В этом докладе речь пойдёт о методике формирования математических представлений у детей дошкольного возраста. В нем рассматриваются цели, задачи и методологическое содержание этой технологии. Основной целью является формирование у детей базовых математических представлений, необходимых для успешного освоения программы. Задачи включают формирование первичных представлений о числах и цифрах, развитие умения сравнивать количественные показатели, освоение элементарных арифметических операций и други
Цель: создание условий для изучения «ценности» шахматных фигур.
Задачи:
- Прививать интерес и любовь к шахматной игре.
- Развивать логическое мышление, внимание, память и речь.
- Закреплять шахматные термины.
- Учить культурному общению, воспитывать чувство такта, уважение к своему партнёру.
Обучение чтению первоклассников — важный этап в развитии ребёнка, требующий особого подхода и интересных методик. В данном документе предоставлены мои эффективные наработки.
Статья посвящена изменениям, которые происходят в образовательной сфере на фоне внедрения технологий искусственного интеллекта (ИИ). Автор рассматривает, как ИИ трансформирует роль учителя, его функции и компетенции в процессе обучения, а также предполагает, каким образом будет выглядеть учитель будущего. Основное внимание уделяется тому, что ИИ не заменит педагогов, но значительно изменит их место и задачи в образовательном процессе.
Небольшой авторский сборник задач с экономическим содержанием на проценты, включающий в себя 30 задач с ответами (к некоторым из них есть решение).В современном мире прожить без знаний процентов невозможно. Чтобы быть хорошими специалистами надо уметь разбираться в большом потоке информации, необходимо знать проценты. Изучение столь важной и интересной темы даёт положительную мотивацию для самообразования и хорошей подготовки к экзаменам.
В данной работе была поставлена цель: проанализировать английские чайные и кофейные традиции на материале лингвострановедческой и публицистической литературы, сравнить чайные и кофейные традиции, расширить знания по данной теме
Автор: Калюжная Светлана Валерьевна, Коровкин Петр Петрович, Франк Евгения Олеговна
В данной работе предложена идея преемственности между уровнем начального общего образования и уровнем дошкольного образования. Психолого-логопедические путешествия готовят и проводят школьные учителя-логопеды и педагоги-психологи для дошкольников, в том числе и детей с ОВЗ, в форме путешествия по станциям. Проходят они несколько раз в году. Такое взаимодействие помогает специалистам обмениваться практическим опытом работы, а детей учит общению с новыми людьми.
Ниже представлено одно из внеуроч
В работе описан опыт методической работы в школе "открытых возможностей", где обучаются разные категории детей, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья.
В статье осуществлена попытка анализа особенностей организации методической работы в школе. Автор касается рабочих вопросов в деятельности педагога - методиста.
Аннотация: в статье рассматриваются актуальные вопросы самостоятельной работы Определены основные задачи интерактивных форм обучения и как применяются при проведении аудиторных занятий при самостоятельной работе студентов и других видах учебных занятий на всех уровнях подготовки (бакалавр, специалист, магистр), а также при повышении квалификации . Одной из основных задач современного образования становится раскрытие познавательного потенциала учебного процесса и всех его участников. это обусловле
Комплексные работы предназначены для оценки уровня освоения знаний и умений учащихся по разным предметам, а также их способности применять эти знания на практике для решения учебных и жизненных задач. Они позволяют оценить, как ученики умеют работать с текстами, графиками, таблицами и диаграммами, а также применять универсальные учебные действия (УУД).
В чем заключается польза комплексных работ и пример комплексной работы вы узнаете в этой статье.
Урок английского языка по теме "Let's describe your home " был составлен и апробирован в феврале 2025 года на учащихся 8 общеобразовательного класса. Целью урока является подготовка к описанию своего жилища по плану. Для этого в течение урока учащиеся повторяют лексику по теме ДОМ, грамматику по теме Wish clauses и modifiers. Далее учащиеся работают с картинкой и текстами, пишут running dictation и в конце урока рефлексируют по теме.
Урок внеклассного чтения по теме «Виктор Юзефович Драгунский «Арбузный переулок» (продолжение)» относится к учебному предмету «Литературное чтение» для обучающихся 3-х классов, ориентирован на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.
В основе урока лежит системно-деятельностный подход с элементами исследования и проектирования по содержанию рассказа. Формы и методы работы на уроке нап
Урок посвящен повторению и закреплению изученного материала, а также развитию навыков чтения, аудирования, письма и спонтанной речи по теме "Мои любимые игрушки"
Данный конспект предназначен для проведения занятия на тему "Моя семья" с детьми второй младшей группы. В процессе занятия дети познакомятся с понятием семьи, ее значением в жизни человека, а также узнают о членах своей семьи и их ролях. Занятие включает игровые и практические элементы, способствующие развитию навыков общения, чувству поддержки и порядку в группе. Дети смогут выразить свои эмоции и мысли через творчество, обмениваясь добрыми словами о своих близких и укрепляя социальные связи. Ит
Патриотическое воспитание является одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений, заложенных во всех общеобразовательных программах, независимо от его профиля.
Патриотизм у каждого ребенка формируется индивидуально. Он связан с духовным миром человека, его личными переживаниями. И наша задача – сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми.
В настоящее время большое значение большое значение приобретает поиск и разработка инновационных подходов к патриотическому
С помощью данной игры ребята закрепят правила безопасности, а также у них сформируется умение предвидеть опасные ситуации и по возможности избегать их.
Игра формирует у детей навык безопасного поведения. Они не только запомнят правила, но проговаривая их вслух, научатся взаимовыручке, рассказывая своему товарищу как не попасть в подобную опасную ситуацию, в том числе вспоминая примеры из литературных произведений.
В прошлом году мы перешли из начальной школы в среднее звено. Учиться в 5 классе очень необычно, но, разумеется, сложнее, чем в начальных классах. Прежде всего, потому, что по разным предметам разные учителя с разными требованиями. Произошло много изменений и по тем предметам, которые мы изучали ранее. Например, в математике. Мне очень нравится эта серьезная точная наука. При изучении математики мы столкнулась с темой «Обыкновенные дроби». Как их решать, что делать? Тогда мы решили изучить эту те
