Цель урока: создать условия для открытия учащимися правила умножения обыкновенных дробей и приобретения опыта нахождения произведения дробей.
Задачи урока:
• образовательные:
- расширить понятийную базу по теме «Действия с дробями»;
- вывести правило умножения дробей;
- учить применять полученное правило;
• развивающие:
- развивать умение анализировать, сравнивать и делать выводы;
- развивать устную речь.
• воспитательные:
- воспитывать умение высказывать свое мнение;
- воспитывать
Цель урока: закрепить усвоенные знания, понятия, способы удобных вычислений с использованием свойств действий и приемы решений задач на части и уравнивание.
Задачи урока:
• образовательные:
- закрепить и обобщить понятийную базу по теме «Использование свойств действий при вычислениях»;
- закрепить способы удобных вычислений;
- обобщить изученные методы решения задач на части и уравнивание;
• развивающие:
- развивать умение анализировать, сравнивать и делать выводы;
- развивать устную речь
Цель: создание условий для реализации прав учащихся на качественное образование в ходе подготовки и проведения итоговой аттестации.
Задачи:
Осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое обеспечение итоговой аттестации выпускников 9 классов;
Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов;
Обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации.
Разработка внеклассного мероприятия по математике для учащихся 5-6 классов. Правила игры, вопросы для 1 и 2 тура вместе с ответами, список используемой литературы, дипломы победителя, призеров и участников прилагаются.
Добрый день. Высылаю разработку открытого урока по математике по теме «Обыкновенные дроби» для 6 класса. Данный урок посвящен 15-му по счету авиасалону ("МАКС-2021") , который проводился в нашем городе Жуковский.
С уважением, Лимонова Т.Ф.
Работа направлена на раскрытие подхода к формированию познавательных универсальных учебных действий на уроках геометрии. В ходе раскрытия темы изложены взаимосвязи логических познавательных УУД и действий общеучебных. Примером заданий, формирующих необходимые умения, выступает обогащающая работа для обучающихся 7 класса.
В работе рассматриваются современные приемы активизации учебной деятельности школьников на различных этапах урока математики. В результате применения предложенных приемов растет заинтересованность обучающихся в изучении предмета, понижается тревожность, создаются ситуации эмоционального позитивного состояния усвоения. Происходит повышение качества математических знаний, особенно у учеников с низкой учебной мотивацией.
На этом уроке вводиться алгоритм построения графика квадратичной функции. Рассматриваются примеры построения графиков квадратичных функций вида y=a(x-m)2+n и y=ax2+bx+c.
Данный материал содержит технологическую карту урока в 6 классе по теме «Деление дробей» по УМК А.Г.Мерзляка, в которой используются электронные образовательные ресурсы (сервис plickers.com и сайт https://edu.skysmart.ru/). В случае проведения данного урока в режиме дистанционного обучения для учащихся разработана интерактивная презентация, прописаны методические рекомендации по организации работы.
Математическая игра «Лествица» проводилась в рамках предметной недели и проекта гимназии "Небеса". Она способствует духовно-нравственному развитию обучающихся и повышению познавательного интереса к изучению математики. Задания игры подготовлены для разновозрастных команд. Большая часть заданий связана с Храмом Воскресения Христова в парке "Патриот".
С тех пор как мир возник во мгле,
Ещё никто на всей земле
Не предавался сожаленью
О том, что отдал жизнь ученью.
Победы всех земных племён
На всех наречьях всех времён
Познанья путь хвалой венчали
И на скрижалях начертали:
«Познанье - сердца яркий свет,
Защита от житейских бед».
В работе представлены математические задачи, разработанные на краеведческом материале Усть-Донецкого района Ростовской области. Предложены разные типы заданий: на сопоставление, выбор верного (неверного) утверждения. Задания рекомендуется давать в качестве регионального компонента при повторении тем: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями», «Диаграммы и графики».
Обучение математическим действиям (сложение и вычитание) в пределах 10, счету в пределах 20, проведение упражнений на ориентирование на листе в клетку, ознакомление с геометрической фигурой «четырехугольник», ознакомление с частями суток.
