Исследование направлено на применения специальных тренажерных устройств и дополнительного оборудования в процессе совершенствования скоростных способностей школьников, занимающихся конькобежным споротом. Полученные результаты могут быть использованы в процессе подготовки школьников, занимающихся конькобежным спортом. Использование разработанной методики совершенствования скоростных способностей школьников, занимающихся конькобежным спортом, положительно влияет на уровень подготовленности занимающ
При работе с нитью в разной технике, у детей развивается наглядно-образное мышление, творческое воображение, память, точность движений пальцев рук. Допустим, дети, занимающиеся изонитью, приобретают такие качества, как усидчивость, целеустремленность, развивают свой творческий потенциал.
Цели и задачи урока: помочь учащимся постичь нравственные проблемы повести, изучить особенности романтического произведения, дать понятие «романтический герой», развивать навыки анализа художественного произведения, воспитывать светлое, оптимистическое отношение к жизни, способность мечтать.
Лучше один раз увидеть и попробовать, чем сто раз услышать. На практике дети больше вникают в проблему, которая запечатляется на долго и ребёнок ведёт себя в дальнейшем в природе и по отношению к ней благоразумно. В своей статье привожу практические примеры, которые по моему мнению, считаю достойными для применения экологического воспитания в школе. Надеюсь мои советы будут полезны.
В статье рассматривается такая важная тема в образовании, как творче-ский потенциал педагога. Приводятся различные определения понятия «творческий потенциал» и перечисляются черты творческой личности. Так-же, представлены результаты эмпирического исследования творческого по-тенциала учителей и краткое описание программы курса повышения квали-фикации, ставящего целью развитие творческого потенциала педагогов с обоснованием ее результативности.
Цели:
• привлечь родителей к обсуждению вопросов патриотического воспитания дошкольников;
• раскрыть сущность и значение работы родителей и педагогов по патриотическому воспитанию детей.
Задачи:
- осуществлять выбор методов воздействия на ребенка, соответствовать его возрастным и индивидуальным особенностям;
- развивать умения родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать;
- вовлекать родителей в работу детского сада по формированию у детей нравств
Предлагаю вашему вниманию конспект урока в 5 классе "Десятичные дроби в повседневной жизни". Урок проводится с целью обучения математической грамотности учеников, в нем содержатся много примеров из жизни. Публикация содержит технологическую карту урока и рабочий лист ученика.
В статье рассматриваются особенности, которые возникает в процессе формирования понятий и умений на уроках математики; особые трудности слепых и слабовидящих обучающихся при построении геометрических фигур и во время работы с готовыми рисунками; описывается использование на учебном занятии математики различных методических приемов построения рисунков при обучении слепых обучающихся.
Дошкольный возраст является уникальным периодом развития личности ребенка, так как в этот период формируются представления ребенка об окружающем мире, происходит его интенсивное физическое и психическое развитие. Одной из граней его развития является формирование познавательных интересов. Основа познавательного процесса – активная мыслительная деятельность. Под ее влиянием ребенок оказывается способен к более деятельной и устойчивой сосредоточенности внимания, проявляет самостоятельность при реше
Данный урок составлен в соответствии с УМК Пасечник В. В. Биология. 5 класс. Учебник / М.: Линия жизни,
2023 г. Урок открытия новых знаний, базового уровня. В содержание урока включены задания ОГЭ и ЕГЭ по биологии, а также задание по формированию функциональной грамотности. В ходе урока обучающиеся выполняют практическое задание по приготовлению временного препарата кожицы чешуи лука.
В данной статье рассматриваются достоинства использования игровых технологий при работе с младшими школьниками. Представлены способы внедрения в учебный процесс и список эффективных игровых технологий.
Такой взгляд будет интересен учителям начальной школы.
2024 год объявлен в России Годом семьи в целях популяризации государственной политики в сфере защиты семьи, сохранения традиционных семейных ценностей.
В Год семьи особое внимание уделяется сохранению традиционных семейных ценностей, таких как любовь, верность, уважение, взаимопонимание и поддержка. Эти ценности являются основой крепкой и счастливой семьи. «Поэтому мы должны сохранить главную нашу ценность — традиционную семью»
В технологической карте урока: Разучивание подвижной игры «Эстафета с ведением футбольного мяча» в 4 классе представлены различные способы, приёмы и методы позволяющие организовать деятельность обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС. На уроке деятельность обучающихся организована так, чтобы они могли самостоятельно добывать и перерабатывать информацию, что способствует успешной социализации ребенка в современной действительности. Личностный потенциал каждого ребенка активизирован через ли
Наставничество в моей работе – это особый вид деятельности, направленный на создание нового продукта.
Это «изюминка», при помощи которой учитель-наставник будет увлекать детей новыми знаниям, а также передавать личностный и практический опыт, выполняя роль вдохновителя и консультанта. Наставник оказывает наставляемому ребенку комплексную поддержку на пути социализации, взросления, поиске индивидуальных жизненных целей и путей их достижения, возможностей саморазвития и профориентации.
Моя цель,
Продолжать знакомить детей с главным городом России – Москвой. Формировать у детей представления об истории возникновения Москвы.Обобщить и расширить знания о достопримечательностях города, учить узнавать их по иллюстрациям. Познакомить со стихами, закрепить знание пословиц и поговорок о Москве.Воспитывать патриотические чувства.
Одним из главных событий в развитии речи ребенка раннего возраста является овладение речью. Чаще всего дети 2-3 лет употребляют существительные и глаголы, а наша задача насытить их речь прилагательными и надо успеть это сделать до 3 лет, так как в будущем это будет сделать проблематично. В этом возрасте важен переход от звукоподражательных слов к полноценным словам.( «би-би» - машина, «топ-топ»-идти, «ав-ав» -собака). Процесс развития речи длительный и постепенно развивающийся, если дети к школе
