На занятиях важно использовать новые методы и приемы в работе с детьми. С оснащение школ новой техникой воплотить задуманные идеи в жизнь стало проще. В работе представлен урок с применением в работе различных педагогических методом и технического оборудования.
Урок-повторение в 6 класса, на котором рассматриваются задачи на проценты, имеющие медицинское содержание.
Решая эти задачи, учащиеся приобретают новые знания о здоровье.
Планируемыми результатами урока являются развитие интеллектуальных способностей и математической грамотности.
Цель: способствовать систематизации знаний по теме: «Производная функции. Применение производной при решении практических задач». Формировать умение практического использования полученных знаний. Закрепление умений и навыков решения оптимизационных задач. Стимулировать творческое мышление и инициативу студентов. Развитие творческих способностей, обучающихся; формирование умения работать с литературой, добывать и перерабатывать информацию; умения слушать, вести краткую запись. Повышать интерес ст
Тип урока - урок открытия нового знания, по форме - интерактивный (дистанционный) урок-исследование. Цели урока:
Дидактическая: Сформировать у обучающихся знание свойств функции у=ах² и умение строить ее график.
Образовательная: исследование зависимости графика функции у=ах² от коэффициента а.
Воспитательная: учить правильно использовать терминологию, прививать интерес к предмету через компьютер. Воспитание трудолюбия, внимательности, аккуратности и ответственности при выполнении задания.
Важным уровнем представления результатов образования является функциональная грамотность. Развитие функциональной грамотности вошло в ранг национальных целей и стратегических задач нашей страны.
Одно из направлений функциональной грамотности – математическую грамотность, я предлагаю формировать через здоровьесберегающую. Обучающиеся получают возможность проводить математические рассуждения, применять, интерпретировать математику для решения учебных и жизненных задач в вопросах здорового и безопа
Тип урока: изучение нового материала
Цель: сформировать понятие аксиомы параллельных прямых и ее следствия
Задачи:
Образовательные:
• систематизация знаний учащихся о параллельных прямых;
• формирование понятия аксиомы параллельных прямых;
• продолжить формирование умений и навыков по решению задач;
Развивающие:
• развитие умения анализировать прочитанное;
• развитие внимания;
• развитие речи;
• развитие познавательного интереса;
• развитие умения формулировать и доказывать свою точ
Проверочная работа проводится в первом полугодии 2022-2023 учебного года с целью определения уровня освоения обучающимися 5-х классов предметного содержания курса математики по программе основного общего образования и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшее затруднение.
Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:
Федерального государственного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897)
Содержание контрольной р
Урок изучения нового материала, УМК А.Г. Мерзляк. Цель урока: сформировать у обучающихся представление о множестве, об элементах множества, способах задания множеств, научить определять принадлежность элемента множеству
Методическая разработка урока по теме "Деление с остатком" для обучающихся с ОВЗ. Урок открытия новых знаний. • Информационно-коммуникационные технологии применяемые на уроке: электронная (виртуальная) доска Padlet – это удобный инструмент для работы, который позволяет визуализировать любую информацию, что способствует лучшему усвоению и запоминанию, активизирует когнитивный интерес обучающихся. Доска Padlet дает возможность каждому ученику поместить свою работу на доске, а преподавателю – органи
В статье приведена система заданий по математике, которые способствуют развитию познавательных универсальных учебных действий обучающихся с применением моделей ТРИЗ-педагогики и ОТСМ
Свойства равнобедренного треугольника. Создание условия для формирования понятия «равнобедренный треугольник» и способа нахождения его свойств. Решение задач по теме «Равнобедренный треугольник. Совершенствование навыков доказательства теорем, навыков решения задач.
Статья посвящена проектной деятельности учащихся в основной школе. Рассматриваются этапы проектной деятельности, требования к содержанию проекта. В статье поясняется направление деятельности учителя для повышения качества знаний учащихся, развития их познавательных и творческих способностей, формирования положительной мотивации и самостоятельного овладение знаниями.
Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого
Главная задача современной системы образования – создание условий качественного обучения. Педагогика накопила в своем арсенале значительное число эффективных методик, приёмов и технологий обучения.
Урок математики разработан для учащихся 5-го класса с учетом возрастных особенностей и требований ФГОС. Тип урока – комбинированный урок. Тема урока – «Периметр многоугольника»
Основные педагогические цели на уроке: Сформировать у обучающихся следующие умения:
1) Отвечать на вопрос: «Что такое периметр фигур»?
2) Пояснить: «Что представляет собой многоугольник»?
3) Решать различные типы задач на нахождение периметра многоугольников
4) Знать алгоритм нахождения периметра у многогранника.
В о
Международный женский день - это приятное время для всех женщин, девушек, девочек. Очень трепетно получать в этот день подарки, комплименты и поздравления. Также уместно этому празднику посвятить внеклассное мероприятие с игровой программой. Предложенный игровой ресурс позволит весело и интересно организовать познавательный и культурный досуг обучающихся.
Кейс-технология направлена на формирование знаний, умений, личностных качеств на основе анализа и решения реальной или смоделированной проблемной ситуации в контексте профессиональной деятельности, представленной в виде кейса.
Применение кейсовых технологий является особо актуальным в наше время, потому что дети часто спрашивают на уроках: «а зачем мы учим это? а это пригодится в жизни?»
Как раз кейсы показывают важность предмета в жизни, ведь в них мы проживаем реальные ситуации и решаем пробл
