Автор: Попова Лариса Владимировна, Мизгирева Татьяна Александровна
Разработка любой конструкции достаточно сложный процесс. Важно не только придумать модель, но и воплотить ее в жизнь, обеспечив точное сопряжение всех ее деталей.
Кейс предназначен для навигации по разработке и изготовлению пластиковых крючков, идентичных имеющимся.
Методические рекомендации разработаны в помощь педагогам для проведения урока информатики в 11 классе по теме: «Коррекция фотографий. Подготовка к ЕГЭ информатика (практические задания)», работающим по учебнику: Информатика. Углубленный уровень: учебник для 11 класса в 2 ч., Поляков, Е.А. Еремин.
Данная тема урока входит в раздел «Компьютерная графика и анимация».
Проблемы защиты информации волновали человечество с незапамятных времен. Необходимость защиты информации возникла из потребностей тайной передачи как военных, так и дипломатических сообщений. Большинство средств защиты информации базируется на использовании криптографических шифров и процедур шифрования-расшифрования. Шифр – совокупность обратимых преобразований множества открытых данных на множество зашифрованных данных, задаваемых ключом и алгоритмом криптографического преобразования. Ключ – эт
Данный урок является первым в разделе «Кодирование информации», и он неразрывно связан с предыдущим разделом «Информация. Виды информации». Таким образом, легко прослеживается связь между ранее изученными и новой темой. Т.е. учащиеся знакомы с понятием информации, со свойствами которыми обладает информация, действиями, которые можно проводить с информацией (получение, хранение, обработка, передача, обмен), а на этом уроке они уже более детально изучают, как люди кодируют информацию, в каком виде
Цель урока: закрепить знания и умения работы с фильтром и условным форматированием в табличном процессоре MS Excel.
• Образовательная – формировать навыки работы с фильтром и условным форматированием в табличном процессоре Excel.
• Развивающая – развивать у обучающихся умение обобщать полученные знания, проводить анализ, делать необходимые выводы; развивать внимание и аналитическое мышление и память.
• Воспитательная – формировать способность к самостоятельной работе, умению работать в команд
Урок формирования умений в 9 классе по теме «Графы» построен таким образом, чтобы учащиеся могли достигнуть личностных результатов, метапредметных результатов и, конечно же, предметных результатов. Для их достижения учитель использует организацию групповой практической работы над заданиями, ИКТ-технологию обучения. При разработке данного урока учтены возрастные особенности учащихся и их возможный жизненный практический опыт.
Сборник включает в себя 5 практических работ по теме «Создание мультимедийной презентации в Microsoft PowerPoint». Практические работы могут быть использованы при изучении информатики в 6-7 классах, а также для занятий курса внеурочной деятельности по информатике.
Рассмотрены основные принципы построения цифровых вычислительных систем, работа логических блоков, организация и принцип работы памяти, взаимосвязь с периферийными устройствами, основы программирования процессора, создание файлов для конфигурирования системы, классификация вычислительных платформ.
Для подготовки обучающихся к ОГЭ по информатике и ИКТ мною были созданы тематические тренировочные варианты по заданиям, не предполагающим работу за компьютером. Созданные задания способствуют повторению и систематизации изученного материала по темам, входящим в структуру контрольно-измерительных материалов по информатике за курс основной школы. Использование таких тестов облегчает работу учителя, не нужно проверять работу каждого ученика, выполненную на бумажном носителе, да и современным ученик
Цель использования флипчарта на уроке:
Усиление наглядности материала, возможности «потрогать» объекты делает материал более интересным для любого ученика с разной мотивацией к учению. Повышается эффективность усвоения учебного материала за счет усиления наглядности и «яркости» обуче-ния. Увеличивается объем изучаемого материала при уплотнении временных рамок. Разнообразие видов деятельности, способов проверки развивают коммуникативность учащихся, самоконтроль, самооценку. Работа с ИД поможет уй
Практически каждый учитель столкнулся с дистанционной формой организации обучения. Возникало много вопросов по организации такого занятия. Существуют различные современных цифровых технологии в обучении: Google Forms, Padlet, Miro, LiveWorksheets, LearningApps, Quizizz, Zoom. Зная, что дистанционный урок должен позволить педагогу руководить индивидуальной и групповой деятельностью учащихся по созданию собственного образовательного продукта, считаю, что для этого очень подходит организация группов
Современное общество требует от выпускников умения эффективно работать в команде и на реализацию данного требования направлены современные образовательные стандарты. В стенах школы групповая проектная работа хорошо реализуется.
Однако эпидемиологическая обстановка в стране в апреле-мае 2020 года внесла в образовательный процесс свои коррективы. Но не отказываться же от интерсных совместных проектов. Для этого можно эффективно использовать цифровые сервисы и даже пройдя период дистанционного обу
Значимость развития профессиональных компетенций педагога, использование Интернет – ресурсов для повышения эффективности обучения, повышения качества образования.
