Представлен текст практической работы для обучающихся 5 класса в рамках темы «Компьютерная графика», направленной на достижение следующих целей:
1. Сохранение и развитие патриотического отношения к героическому прошлому России.
2. Формирование представления о видах анимации;
3. Формирование представления о компьютерных программах, онлайн приложениях (сервисах), позволяющих решать задачи, связанные с графической информацией;
4. Выработка навыка безопасной деятельности в грамотно организованно
Интерактивный урок по информатике для 8 класса на тему "Перевод чисел из одной позиционной системы счисления в другую" на платформе Сoreapp. Цель урока - формирование навыков перевода чисел в различных системах счисления.
Цель урока Обучающая:
- познакомиться с компьютерной графикой как изображением, созданным при помощи компьютера;
- познакомиться с инструментами графического редактора Paint;
- научиться применять полученные знания на практике.
Воспитывающая:
- воспитывать активность, самостоятельность, дисциплинированность, аккуратность;
- воспитать в ребёнке творческое восприятие мира;
- воспитать выраженное индивидуальное восприятие мира через средства искусства;
- повышать мотивацию к занятиям с ис
Ссылка на видеоурок https://cloud.mail.ru/public/RTaV/2kJW9KMFi, либо https://youtu.be/e0uiy8MYoFI. Урок разработан с учетом индивидуального подхода к выполняемым работам учеников (исключается возможность «списывания», копирования работ). При создании видеоурока применено ПО для записи с экрана BandiCam.
Серия интерактивных уроков представлена на персональном учительском сайте: https://www.sites.google.com/site/valeiskayaolga/cover-page/interaktivnye-uroki/ustrojstvo-komputera с использованием сервисов Google. Учащийся, который должен пройти изучение данной темы дистанционно, должен иметь свой аккаунт Google, сохраняя копии проверочных заданий на своем аккаунте, и должен дать доступ учителю для последующей проверки.
Использованы материалы учебников по информатике для основной школы разных авторо
Тип урока. Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Цели урока.
Образовательные:закрепить основные понятия алгебры логики и различные способы решения логических задач
Развивающие: способствовать развитию логического мышления, формированию информационной культуры учащихся;создать условия для развития познавательного интереса учащихся, способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления;
Воспитательные: способствовать воспитанию умения выслушивать мнение других, работа
Представлена технологическая карта урока для 7 класса по теме "Технология мультимедиа", в которой представлен вариант проведения в дистанционном режиме в формате видеоконференции в сочетании с онлайн-сервисами Padlett.com, Learnis.ru, Menti.com. При необходимости урок легко адаптируется под очный формат проведения.
Данный ЦОР был разработан с целью эффективной работы во время дистанционного обучения в первую очередь, также его можно использовать при традиционных формах обучения. Дистанционное обучение обладает рядом отличий от очного обучения. Например, удаленность ученика от учителя. Как решить данную проблему? В этом нам могут помочь электронные тетради.
Электронная тетрадь предполагает совместную деятельность ученика и учителя во время урока и позволяет размещать весь необходимый материал в одном месте.
Цель урока:
Обобщить и проверить знания учащихся по теме: «Информационные процессы».
Задачи урока:
Образовательная: повторить материал по теме: «Информационные процессы».
Воспитательная: воспитание познавательной потребности, дисциплинированности, чувства коллективизма.
Развивающая: развивать внимание, мышление, память, наблюдательность.
Форма урока: урок-игра.
Конспект урока. Цель урока: Ученик научится: переводить двоичные числа в шестнадцатеричные и восьмеричные числа и наоборот «методом триад и тетрад» Ученик получит возможность: применять данный алгоритм при решении задач, связанных с системами счисления
Задачи:
1. познакомить с “методом триад и тетрад” для перевода двоичных, восьмеричных и шестнадцатеричных чисел из одной СС в другую.
2. выделить и систематизировать алгоритмы перевода
3. применить систематизированный материал при решении зад
В настоящее время сложно представить публичное выступление без мультимедийного сопровождения. PowerPoint — одна из самых простых компьютерных программ для изучения. Это программа №1, используемая во всем мире для создания презентаций. Любой начинающий пользователь может создавать потрясающие презентации, которые выглядят так, как будто они были разработаны профессионалом. А в последних версиях возможности этой программы сравнились с видео редакторами, например, появилась возможность сохранять пре
Одной из задач, которую необходимо решать современному педагогу, является задача, направленная на формирование у детей навыков самостоятельного поиска информации в окружающем мире, а затем и ее полезное использование. Сегодня такая деятельность становиться основной. Появляются новые источники информации–коды-метки. Они компактны и доступны.
Тема, цели и задачи урока календарно-тематического планирования по УМК Босовой Л.Л. и Босовой А.Ю. для 7-ого класса, потому что:
1. Код, кодирование, дек
Многие учащиеся очень не любят программирование, у них появляется стойкое отвращение с первых же уроков , т. к. тема довольно таки трудная. Чтобы увлечь учащихся с первых же уроков программированием в среде объектно-ориентированного языка Visual Basic, я использую практическую работу по созданию своего первого проекта сразу же на первом уроке, что вызывает интерес, заставляет учащихся поверить в свои силы.
Блог-урок - это урок, в котором вся информация представлена с использованием Web-технологий. Представленный урок разработан для учащихся с нарушениями слуха и учитывает особенности восприятия материала данной категорией школьников. Занятие с использованием данного ресурса можно проводить в очной форме в компьютерном классе или фронтально, а также дистанционно. Структура блог-урока соответствует структуре урока по ФГОС и включает в себя все этапы комбинированного урока.
Наличие мультимедийных ком
В данной статье детально рассматривается возможность применения квест-технологии. Проводится анализ теоретического материала, а так же практическое применение игровой технологии в педагогической практике учителя на уроках информатики.
