Информатика, 8 класс
УМК: «Информатика и ИКТ», Л.Л. Босова, А.Ю. Босова
Тема: «Алгоритмическая конструкция Ветвление»
Тип урока: урок систематизации знаний
Компьютер, среда программирования «Кумир»
Цель урока: структуризация полученного знания, развитие умения перехода от частного к общему и наоборот, повторение изученного способа действий в рамках изучаемой темы.
Программа предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 8 -х классов и рассчитана на 34 часа.
Проектная деятельность развивает творческие способности учащихся, их самостоятельность, ответственность, формирует умение планировать свою деятельность и принимать решения. Работа над проектом создает условия для самостоятельного приобретения знаний при помощи других учебных дисциплин, опыта взрослых (учителей, родителей). Обучение по данной программе позволит учащимся получить специальные знания
Урок по информатике в 7 классе
Тема "Форматирование"
Тип урока: открытие новых знаний и способов действий
Цель: познакомить учащихся с основными понятиями «форматирование», «абзац», «слово» и показать алгоритмы основных действий при формировании текста.
Интегрированный урок математики и информатики в 8 классе на закрепление практических навыков вычисления с помощью программы "Калькулятор" и клавиатурного ввода текстовой информации в простейшем текстовом редакторе "Блокнот".
В методической разработке представлен конспект и презентация к уроку «История программного обеспечения и ИКТ» для 9 класса по предмету «Информатика и ИКТ» в контексте требований ФГОС ООО.
В методической разработке представлен конспект и презентация к уроку «Технические средства мультимедиа» для 7 класса по предмету «Информатика и ИКТ» в контексте требований ФГОС ООО.
Цели и задачи игры:
- расширить знания студентов области математики, физики, информатики, биологии;
- через занимательные задания развить интуицию, эрудицию, мышление, устную речь;
- воспитывать культуру общения, взаимопомощь, умение работать в команде;
- повысить интерес к естественнонаучным дисциплинам;
- показать интеграцию математики, информатики, физики, биологии с другими науками.
Автор: Попова Лариса Владимировна, Мизгирева Татьяна Александровна
Разработка любой конструкции достаточно сложный процесс. Важно не только придумать модель, но и воплотить ее в жизнь, обеспечив точное сопряжение всех ее деталей.
Кейс предназначен для навигации по разработке и изготовлению пластиковых крючков, идентичных имеющимся.
Методические рекомендации разработаны в помощь педагогам для проведения урока информатики в 11 классе по теме: «Коррекция фотографий. Подготовка к ЕГЭ информатика (практические задания)», работающим по учебнику: Информатика. Углубленный уровень: учебник для 11 класса в 2 ч., Поляков, Е.А. Еремин.
Данная тема урока входит в раздел «Компьютерная графика и анимация».
Проблемы защиты информации волновали человечество с незапамятных времен. Необходимость защиты информации возникла из потребностей тайной передачи как военных, так и дипломатических сообщений. Большинство средств защиты информации базируется на использовании криптографических шифров и процедур шифрования-расшифрования. Шифр – совокупность обратимых преобразований множества открытых данных на множество зашифрованных данных, задаваемых ключом и алгоритмом криптографического преобразования. Ключ – эт
Данный урок является первым в разделе «Кодирование информации», и он неразрывно связан с предыдущим разделом «Информация. Виды информации». Таким образом, легко прослеживается связь между ранее изученными и новой темой. Т.е. учащиеся знакомы с понятием информации, со свойствами которыми обладает информация, действиями, которые можно проводить с информацией (получение, хранение, обработка, передача, обмен), а на этом уроке они уже более детально изучают, как люди кодируют информацию, в каком виде
Цель урока: закрепить знания и умения работы с фильтром и условным форматированием в табличном процессоре MS Excel.
• Образовательная – формировать навыки работы с фильтром и условным форматированием в табличном процессоре Excel.
• Развивающая – развивать у обучающихся умение обобщать полученные знания, проводить анализ, делать необходимые выводы; развивать внимание и аналитическое мышление и память.
• Воспитательная – формировать способность к самостоятельной работе, умению работать в команд
Урок формирования умений в 9 классе по теме «Графы» построен таким образом, чтобы учащиеся могли достигнуть личностных результатов, метапредметных результатов и, конечно же, предметных результатов. Для их достижения учитель использует организацию групповой практической работы над заданиями, ИКТ-технологию обучения. При разработке данного урока учтены возрастные особенности учащихся и их возможный жизненный практический опыт.
Сборник включает в себя 5 практических работ по теме «Создание мультимедийной презентации в Microsoft PowerPoint». Практические работы могут быть использованы при изучении информатики в 6-7 классах, а также для занятий курса внеурочной деятельности по информатике.
Рассмотрены основные принципы построения цифровых вычислительных систем, работа логических блоков, организация и принцип работы памяти, взаимосвязь с периферийными устройствами, основы программирования процессора, создание файлов для конфигурирования системы, классификация вычислительных платформ.
Для подготовки обучающихся к ОГЭ по информатике и ИКТ мною были созданы тематические тренировочные варианты по заданиям, не предполагающим работу за компьютером. Созданные задания способствуют повторению и систематизации изученного материала по темам, входящим в структуру контрольно-измерительных материалов по информатике за курс основной школы. Использование таких тестов облегчает работу учителя, не нужно проверять работу каждого ученика, выполненную на бумажном носителе, да и современным ученик
