В работе прописаны мои некоторые приемы изучения тем с помощью ассоциаций. Вместо правил использую новые объяснения, связанные с жизнью. Тем самым, сложные темы становятся простыми , понятными, легко запоминаются и применяются в дальнейшем без труда.
Конспект дистанционного урока по математике в 4 классе «Периметр и площадь прямоугольника и квадрата» с использованием виртуальной доски Padlet разработан с учетом всех требований - образовательных, гигиенических.
Цель урока: формирование учебных действий у учащихся в решении геометрических задач.
Содержит материалы, адаптированные по возрасту, использованы образовательные цифровые ресурсы - видеоурок на Ютубе, на доску выведены плакаты основных формул - периметра и площади прямоугольника и к
Материалы разработаны для учителей математики 6 класса , работающих по учебнику Бунимовича. По теме" Деление десятичных дробей на натуральное число" предлагаю сценарий дистанционного урока с презентацией. Урок проводится со ссылкой на учебник, на видео сайта Российской электронной школы . Сценарий рассчитан для самостоятельного изучения и закрепления материала. Презентация помогает детям в выстраивании маршрута при познании изучаемой темы.
Урок обобщения и систематизации знаний. Направлен на формирование понимания у учащихся неразрывной связи теоретических знаний и практического их применения при решении конкретных задач. Урок предназначен для закрепления навыков решения задач при подготовке к ОГЭ по математике.
Автор: Филиппова Антонина Тогоянична, Кожурова Мария Владимировна, Нестерова Ганира Владимировна, Маркова Татьяна Даниловна
В нашем методическом объединении естественно-математического цикла каждый год мы проводим практические работы на местности. Начиная с марта 2020 года, в связи с пандемией все занятия были переведены на удаленное обучение. Поэтому практическую работу весной этого года мы провели дистанционно. В данной статье описывается процесс проведения практической работы по математике, биологии, химии и физики.
Цель:
- формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
-Закрепить название геометрических фигур (круг, прямоугольник, квадрат, треугольник); выделить их свойства (форма, цвет);
- закреплять счетные умения детей в пределах 5;
- упражнять в умении сравнивать две группы предметов;
- продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов;
- учить раскладывать предметы слева направо.
-учить понимать поставл
Большинство школьников интересуют только компьютерные игры. Вследствие этого они мало внимания уделяют своему развитию и не могут качественно спланировать свободное время. Математические развлечения — это и решение занимательных задач, и геометрические построения, и разгадывание числовых и механических головоломок, и математические игры и фокусы. Они развивают математические способности, сообразительность, логическое мышление, укрепляют память. Математические развлечения объединяют учение и игр
Автор: Стенковская Мария Владимировна, Король Олеся Валерьевна
Тема: «Прогулка с куклой Катей».
Возрастная группа: 3-4 лет
Форма организации: фронтальная, индивидуальная.
Программно-методический комплекс ДО «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Москва 2016г.Учебно-Методическое пособие «Образовательный процесс» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой ; Учебно-методический комплекс к программе « От рождения до школы»
Средства: дидактический материал: кукла, два шарфика одинакового цвета, но разной длинны. Раздаточный мат
При подготовке к ЕГЭ по математике возникает необходимость повторить методы и приемы решения квадратных уравнений с большими коэффициентами. В данном пособии рассмотрены приемы и методы решения таких уравнений. Освоение этих приемов и методов позволит учащимся увереннее чувствовать себя при решении заданий 10 и 11 на экзамене по математике профильного уровня.
Данное мероприятие разработано для 5-6 классов с целью повышения мотивации к изучению математики. Разработка представляет собой математическое соревнование между двумя командами, в ходе которого развивается математическое мышление, логика и смекалка, формируются навыки командной игры.
Многие ученики считают изучение геометрии трудным потому, что приходится заучивать и доказывать множество теорем. Как помочь ребятам справиться с этой трудностью? Одним из способов решения проблемы - это использование методов активизации познавательной деятельности обучающихся.
Для того, чтобы активизировать познавательную активность учеников, по возможности, в своей работе использую нестандартные домашние задания. В статье рассказываю о некоторых мини- проектах по математике в 5 -8 классах, а также индивидуальных проектах по информатике в 9 классе, которые выполняли ребята.
Рассказ о том как важно к каждому ученику найти свой подход, которому очень трудно дать научное определение, и как в этом помогают современные коммуникационные технологии.
В статье говорится о том, что учитель должен предоставлять ученику возможность поработать руками на уроках математики. Например, можно предложить ученику изготавливать учебные(наглядные) пособия к уроку. И впоследствии использовать их с различными образовательными целями
