ПРОЕКТ ЗАНЯТИЯ по теме «Ломаная» в 5 классе (в формате видеоконференции),
реализуемого с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
на основе использования цифровых ресурсов открытых образовательных платформ ZOOM, УЧИ.РУ, SkySmart
В разработке представлены ссылки на 3 онлайн-теста для 8-9 классов:
-по теме "Погрешность и точность приближения" - 2 варианта
-по теме "Площади геометрических фигур".
Тип урока: Урок усвоения новых знаний.
Цели урока:
- создать условия для потребности в новых тригонометрических формулах - косинус суммы и разности двух углов при вычислении тригонометрических выражений;
- способствовать развитию умений применять новые формулы при решении тригонометрических выражений;
-способствовать развитию математического и общего кругозора, мышления и речи, внимания и памяти;
-воспитывать ответственное отношение к своей деятельности, высокой познавательной активности
Виртуальные лаборатории помогают учащимся не только узнать что-то новое в математике, но и приобрести умения и навыки, которые они могут применить в дальнейшей жизни. Именно благодаря им учитель в условиях дистанционного образования поможет ученикам освоить некоторые нюансы своего предмета.
Еще недавно о дистанционном обучении можно было услышать, как об инновационной форме образовательного процесса, но уже сегодня применение дистанционных образовательных технологий обучения не вызывает ни у кого удивления. Дистанционное обучение в школе становится одним из составляющих звеньев непрерывного образовательного процесса. Многие школы начали активно внедрять его в процесс обучения. В статье описан опыт применения электронного образовательного ресурса в процессе обучения математике.
Данный урок второй в теме "График функции". На первом уроке учащиеся получили домашнее задание по группам. Они должны подготовить дома решение кейсов. На уроке закрепления, который проходит на платформе Zoom школьники по очереди защищают кейсы и оценивают работу одноклассников.
Описание структуры информационно-образовательной платформы google-класс, применение ее возможностей в период дистанционного обучения. Использование дополнительных ресурсов при изучении математики.
Дистанционный урок математики в 3 классе на тему "Дроби". В уроке задействованы современные образовательные площадки Kahoot! и Learning.apps. Также мы использовали научные и математические симуляции для преподавания STEM- тем сайта Боулдерского университета Колорадо phet.colorado.edu .
Данный урок разработан для учащихся 5 классов условиях дистанционного обучения, что в данный период является актуальным для организации непрерывного образования, когда в реальных условиях невозможно проводить и посещать традиционные занятия, когда взаимодействие учителя и учащихся происходит на расстоянии, интерактивно, используя широкий спектр сетевых интернет – технологий и медиаресурсов.
Методическая разработка урока по теме: "Деление десятичных дробей".
Данный урок разработан на платформе CORE и доступен по ссылке https://coreapp.ai/app/player/lesson/605ec1d4bda23515e4b38412.
Сюжет урока: Инопланетные пришельцы Крэги хотят захватить планету и превратить Землю в планету пригодную для себя. Учимся предлагается стать воинами ниндзяцу и пройти обучение с братьями -черепашками, чтоб спасти планету.
Дистанционный урок. Запись видеоурока с объяснениями по теме урока и выполнению домашней работы.
Урок общеметодологической направленности.
Цель урока - способствовать развитию умений применять правила деления на 0.
Задачи: Образовательные: сформировать умения деления 0 на число через связь умножения и деления;
Коррекционно - развивающие: формировать навыки решения примеров на табличное умножение и деление;
Воспитательные: развивать самостоятельность, внимание, мышление.
Урок обобщения и закрепления знаний по теме «Делимость чисел»; отработки навыков решения задач алгебраическим способом; подготовки учащихся к контрольной работе проходит в дистанционном формате на платформе облачных конференций Zoom.
Разработка урока урока поможет провести дистанционное занятие. Считаю важным при применении дистанционных технологий не только сохранить мотивацию к обучению, но и показать, что при использовании современных ИКТ возможно получении качественного образования. Понимая нагрузку, которая легла на плечи детей во время дистанционного обучения, считаю, что уроки должны быть интересными и запоминающимися.
Данный урок разработан для студентов в условиях дистанционного обучения, что в данный период является актуальным для организации непрерывного образования, когда в реальных условиях невозможно проводить и посещать традиционные занятия, когда взаимодействие студента с преподавателем происходит на расстоянии, интерактивно, используя широкий спектр сетевых интернет – технологий и медиаресурсов.
Математика относится к тем дисциплинам, которая развивает интеллект обучающихся. Математическое образов
В связи с актуальностью проведения дистанционных уроков, мною была разработана практика проведения уроков, используя программу Discord и электронную доску awapp whiteboard. Один из уроков (вместе со скриншотами) представляю вашему вниманию. Спасибо за возможность поделиться разработкой.
Сегодня Интернет прочно вошел в нашу жизнь. Современное образование немыслимо без него. Педагоги и учащиеся используют Интернет для поиска необходимой информации при подготовке к занятиям, для дистанционного обучения.
Актуальным в дистанционном обучении является использование индивидуального маршрутного листа. Работа по специальным разработанным маршрутным листам активизирует самостоятельную деятельность учащихся, повышает активность и мотивацию обучающихся, создает комфортные условия для угл
Данный урок является вводным при изучении темы "Многогранники" в 5 классе и предполагает дистанционную форму обучения. Урок проводится с использованием Google-forms (опрос, онлайн-тестирование), благодаря которым осуществляется "обратная связь" с учащимися.
В настоящее время особую актуальность приобретает развитие и использование информационных технологий дистанционного обучения. Она позволяет детально планировать деятельность отдельного обучаемого,ставить четкие цели и задачи обучения. Необходимость в таком методе обучения обусловлена различными факторами, работа с часто болеющими детьми, работа с одаренными детьми, обобщение и повторение изученного материала. Учащиеся дистанционно, практически самостоятельно, изучают новую тему, но при этом держ
Роль данного мероприятия заинтересовать обучающихся предметом математика. Форма работы – групповая. Специфика этого мероприятия - интеграция, основывается на создании у обучающихся целостного представления об окружающем мире на примере явления симметрии. Главные, стержневые задачи - побудить интерес к явлению симметрии с точки зрения математики, умения наблюдать ее в других предметных областях и науках. В начале занятия была проведена актуализация знаний, умений и навыков обучающихся. Далее посл
