Педагогический секрет учителя информатики – это не волшебная формула, гарантирующая стопроцентный успех, а скорее совокупность умений, принципов и подходов, позволяющих сделать уроки информатики интересными, понятными и полезными для каждого ученика. Этот секрет не заключается в овладении какой-то определённой технологией, а в умении адаптироваться, экспериментировать и находить индивидуальный ключ к сердцу каждого ребёнка. Один из важнейших элементов этого секрета – умение видеть за экраном чело
Работа посвящена обобщению опыта подготовки выпускников 9 классов к ОГЭ по информатике. Рассматриваются методические наработки, которые могут быть использованы другими учителями.
Чему вы научитесь: решать задания ОГЭ по информатике, уверенно разбираться в темах школьного курса информатики
О курсе: в курс включены все темы, необходимые для успешной сдачи ОГЭ: кодирование информации, алгебра логики, системы счисления, алгоритмизация и программирование. Рассматриваются навыки работы с компьютером: проводник операционной системы, офисные программы (редактор текста, презентаций, электронные таблицы). В курсе представлено большое количество задач, позволяющих качественно подго
Современные образовательные технологии активно проникают в учебный процесс, способствуя его адаптации к требованиям цифрового века. Одной из таких платформ, заслуживающих внимания, является WordWall. В данной статье рассматривается использование данной онлайн-платформы на уроках информатики, преимущества, которые она предоставляет студентам и преподавателям, а также примеры практического применения в образовательном процессе.
В статье рассматривается применение 3D-моделирования в сфере логистики и его значение для профессиональной деятельности логистов. Подробно анализируются современные технологии 3D-моделирования, их влияние на оптимизацию логистических процессов, планирование складских операций и транспортировку товаров. Особое внимание уделяется роли профессионального образования в подготовке специалистов, способных эффективно использовать данные технологии.
На начальном этапе изучения программирования в 5-8 классах можно заинтересовать учеников задачами -играми.
Предлагается решить математические задачи-игры на языках КУМИР, ПАСКАЛЬ и ПИТОН. Задачи подобраны из МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СМЕКАЛКИ Б.А.КОРДЕМСКОГО.
Данная разработка урока предназначена для учителей информатики, в ней рассмотрены способы развития функциональной грамотности с помощью ОГЭ-подобных заданий
Данный видеоурок подойдет для дистанционного обучения информатике в 8 классе. На уроке разбирают арифметические операции "сложение" и "умножение" двоичных чисел
Дать представление о логических именах устройств внешней памяти.
Обобщить представления школьников о файлах и папках, правилах их именования.
Научить школьников записывать полное имя файла / каталога, путь к файлу / каталогу по имеющемуся описанию файловой структуры некоторого информационного носителя.
Формировать представление о файловых структурах; научить школьников строить графическое изображение файловой структуры некоторого носителя на основании имеющейся информации. Расширить представле
Методическая разработка (конструкт) урока информатики в 7 классе по теме «Визуализация информации в текстовых документах» инновационная по структуре, организации образовательного процесса, технологиям. На уроке применяется программно - аппаратный комплекс, включающий электронные модули информационного, практического, контрольного типа. Это создает условия для каждого ребенка через персональный компьютер работать в индивидуальном режиме по изучению нового материала, отработке практического умен
Методическая разработка урока по теме "Передача информации" в 5 классе. Тип урока:урок «открытия» нового знания.
Решаемые учебные задачи:
1) раскрыть значение процесса передачи информации; познакомить обучающихся со схемой передачи информации;
2) рассмотреть примеры передачи информации, научить выделять в них источники информации, информационные каналы, приемники информации.
3) закрепить полученные знания, выполнив практическую работу.
Известно, что педагогика, вопреки вполне статичной в рамках истории цели в виде передачи знаний от педагога к ученику, на данный момент развивается с каждым новым приходящим поколением учащихся. Объяснить тенденцию возможно повышению динамичности общества в целом, резкого изменения парадигмы общественных отношений, конъюнктуры как отдельной личности, так и поколений в целом. Педагогический процесс приходится регулярно адаптировать в соответствии с актуальной потребностью и всевозможными особеннос
Статья рассматривает актуальную проблему внедрения искусственного интеллекта (ИИ) в российскую систему общего образования, основываясь на данных исследований из США и адаптируя их к отечественному контексту. В ней анализируются текущие тенденции использования ИИ в образовании, такие как применение виртуальных платформ и чат-ботов, а также выделяются ключевые отличия российского образования от американского. Подчеркивается, что при всех возможностях ИИ, существуют риски усугубления социального и о
