В работе рассматривается проблема развития когнитивных функций у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Обосновывается актуальность использования нейроигр как эффективного средства коррекции и развития памяти, внимания, мышления и других когнитивных процессов. Представлены методические рекомендации по применению нейроигр в работе с детьми с ОВЗ, а также примеры конкретных упражнений и игр.
На данном уроке учащиеся погружаются в мир обработки числовой информации с использованием современных технологий. Основная цель занятия — познакомить учащихся с электронными таблицами, их видами и широкими возможностями для анализа и обработки данных.
Урок начинается с актуализации знаний, где учащиеся обсуждают, что такое числовая информация и какие программы для её обработки им известны. Затем преподаватель вводит понятие электронных таблиц, рассказывает об их истории и основных видах, таких к
Для эффективного обучения ученики должны быть заинтересованы в изучаемом предмете. На начальном этапе обучения детям необходимо привить интерес к познанию для того, чтобы в дальнейшем ученики были способны воспринимать и понимать изучаемую программу. Так как дети 7-11 лет только начинают свой путь в образовании, для них целесообразно использовать различные наглядные и динамичные методы обучения. Одним их таких методов является ролевая игра, которая отличается от других видов игр тем, что обучающи
Основной контингент дошкольников в группах с тяжелыми нарушениями речи – это дети, имеющие сложные речевые расстройства, при которых у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом отмечаются позднее начало развития речи, скудный запас слов, аграмматизмы, дефекты произношения и фонемообразования.
В данной статье рассматривается важность формирования понятия о патриотизме на уроках английского языка в средней школе и во внеурочной деятельности, а также актуальность использования регионального компонента.
Педагогическая задача: Формирование у обучающихся компетенций, необходимых для эффективного участия в системе ученического самоуправления: лидерские качества, навыки командной работы, стратегическое мышление, планирование и реализация образовательных и внеучебных проектов, а также развитие гражданской активности и ответственности через практическую общественно-полезную деятельность.
Воспитательная задача: Воспитание социально активной, ответственной и инициативной личности, готовой к конструкт
Эколого-просветительский проект «Сбережем планету вместе» — это интерактивный просветительский формат, способствующий повышению уровня экологической культуры и привития младшим школьникам экопривычек.
Данный конспект описывает организационно-методическое занятие по познавательному развитию (ФЭМП) для детей подготовительной группы с ТНР. Основное внимание в курсе занятия уделяется формированию у детей навыков количественного и качественного счета, а также признанию геометрических фигур и понятий, связанных с длиной и площадью предметов. В процессе занятия решаются как обучающие, так и коррекционно-развивающие задачи. Занятие направлено на формирование положительного отношения детей к математике
Автор: Кравцова Татьяна Юрьевна, Костенко Наталья Владимировна
Ребенок с хорошо развитой мелкой моторикой пальцев и кисти имеет более развитые отделы головного мозга, отвечающие за речь. То есть чем более ловкие пальчики у ребенка, тем легче и быстрее он будет осваивать речь. Вместе с мелкой моторикой развивается не только речь, но и внимание, мышление, координация, наблюдательность, зрительная и двигательная память. Все эти сферы у данной категории детей нуждаются в коррекции. В связи с этим очень важно развивать мелкую моторику у детей с ОВЗ.
Навыки общения очень важны в жизни каждого человека. Они помогают выстраивать взаимоотношения с людьми, делиться идеями и черпать новые озарения.
Навыки общения в первую очередь развиваются в семье. Ребенок учится общаться с родными и близкими, а затем переносит сложившуюся схему общения на друзей и знакомых. Поэтому очень важно знать, как помочь ребенку развивать навыки общения дома.
В статье представлена методическая разработка игры по финансовой грамотности для детей 5–7 лет «Кулинарное путешествие», направленная на формирование у дошкольников основ экономического мышления через знакомство с национальными блюдами и валютами разных стран.
Авторы – воспитатели Хисравшина Ф. Ф. и Закирова А. И. – предлагают интерактивный формат занятия, в котором дети в игровой форме изучают кухню и денежные единицы США (доллар), Италии и Франции (евро), Японии (иена). В ходе игры дошколь
В статье рассматривается нетрадиционное рисование как эффективный метод развития творческих способностей у дошкольников. Анализируются основные виды нетрадиционных техник, их влияние на развитие воображения, моторики и индивидуальности ребёнка. Подчеркивается важность свободной экспериментальной деятельности, использования разнообразных материалов и стимулирующей атмосферы для формирования креативного мышления у малышей. Также представлены рекомендации по организации таких занятий и их значимость
В статье рассматривается роль экологической творческой психологии в формировании у младших школьников ответственного отношения к природе. Представлен пример занятия для учеников 4 класса, направленного на развитие эмоциональной связи с окружающей средой через творчество и воображение. Подчеркивается актуальность использования творческих методов в экологическом воспитании и их влияние на развитие гармонии человека с природой. Также представлены задачи и цели такого подхода, а в конце — список реко
Автор: Бегова Светлана Владиславовна, Кушпелева Елена Викторовна, Хусаинова Татьяна Александровна
В статье описаны современные технологии в работе педагогов-психологов Саткинского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетнего: флэштренинг, фототерапия, сказкотерапия. Данные технологии направлены на стабилизацию психоэмоционального состоянию детей, гармонизацию детско-родительских отношений. В условиях кратковременного пребывания технологии, описанные в статье дают положительную динамику развития воспитанников центра.
В наше время учителю крайне важно использовать цифровые образовательные платформы для облегчения учебного процесса, индивидуализации обучения, внедрения инклюзивных подходов, экономии времени и упрощения оценки знаний. Это способствует тому, что обучение становится более интересным, адаптированным и доступным для всех учеников, с учетом их индивидуальных потребностей и способностей.
Часто много времени уходит на первоначальный поиск цифровых ресурсов, и нередко случается, что ресурс невозможно с
Итоговое интегрированное занятие для детей 3-4 лет. Цель: Закрепление знаний в образовательных областях «Познавательное развитие» и «Речевое развитие».
Методическая разработка урока "Опасности, связанные с коммуникацией в цифровой среде" составлена для учебных занятий в СПО и СОО по предмету ОБЗР в соответствии с ФГОС раздела 9. Безопасность в информационном пространстве. Комбинированное занятие рассматривает основные вопросы темы. Поведенческие риски в цифровой среде и их причины. Опасные персоны, имитация близких социальных отношений. Неосмотрительное поведение и коммуникация в Сети как угроза для будущей жизни и карьеры. Травля в Сети, методы
