Система занятий по формированию элементарных математических представлений с использованием развивающих игр В.В. Воскобовича, направлена на развитие интеллектуальной одаренности старших дошкольников. Данное занятие отражает использование современных педагогических технологий в воспитательно – образовательном процессе. Технология развивающих игр В.В. Воскобовича, проблемного и интегративного обучения развивают любознательность - основу познавательной активности; способность самостоятельно решать за
Конспект НОД разработан для детей старшего дошкольного возраста. Данное занятие закрепляет и систематизирует у детей знания о животном и растительном мире Омского Прииртышья. Занятие включает развивающие задания с применением интеллект-карт.
Современные тенденции учебных программ предполагают усиление коммуникативного подхода к обучению иностранным языкам. И.Л.Бим дает понятие коммуникативной компетенции: «под коммуникативной компетенцией, выступающей в качестве интегративной цели обучения иностранным языкам, понимается способность и готовность осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка в заданных стандартом/программой пределах»(1,с.11). Это предусматривает сформированность языкового, речевого, с
В статье представлены методы диагностики определения уровня развития мелкой моторики рук у детей с системным недоразвитием речи и различные коррекционно-развивающие задания и упражнения на развитие мелкой моторики рук.
Необычный способ изобразительной деятельности - пластилинография. Эта нетрадиционная техника лепки является новым направлением детского творчества, когда создается лепная объемная картина на плоскости.
Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует всё: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать. А самое главное самовыражаться.
Цель: Повышение компетентности педагогов в вопросах практического использования игрового пособия «Дары Фрёбеля».
Задачи:
• познакомить педагогов с игровым пособием «Дары Фрёбеля», его особенностями;
• развивать творческий познавательный интерес к игровым пособиям «Дары Фрёбеля»;
• вызвать интерес и желание применять полученные знания в своей педагогической деятельности.
Актуальность программы - определяется запросом со стороны общества: в рамках реализации поручения Президента РФ В.В. Путина по увеличению количества детей, обучающихся по дополнительным образовательнымпрограммам, а также выполнения рекомендации Российской академии образования о создании образовательной экосистемы к 2024 году (расширение сети кванториумов, кастомизация, автоматизация и роботизация).
Программа нацелена на подготовку будущей интеллектуальной элиты: учёных, инженеров, картографов,
Цель: развитие познавательно–речевой активности детей посредством театрализованной деятельности;
Задачи: развивать творческие способности и речь детей;
- способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроения;
-обучать детей голосом передавать характер героев;
- развивать диалогическую и монологическую речь, интонационную речь интонационную выразительность силу голоса;
- развитие зрительного и слухового внимания;
- выражать эмоции через движения, мимику;
- создавать усло
Если мы хотим привлечь внимание ученика к изучаемой теме нужно выделить необходимое понятие или объект. Для этого существует специальный прием условно называемый «яркое пятно» или «актуальность». В качестве «яркого пятна» могут быть использованы случаи из жизни, притчи, шутки, то есть любой материал, который заинтригует и захватит внимание обучающихся, но он обязательно должен быть связан с темой урока.
В работе представлена модель методической системы развития эколого-валеологической компетентности обучающихся, которая представляет собой совокупность пяти взаимосвязанных компонентов: целей, содержания, методов, средств и организационных форм обучения.
Методическая разработка показывает, как игру из ТРКМ можно использовать на предметах технического цикла. Изучение нового материала в формате игры всегда позволяет активно представить новую тему учащимся. При этом растет мотивация к изучению нового материала, чтобы победить в командном соревновании.
