Моделирование и прототипирование в образовательной деятельности по труду
Автор: Пенькова Марина Александровна
В данной статье мы рассмотрим, как можно эффективно использовать моделирование и прототипирование в образовательной деятельности по труду и технологиям.
Опубликовано: 24.01.2026
Мастер-класс «Физическая культура для всех и каждого»
Автор: Мазур Лариса Александровна
Передать коллегам профессиональный опыт использования здоровье сберегающих технологий, мотивировать к регулярной физической активности и сформировать навыки применения простых оздоровительных упражнений в повседневной жизни.
Опубликовано: 24.01.2026
Занимательный материал в обучении дошкольников элементарной математике
Автор: Таволжанова Анна Александровна, Зиямудинова Анжела Аскеровна
В статье говорится о занимательных материалах в обучении дошкольников элементарной математике.
Опубликовано: 24.01.2026
Математическая игра «Весёлый счёт» для детей 4-5 лет
Автор: Лежачева Марина Александровна
Цель игры: Развитие математических представлений у детей 4-5 лет через игровую деятельность.
Опубликовано: 24.01.2026
Создание коррекционно-развивающей среды на уроках профильного труда (швейное дело)
Автор: Лохматкина Наталья Вячеславовна
Образование детей с ОВЗ предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей условия для получения образования в пределах стандартов, воспитание, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию. Профильный труд– одно из главных звеньев подготовки воспитанников к самостоятельной жизни и занимает ведущее место в коррекционно-образовательном пространстве. Основной целью обучения профильному труду является всестороннее развитие личности обучаю
Опубликовано: 24.01.2026
Детское экспериментирование как средство ознакомления детей с окружающим миром
Автор: Александрова Светлана Леонидовна
Повышение профессионального мастерства педагога по вопросу "Детское экспериментирование"
Опубликовано: 24.01.2026
Урок-лекция по истории в старших классах
Автор: Щелкова Регина Валентиновна
Статья представляет собой теоретическое обоснование целесообразности проведения уроков истории в лекционном формате. Она содержит информацию об особенностях школьных лекций, требованиям к ним, а также обзор классификаций у различных методистов.
Опубликовано: 24.01.2026
Использование Лего-конструирования и образовательной робототехники в работе с детьми с общим недоразвитием речи
Автор: Башорина Юлия Вадимовна
В статье представлены опыт работы и рекомендации по использованию Лего-конструирования и образовательной робототехники в работе с детьми с общим недоразвитием речи. На примере работы продемонстрированы основные приемы использования конструктора Лего в развитии речи детей, сформированы преимущества использования этой образовательной технологии перед другими инновационными конструктивно-игровыми приёмами.
Опубликовано: 24.01.2026
Сценарий «Родные просторы»
Автор: Каляганова Любовь Андреевна
В конспекте раскрывается содержание знакомства с детским участком в различных видах деятельности
Опубликовано: 24.01.2026
Конспект урока по окружающему миру в 3 классе. Тема: «В царстве грибов»
Автор: Мазырина Светлана Юрьевна
Тип урока: изучение нового материала. Цель урока: формирование представления о разнообразии и размножении грибов, их роли в природном сообществе.
Опубликовано: 24.01.2026
Роль сюжетно-ролевой игры в жизни дошкольника
Автор: Шалагина Елена Анатольевна
Сюжетно-ролевая игра играет важную роль в жизни дошкольника — она способствует развитию, общению, познанию окружающего мира и формированию эмоционального состояния ребёнка. В такой игре дети берут на себя роли взрослых и в воображаемых условиях воспроизводят их деятельность и отношения между ними.
Опубликовано: 24.01.2026
Использование метода интеллект-карт в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи, в условиях группы компенсирующей направленности
Автор: Малышева Марина Александровна
Использование в работе с детьми метода интеллект-карт эффективно сказывается на совершенствовании всех сторон речи: повышается речевая активность детей, развивается связная речь, пополняется и активизируется словарный запас; развиваются познавательные процессы. Благодаря работе с интеллект-картами у детей развиваются самостоятельность, творчество, инициатива, любознательность, мышление, внимание, память, монологическая и диалогическая речь, развивается умение работать в парах, в микрогруппах, в к
Опубликовано: 24.01.2026
Конспект занятия в подготовительной группе по пересказу рассказа «Как медведь сам себя напугал»
Автор: Алексанян Инга Юрьевна
Закрепление умения детей пересказывать текст с наглядной опорой в виде графических схем
Опубликовано: 24.01.2026
Методическая разработка «Лэпбук. Эмоции и Интеллект»
Автор: Хлебтунова Анастасия Алексеевна
Методическая разработка посвящена созданию и применению специального инструмента психолога — «лэпбук». Этот образовательный ресурс позволяет организовать активную работу с ребенком в игровой форме, способствует повышению эффективности диагностико-коррекционной деятельности педагога-психолога. Данная методика помогает развивать творческие способности детей, формировать умение самостоятельно добывать знания, повышать уровень эмоционального благополучия воспитанников. Теоретическое обоснование
Опубликовано: 24.01.2026
Методические рекомендации по подготовке участника конкурса научно-исследовательских и творческих работ для дошкольников и младших школьников
Автор: Быстрова Елена Владиславовна
Публикация представляет собой синопсис методической разработки "Методические рекомендации по подготовке участника конкурса научно-исследовательских и творческих работ" - краткое ее содержание, логику и ключевые моменты, показывающей алгоритм подготовки дошкольников и младших школьников по созданию проекта и участию в исследовательских конкурсах.
Опубликовано: 23.01.2026
Инновационные дидактические материалы для младшей группы: от статичной игрушки к развивающей среде
Автор: Батуева Лиана Владимировна
Статья посвящена эволюции дидактических материалов в образовательном пространстве младшей дошкольной группы (дети 3–4 лет). Автор обосновывает необходимость перехода от использования изолированных, статичных игрушек-пособий к проектированию целостной, полифункциональной и трансформируемой развивающей среды. В работе анализируются ограничения традиционных дидактических игрушек, сосредоточенных на отработке отдельных изолированных навыков, и предлагается инновационный подход, где главным «дидактиче
Опубликовано: 23.01.2026
Конспект урока русского языка по теме: Словосочетание
Автор: Фролова Александра Николаевна
Конспект разработан для реализации на уроках русского языка в 3 классе по теме: Словосочетание.
Опубликовано: 23.01.2026
Разработки дистанционных уроков
Автор: Михеева Дарья Александровна
Статья посвящена опыту разработки дистанционных учебных занятий для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор делится собственными методиками и приёмами успешной интеграции цифрового образования в коррекционную деятельность Центра сопровождения ребёнка с ОВЗ и его семьи. Особое внимание уделяется важности индивидуальной работы с каждым ребенком, роли мультимедиа-ресурсов и творчески насыщенных заданий. Приведены конкретные примеры удачных практик, повысивших эффективность о
Опубликовано: 23.01.2026
Тренинг для педагогов: «Секреты успешных коммуникаций»
Автор: Жарикова Стелла Александровна
Данный тренинг предназначен специально для педагогов и направлен на повышение уровня эффективности межличностного общения и развития коммуникационных компетенций среди членов педагогического коллектива. Разработан таким образом, чтобы помочь учителям преодолеть трудности в повседневном взаимодействии с коллегами, родителями и обучающимися, повысить уровень доверия и сотрудничества, а также укрепить профессиональные отношения. Участники тренинга смогут освоить техники эффективного общения, на
Опубликовано: 23.01.2026
Обобщающий урок по теме: «Органы цветкового растения»
Автор: Рогоева Надежда Андреевна
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Органы цветковых растений». Задачи: 1) повторить и закрепить знания о строении органов цветковых растений; 2) развивать умения сравнивать объекты; 3) воспитывать познавательный интерес к предмету, внимательное отношение к ответам товарищей. Ожидаемые результаты: Предметные: Учащиеся должны знать: — внешнее и внутреннее строение органов цветковых растений; — видоизменения органов цветковых растений и их роль в жизни растений
Опубликовано: 23.01.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера