Курс по предпрофильной подготовке актуален для учащихся 9 классов, так как посвящен систематическому изложению и углублению учебного материала, связанного с содержание тем: «Линейные уравнения» и «Квадратные уравнения». В данном курсе рассматриваются уравнения с модулем, параметром которые в школьном курсе основной школы подробно не рассматриваются, хотя в 10 классе предлагаются задания с использование модуля, в конце 11-ого класса – разбираются более сложные уравнения, неравенства и системы с па
Вся математика построена на счете и если ученик не умеет считать, то он и не сможет выполнить верно ни одного задания. Основные правила действий с десятичными и обыкновенными дробями на уроках закладываются в 5-6 классах. И потом используются в каждом последующем классе при изучении нового материала. И очень важно, чтобы ученики постоянно усовершенствовали свои навыки счета, повторяли правила и видели, как они справляются с заданиями.Готовлю маленькие проекты сама и с ребятами. Придумываю пример
Данная методическая разработка представляет собой раскрытие опыта проведения серии уроков по изучению темы «Движение» с использованием цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) и с учетом особенностей восприятия и усвоения учебного материала учащимися с низким уровнем учебной мотивации.
Включает в себя краткие планы уроков, перечень используемых ЦОР, текст самостоятельной работы.
Может быть полезна учителям-математикам, работающим в 9-х классах общеобразовательных школ.
В статье кратко представлен опыт работы на образовательном ресурсе ЯКласс, его возможности для проведения мероприятий, уроков, подготовки учащихся к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, охват учащихся и их мотивацию к самообразованию посредством соревнования в результативности не только по школе, но и с выходом на район и республику. Статья содержит данные, которые подтверждаются материалами ресурса, фотографиями и высказываниями самих учеников и их родителей, подробно представлено мероприятие, посвящённое Году Педаго
Занятия внеурочной деятельностью по математике в 5-6 классах явля-ются важнейшим средством для пробуждения у людей нового видения окру-жающего нас мира. Они направлены на развитие логического мышления, пространственного воображения, неординарного мышления, а также получение более углубленных знаний по предмету, выходящих за рамки школьной программы. Основой для создания данной программы явился многолетний педагогический опыт автора. Сегодняшняя реформа школы, вызванная информатизацией общества
Автор: Щербакова Ирина Алексеевна, Мастакова Евгения
В статье описано развитие понятия «симметрия» согласно содержания учебников математики образовательной системы «Начальная школа XXI века» с выделением всех свойств, зафиксированных в определении, и установлением логических связей между ними.
Цели и задачи урока:
1)Систематизация знаний, умений и навыков по теме “Метод координат”; «Окружность»; формирование знаний об уравнении окружности, первичное осмысление и закрепление изученного материала.
2) Воспитание ответственного отношения к учебному труду, настойчивости в достижении цели в процессе решения задач; дисциплинированности, аккуратности, умения работать в коллективе.
3) Формирование интеллектуальной и эмоциональной активности учащихся; развитие познавательного интереса, умен
Автор: Щербакова Ирина Алексеевна, Порожнякова Екатерина Сергеевна
В работе описана история устных вычислений, раскрыты секреты устного счёта, изучаемые на уроках математики в начальной школе, и проведено сравнение образовательных систем "Начальная школа XXI века" и "Школа России" по развитию умения выполнения устных вычислений младшими школьниками.
Цели:
• формирование умений решать задачи на движение.
• показать применение метода математического моделирования для исследования и решения прикладных задач, сформировать у учащихся представление о развитии и уточнении построенной математической модели, способствующей развитию математического мышления и творческой активности учащихся, а также формированию умения применять теоретические знания на практике.
• развитие самостоятельности, взаимопомощи при работе в группе, сообразительности.
• во
Эта командная игра нацелена на развитие кругозора, логического мышления, творческих способностей обучающихся.
Задачи:
1. Развивать творческие возможности каждого ребёнка, творческую инициативу ученика.
2. Развивать сообразительность, интерес к математике, формировать умения творчески применять имеющиеся знания.
3. Воспитывать умение работать в группе.
В настоящее время воспитание патриотизма признано на государственном уровне одним из приоритетных направлений в системе образования Российской Федерации, что делает необходимым наличие у будущих учителей, в том числе учителей математики специальной готовности.
Цель работы является повышение интереса кадет к изучению математики и истории при решении задач военно-патриотической направленности.
Предлагаю вашему вниманию дистанционный урок по теме: "Решение системы уравнений и неравенств", здесь представлена видеозапись урока и презентация (подготовка к ОГЭ)
