Автор: Сиитова Галина Алексеевна, Касаткина Людмила Александровна
Интегрированный урок по технологии и изобразительному искусству разработан для девочек 5 класса. Данная разработка представлена в виде сценария урока. Практическая работа предложена в двух вариантах на выбор.
Для того чтобы дошкольное образовательное учреждение успешно работало, оно кроме прочих необходимых для результативной работы компонентов также должно использовать современные методики и интеграционные технологии. На сегодняшний день, метод проектов широко распространен, популярен, актуален, эффективен и, конечно же, инновационен. Это объясняется его потенциальной интегративностью, соответствием технологии развивающего обучения, обеспечением активности детей в образовательном процессе, на что и н
Среди возможных средств развития исследовательской активности дошкольников особого внимания заслуживает детское экспериментирование.
Экспериментирование − деятельность, которая позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, ответах, установленных закономерностях.
Возраст воспитанников (четвёртый год жизни)
Виды деятельности : коммуникативная
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное
Тема (проект. событие): На помощь весеннему солнышку
Возрастная группа: старшая (шестого года жизни)
Форма НОД: интегрированная деятельность
Форма организации: фронтальная, групповая, индивидуальная
В настоящее время интерактивные формы, позволяющие связать абсолютно всех участников образовательного процесса с игрой, становятся все более увлекательными и интересными: дети, воспитатели и специалисты детских садов, реализуют творческие, умственные и речевые способности, что позволяет им применять полученные знания на практике. Активные формы организации образовательной деятельности включают в себя мастер-классы и интерактивные игры. Все эти формы могут существовать отдельно или сочетаться друг
В данном методическом пособии представлен комплекс игр и упражнений с цветными счетными палочками Кюизенера для логико-математического развития детей старшего дошкольного возраста, разработан и подобран демонстрационный материал к ним.
Методическое пособие включает в себя следующие разделы:
«Счетная деятельность»;
«Часть - целое»;
«Сравнение чисел»;
«Решение простых арифметических задач»;
«Решение логических задач».
По мере освоения игр ребёнок переходит к участию в них на более высоком ур
Дети научатся определять понятия «дикие», «домашние», «перелетные», «оседлые» птицы, выделять общие и отличительные особенности птиц, узнают о способах питания, местах обитания, важности перьевого покрова.
Формирование у детей представление о сезонных изменениях, жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду; познакомить с интересными фактами из жизни диких животных.
Последнее время детское рисование вызывает интерес многочисленных исследователей. Так, представители различных наук подходят к изучению детского рисунка с разных сторон. Искусствоведы стремятся заглянуть в истоки творчества. Психологи через детское рисование ищут возможность проникнуть в своеобразный внутренний мир ребенка. Педагоги ищут оптимальные пути обучения, способствующие всестороннему развитию детей.
Следовательно, "изобразительная деятельность", или. другими словами, рисование- это, пре
Экология учит нас, как можно использовать природу, не нанося ей ущерба. Много, много лет люди брали у нее все, что хотели, не задумываясь о последствиях. Поэтому природе сейчас нелегко: исчезло немало разных видов животных и растений, а другие именно сейчас находятся на грани вымирания. Вместо лесов появились пустыни, высохли озера и реки. Природе плохо и ей нужно помочь. Изменить ситуацию можно только с помощью экологического образования начиная с дошкольного возраста. Обретение экологической ку
"Сердца,опаленные войной"- истории людей,положивших на алтарь победы свои жизни.Новый подход к проведению мероприятий,направленных на патриотическое воспитание позволяет воздействовать на сердца и умы детей.Позволить им развивать свои творческие способности,умения и навыки.
Возраст:4+
Цель: приобщение детей к духовно-нравственному воспитанию, а также патриотическому.
Задачи:
1. Закреплять знания детей об элементах одежды и снаряжения богатырей.
2. Воспитывать чувство гордости и уважения, а также формировать патриотическую память.
Правила игры: на карточках с изображениями предлагается выбрать правильный ответ.
Данный мастер класс может быть интересен педагогам, работающим по теме экспериментирования и познавательно-исследовательской деятельности детей. Педагог, использующий экспериментирование в своей работе, найдет для себя что-то новое, а неработающий, поймет насколько это интересное и увлекательное занятие.
При изучении теории строения органических веществ обычно указывают следующие предпосылки, способствовавшие ее возникновению. Это, во-первых, развитие атомно-молекулярного учения, во-вторых, обнаружение изомеров - веществ, имеющих одинаковый состав, но разные свойства, и, в-третьих, развитие учения о валентности. В связи с этим особую роль в обучении приобретают понятие изомерии и непосредственно связанное с ним понятие гомологии. Это ключ к пониманию сущности строения органических веществ.
Тренинг для 4-6 кл. Цель: формировать осознание себя как представителя определенного пола, толерантного отношения друг к другу.
Задачи:
- рассмотреть различия и сходства в поведении, в характере девочек и мальчиков;
- учить уважению и терпимости к противоположному полу, взаимопониманию;
- развивать дружеские отношения между девочками и мальчиками;
- воспитывать понимание того, что сила и красота присуща как мужскому, так и женскому полу;
- учить ребят слушать других, анализировать, сравн
Урок в 7 классе средней общеобразовательной школе "Права человека и гражданина" для понимания их роли как решающих регуляторов общественной жизни, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни.
Занятие способствует воспитанию толерантного отношения воспитанников друг к другу и формированию умения жить в мире с другими людьми, формированию нравственных качеств: умение дружить, ценить дружбу.
Цель: формирование у детей духовных и нравственных ценностей личности: доброты, сочувствия, милосердия, взаимопонимания.
Методы: беседа, рассказ, дискуссия, игра, викторина, практическая деятельность.
Приемы: эмоциональная разминка – приветствие, анализ поведения (игра «Ситуация»), рисование («Б
