизни, вызывают необходимость изменения технологии организации обучения. Происходит перенос акцентов с «усвоения знаний» на формирование «компетентностей». В повседневную образовательную деятельность включаются электронные учебно-методические пособия, видео-уроки, системы мультимедиа, интерактивные плакаты и многое другое. Ученик становится активным участником учебной деятельности, а учитель — направляющим звеном.
Индивидуализация обучения становится одной
Технологическая карта составлена с учетом возможности проведения дистанционного урока с использованием программы видеоконференции zoom, либо подобных ей. Для демонстрации материалов используется сайт учителя и интерактивное задание, созданное с помощью сервиса thinglink
В статье рассматривается использование дистанционных технологий обучения на уроках информатики. Дается обоснование применения описанных сервисов. Приводятся статистические данные, в результате анализа которых можно сделать вывод, что использование технологий дистанционного обучения позволяет сохранить эффективность учебного процесса.
В статье рассматривается инфографика, как новый формат визуализации учебной информации, которая может быть эффективно использована при дистанционном обучении. Дается определение инфографики, приводятся ее особенности. Раскрываются дидактические принципы и технологии разработки инфографики. Представлен пример авторской инфографики по информатике.
В период самоизоляции в рамках дистанционной внеурочной работы школьного клуба «КИТ» (коммуникационно-информационные технологии) я провел бомбический СМАРТмоб.
Ежедневно ученики с 1 по 11 класс, их родители и педагоги имели возможность участвовать в разнообразных конкурсах:
5 этапов.
5 конкурсных игровых дней.
56 заданий за весь период.
Уникальность, актуальность и главное достоинство этого конкурса в том, что участники в игровой ситуации осваивали IT-сервисы.
Данный конкурс может бы
Урок разработан для закрепления темы Интернет безопасности. Проводится в виде онлайн видеоурока. Форма работы: коллективная беседа и индивидуальное выполнение интерактивных заданий
Дистанционная форма обучения в настоящее время продолжает оставаться инновационной, вызывающей интерес, как педагогов, так и учащихся. В последнее время все чаще возникают ситуации, когда образовательные учреждения вынуждены отменять занятия и вводить карантин. Решить данную проблему может применение дистанционных технологии обучения. Конечно же, организация дистанционного обучения предусматривает работу в сети Интернет и работу с различными ресурсами сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет д
