Проектная деятельность, как педагогов, так и дошкольников существенно изменяет социально - коммуникативные отношения между сверстниками и между взрослым и ребенком. Все участники проектной деятельности приобретают опыт продуктивного взаимодействия, умение слышать другого и выражать свое отношение к различным сторонам реальности.
Методическое пособие содержит диагностические задания для дефектологического обследования дошкольников с задержкой психического развития 6 – 7 лет.
Адресовано учителям-дефектологам, осуществляющих обследование детей дошкольного возраста.
Использование предлагаемого материала возможно как целиком, так и отдельных его компонентов.
Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности посредством расширения знаний детей о народных художественных промыслах русский мастеров, в частности хохломской росписи.
Статья посвящена работе по самообразованию в нетрадиционных техниках рисования в подготовительной группе.Целью моей работы является повышение уровня мастерства и компетентности в вопросах развития у детей дошкольного возраста художественного творчества и активизации творческого потенциала через использование нетрадиционных техник рисования и разного неизвестного для детей материала .
Приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно-транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения самыми эффективными методами при всеобщем участии и детей, и взрослых. С самого раннего возраста необходимо знакомить ребенка с правилами дорожного движения, в том числе, с поведением на улицах, дорогах, в общественном транспорте.
Эйдетика – своебразная методика умного запоминания информации с помощью ОБРАЗОВ, которая используется специально для развития памяти и образного мышления. В переводе с греческого «Эйдос» означает «образ». Можно сказать, что это эйдетизм – это способность очень ярко представлять предмет, которого нет в поле нашего восприятия!
Маленький ребенок достоин того, чтобы его развитие протекало полноценно. Для этого взрослому надо знать особенности раннего возраста, уметь создавать благоприятные условия для уникального самораскрытия возможностей каждого малыша.
Внеклассное мероприятие направлено на мотивацию учащихся на ведение здорового образа жизни, формирование потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.
Автор: Куропаткина Алевтина Афанасьевна, Волкова Елена Николаевна
Конспект урока "Басни Л.Н.Толстого. Выделение жанровых особенностей" составлен с целью .ознакомления с басней «Белка и волк», воспитания любви и уважения к окружающим; развития памяти, речи, мышления.
Цель: Повышение качества и эффективности системы воспитания, совершенствование форм и методов воспитания в школе посредством повышения компетентности и профессионального мастерства классных руководителей, обобщение и распространение их педагогического опыта.
Цель: дифференциация живой и неживой природы.
Задачи:
- закрепить знание детей о том, что Магнитогорск и Южный Урал – это наша малая Родина.
- развивать умение видеть и любоваться красотой природы своей малой Родины,
- закрепить понятие «живое», «неживое»
- закрепить знания детей об основных признаках живого: растёт, дышит, питается
- дать представление детям о том, что красоту, богатство, жизнь Южного Урала воспевали в своих произведениях писатели и поэты: Борис Ручьёв, Павел Бажов, Людм
Данное внеклассное мероприятие направлено на формирование у учащихся навыков начальной военной подготовки, воспитание чувства патриотизма, товарищества, ответственности, привлечение школьников к здоровому образу жизни
Дидактическая игра — это мощный инструмент, позволяющий эффективно обучать и воспитывать обучающихся с ОВЗ. Ее возможности по развитию социальных и личностных навыков, мотивации к обучению и адаптации к индивидуальным потребностям детей делают ее неотъемлемой частью современного образовательного процесса. Важно, чтобы педагоги хорошо понимали, как использовать дидактические игры в своей практике, чтобы обеспечить максимальную пользу для каждого ребенка.
В данном конспекте занятия, основная цель - это познакомить детей с шахматной фигурой Ладья, используя сказку. Все мы знаем, что сказки помогают детям развивать фантазию и логическое мышление, как и шахматная игра. А, чтобы было легче знакомится с фигурой и сделать процесс обучения более интересным, здесь используются наглядные материалы в связке со сказкой. Где дети могут легко и быстро запомнить новую информацию и поучаствовать в процессе.
Предмет: Математика
Класс: 4
Тема урока : Умножение многозначных чисел на однозначное
Тип урока: Урок закрепления знаний и выработки умений и навыков
Вид урока: Урок - путешествие
На представленном уроке использовались имитационные технологии обучения. Специфика имитационной технологии состоит в моделировании в учебном процессе различного рода отношений и условий реальной жизни. Особенности имитационных технологий: деятельностный характер обучения, использование групповых форм организации учебной деятельности школьников.
Цель организации совместной деятельности на представленном уроке: повышение уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у
