Данная разработка урока математики создана с учетом требований обновленных ФГОС. В ней отражены приемы работы над формированием функциональной грамотности. Разработка будет полезна учителям, преподающим математику по разным образовательным программам.
Одна из важнейших задач современного образования – формирование функционально грамотных людей. Функциональная грамотность, как средство раскрытия учебных навыков и возможностей должна быть знакома детям уже в 5-6 лет.
Математическая функциональная грамотность- способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором он живет и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие мыслящему гражданину. Математика обладает уникальным разв
Занятие построено в форме исследовательской деятельности, где дети экспериментируют с магнитом и разными предметами.
Этапы занятия:
1. Вводная часть:Загадка о магните, беседа о цели занятия.
2. Основная часть:Проведение трёх опытов: "Всё ли притягивает магнит?", "Не замочим рук", "Цепочка из скрепок". Дети самостоятельно экспериментируют, наблюдают, делают выводы.
3. Заключительная часть:Подведение итогов, обсуждение новых знаний о магните.
Отличительные особенности:
Использов
На период 2023-2024 учебный год во всех возрастных группах разработаны тематические планы по правилам дорожного движения и согласно им проводится работа с воспитанниками по предупреждению и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
Одной из актуальных проблем в школе остается проблема повышения эффективности учебно-воспитательного процесса и преодоление школьной неуспеваемости. Ее решение предполагает совершенствование методов и форм организации обучения, поиск новых, более эффективных путей формирования знаний у учащихся, которые учитывали бы их реальные возможности.
Как правило, у большинства детей из класса компенсирующего обучения отмечается низкая познавательная активность, недостаточная устойчивость, переключение и р
В данной статье рассматривается большой потенциал использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в группе продлённого дня в современной образовательной системе. Выделены основные принципы ИКТ. Приводятся примеры способов использования ИКТ. Автор приходит к выводу, что ИКТ обладают обширными возможностями для обеспечения занимательной и полезной деятельности детей в группе продленного дня.
Аннотация. Обучение навыкам аудирования, возможно, самая сложная часть нашей работы как учителей английского языка. Это обусловлено тем, что мы учим детей младшего школьного возраста в неанглоязычной среде. Из-за того, что дома и в общеобразовательных школах, да и в целом в стране, дети мало используют английский, у детей нет высокой мотивации к изучению английского языка. Это подтверждает актуальность данного исследования.
Целью работы является разработка современных и эффективных методов и пр
В данной статье рассматриваются основные цели обучения письменной речи как виду речевой деятельности. Автор приводит основные отличия письменной речи от устной и обобщает основные навыки и умения письменной речи, которые должны быть развиты на разных этапах обучения иностранному языку в начальной и средней школе.
Урок "Форматирование текста" рассчитан для учащихся 7 класса. Главная цель урока включает практические навыки по оформлению текста. Главная цель форматирования - это улучшение его читаемости и понятности. Это ребятам пригодится для оформления рефератов, проектов и т.д
В современном учебном процессе особое внимание уделяется приспособлению учебных планов для детей с особыми образовательными потребностями. Исключительно значимым становится тема о создании основополагающих образовательных действий на занятиях по математике в специфических (коррекционных) учебных заведениях для студентов с когнитивными нарушениями.
Эмоциональное отношение дошкольников к себе и близким людям позволяет отследить не только отношение к ним, но и уровень доверия и атмосферу в семье. Дошкольники способны при помощи эмоций четко передавать свое состояние и состояние родителей, чувствуя их настроение и отношение к отдельной ситуации. К исследованию автора статьи подтолкнуло эмоциональное состояние одного из воспитанников детского сада, он постоянно просился домой к маме, болезненно переживал ее отсутствие и постоянно повторял «хочу
Автор: Браусова Мария Витальевна, Незговорова Марина Сергеевна
С древних времен взоры людей были устремлены в небо. Начиная с первых шагов по земле человек, ощущал свою зависимость от неба, его жизнь и деятельность во многом зависели от него. Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Дошкольников особенно привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будораж
