Сценарий к Дню Отца «Самый лучший папа»
Автор: Гаврилова Антонина Валерьевна
Цель: Создать пространство, где папы и дети смогут на пару часов отложить гаджеты и дела, чтобы просто побыть вместе, посмеяться и почувствовать, как здорово быть одной командой. Мы хотим показать детям, что папа — это не просто «строгий взрослый», а самый надежный друг, с которым можно и горы свернуть, и подурачиться.
Опубликовано: 01.08.2026
Конспект ОД по рисованию пальчиками «Компот из вишни» в первой младшей группе
Автор: Трубникова Ани Давидовна
Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.
Опубликовано: 01.08.2026
Методическая разработка театрализованной деятельности «Кот, Петух и Лиса» для детей средней группы
Автор: Ксенофонтова Ольга Григорьевна
Данная методическая разработка представляет собой сценарий по театрализованной деятельности по мотивам русской народной сказки «Кот, Петух и Лиса» для детей средней группы (4–5 лет). Мероприятие направлено на развитие эмоционально-личностной сферы и творческих способностей дошкольников через игровое перевоплощение в сказочных персонажей. Представленный материал может быть использован воспитателями, музыкальными руководителями и педагогами дополнительного образования в рамках образовательной облас
Опубликовано: 01.08.2026
Рабочая программа школьного краеведческого музея «Нить времён»
Автор: Верхутина Мария Александровна
Программа «Нить времён» — дополнительная общеразвивающая программа этнографо - краеведческой направленности для учащихся 13–17 лет (МБОУ СОШ № 117, г. Новосибирск), объём — 68 часов, срок реализации — 1 учебный год. Программа имеет краеведческую направленность, с элементами музейной педагогики, этнографии, природоведения и проектной деятельности. Программа разработана в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации и осуще
Опубликовано: 01.08.2026
Тема урока: Растительный и животный мир зоны арктических пустынь. 7 класс
Автор: Шарапова Любовь Николаевна
Сформировать представление и дать характеристику растительному и животному миру зоны арктических пустынь. Воспитывать интерес к природе, формирование экологического сознания учащихся, воспитывать целостный взгляд на мир на базе взаимосвязи компонентов в природе.
Опубликовано: 01.08.2026
Методические рекомендации по использованию технологии «Три тропинки к знаниям» на уроке биологии в 6 классе коррекционной школы (на примере темы «Фотосинтез. основные понятия») для преподавателей
Автор: Десюк Светлана Николаевна
Методические рекомендации разработаны на основе обобщения многолетнего опыта работы автора в Государственном казенном общеобразовательном учреждении Краснодарского края специальной (коррекционной) школе-интернате № 1 г. Ейска. Они адресованы учителям биологии коррекционных школ, работающим с обучающимися с задержкой психического развития (ЗПР). В работе представлена авторская технология «Три тропинки к знаниям», позволяющая организовать разноуровневую работу на одном уроке. Сочетание индивидуальн
Опубликовано: 01.08.2026
Взаимодействие с родителями во время адаптационного периода путем организации проектной деятельности с использованием пластилинографии
Автор: Усова Жанна Анатольевна
Метод проектов – один из наиболее эффективных методов, который включает взаимодействие педагогов, родителей и детей: участие в каком-либо общем деле, совместные действия, деятельность. Целью каждого совместного проекта является решение актуальной проблемы, основанное на принципиально новом способе их разрешения.
Опубликовано: 01.08.2026
Приём индивидуализации как способ понять ребёнка
Автор: Усова Жанна Анатольевна
В современном обществе огромную роль играет взаимодействие педагога и воспитанника в детском саду. Большинство детей привязаны к своим родителям и тяжело расстаются с ними на время. Как же помочь детям переключить свое внимание и отвлечься? Мой секрет – индивидуальный подход к каждому ребенку и использование различных тактильных и не тактильных способов взаимодействия с детьми, а также способов поднятия настроения, переключения внимания и завлечения на деятельность.
Опубликовано: 01.08.2026
Программа «Интеллектика плюс» (1–4 классы)
Автор: Степанова Наталья Станиславовна
Актуальность программы "Интеллектика плюс" продиктована современными требованиями общества к раскрытию личностного потенциала каждого ребёнка и необходимостью раннего выявления, поддержки и психолого-педагогического сопровождения одарённых детей. В младшем школьном возрасте закладываются основы системного мышления и творческой активности. Отсутствие своевременной развивающей среды может привести к угасанию природных способностей. Программа позволяет создать условия для реализации интеллектуальног
Опубликовано: 01.08.2026
Инклюзивное образование дошкольников с общим недоразвитием речи: от физической интеграции к созданию адаптивной образовательной среды
Автор: Захарова Алина Геннадьевна, Калмыкова Татьяна Юрьевна
В статье анализируются особенности организации инклюзивного образования для детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Обосновывается приоритетность задач социальной адаптации и подготовки к школьному обучению над узкоречевыми задачами. Рассматриваются ключевые условия успешной интеграции, а также системные барьеры на пути реализации данного подхода.
Опубликовано: 01.08.2026
Дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста «Чьи детки»
Автор: Гурьева Елена Витальевна
Конспект познавательно-речевого занятия «Чьи детки?» разработан для детей младшей группы (3–4 года) и направлен на формирование представлений о домашних животных и их детёнышах.
Опубликовано: 01.08.2026
Организация внеурочной деятельности культурно-исторической направленности с обучающимися 13-17 лет «Пушкинский бал»
Автор: Астафьева Александра Викторовна, Алексеева Елизавета-Стефания Романовна
В публикации представлено описание организации внеурочной деятельности культурно-исторической направленности с обучающимися среднего и старшего звена в возрасте 13-17 лет в преддверии Нового года «Пушкинский бал». Дана историческая справка о появлении и развитии балов в нашей стране. Представлен опрос среди обучающихся на предмет актуальности мероприятия. Описано проведение гимназического бала (сценарий, отзывы, фотоотчет). Представленные материалы могут быть использованы и масштабированы для при
Опубликовано: 01.08.2026
Формирование руководителем ДОУ организационной культуры как средство повышения субъектного ресурса
Автор: Трофимова Лидия Сергеевна
В данной статье рассматриваются этапы управленческой деятельности по формированию организационной культуры как средства повышения субъектного ресурса педагогов как одной из задач, в повышении эффективности образовательного учреждения.
Опубликовано: 01.08.2026
Рабочая программа курса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» для 11 класса
Автор: Балуева Жанна Николаевна
Данный внеурочный курс по русскому языку является актуальным для выпускников средней общеобразовательной школы. Он расширяет и систематизирует теоретические сведения ребят за 5-11 класс, позволяет организовать изучение и повторение материала блоками в соответствии с типами заданий, представленных в демоверсии ЕГЭ по русскому языку 2024 года. Прежде всего, это систематическое повторение и углубленное изучение всех разделов русского языка, комплекс тренировочных упражнений для отработки практическ
Опубликовано: 01.08.2026
Педагогический проект «Нет ничего краше Родины нашей»
Автор: Пестова Светлана Витальевна
Актуальность проекта о России в детском саду обусловлена несколькими ключевыми факторами, которые делают его важной частью современного образовательного процесса. 1. Патриотическое воспитание является задачей государственной важности. Президент поддержал знакомство детей с базовыми ценностями с малых лет, а 2026 год объявлен Годом дошкольного образования. Соответствующие задачи закреплены в ФГОС и ФОП ДО. 2. Дошкольный возраст — сенситивный период для формирования базовых ценностей. Проект реша
Опубликовано: 01.08.2026
Занятие для детей 1,5–2 лет в период адаптации «Тёплый котик пришёл в гости»
Автор: Тарасова Наталья Ивановна
Цель: снизить тревожность в новой обстановке, сформировать чувство безопасности и доверия к воспитателю, помочь ребёнку почувствовать себя частью группы.
Опубликовано: 01.08.2026
Методическая разработка урока «Изменение внешних границ России в XX веке»
Автор: Папикьян Антонина Владимировна
В статье представлена разработка урока, посвященного одному из самых драматичных и насыщенных периодов в истории формирования территории нашей страны — ХХ веку. Урок построен на принципах системно-деятельностного подхода с использованием УМК «Полярная звезда», картографических материалов издательства «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА» и цифровых ресурсов Президентской библиотеки.
Опубликовано: 01.08.2026
Методическое пособие «Практикум по биологии: коррекционно-развивающие упражнения для детей с нарушением интеллекта»
Автор: Бабкина Ольга Александровна
В статье представлен опыт разработки и применения методического пособия «Практикум по биологии: коррекционно-развивающие упражнения для детей с нарушением интеллекта». Пособие адресовано учителям биологии, работающим с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 7–9 классах, и содержит систему коррекционно-развивающих упражнений, направленных на формирование предметных знаний, коррекцию познавательной сферы и развитие базовых учебных действий. В статье раскрываются цел
Опубликовано: 01.08.2026
Использование технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе современной начальной школы
Автор: Стороженко Людмила Петровна
Статья посвящена комплексному анализу интеграции технологий искусственного интеллекта (ИИ) и современных нейросетей в образовательное пространство начальной школы. В рамках исследования рассматриваются ключевые направления использования ИИ как инструмента для снижения рутинной нагрузки на педагогический состав и персонализации траекторий обучения младших школьников. Особое внимание уделено практическим примерам внедрения цифровых алгоритмов на уроках математики, русского языка и литературного чте
Опубликовано: 01.08.2026
Методика подготовки к 11 заданию ОГЭ по русскому языку на примере современных песен
Автор: Ададурова Татьяна Александровна
Данная статья направлена на описание авторской методики при подготовке к ОГЭ по русскому языку. Объясняется значимость работы, представлен теоретический материал, разобраны примеры.
Опубликовано: 01.08.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера