Конспект урока по русскому языку "Обращение. Его роль в предложении" разработан на основе адаптированной основной общеобразовательной программы образования для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). С целью, углубить понятие об обращении у учащихся 7 класса, учить чувствовать стилистические особенности обращения в речи, познакомить учащихся с ролью обращений в тексте, развития культуры устной и письменной речи, развития познавательных интересов учащихся, умений сам
На уроке знакомились с разными видами музеев. Рассказавали о старинной русской одежде и истории осветительных приборов; раскрыли важность профессий археолога и экскурсовода. Развивали историческое мышление, логическое мышление.
Воспитывалось уважительное отношение к предметам старины. Обогащение словарного запаса. Самостоятельная подготовка сообщений с использованием различных источников информации, учились целенаправленно наблюдать, описывать свои наблюдения.
В связи с введением в образование ФГОС нового поколения изменилась система требований к учебному процессу:
к условиям;
к структуре, содержанию,
к результатам.
Новый стандарт впервые обязывает вводить деятельностный подход в организацию учебного процесса. Поскольку основной задачей СДП является организация условий, инициирующих детское действие, следовательно, при планировании урока необходимо сконцентрировать внимание на использование современных образовательных технологий для формиров
Комплект контрольно-измерительных материалов по химии для обучающихся 8-9 классов содержит материалы для входного, промежуточного и итогового контроля метапредметного характера. Такие работы позволяют определять у обучающихся знание межпредметных понятий и владение ими, а также уровень универсальных учебных действий.
Каждая контрольная работа состоит из 10 заданий репродуктивного, продуктивного и творческого характера. Задания подобраны в соответствии с перечнем основополагающих тем, определенн
Комплект контрольно-измерительных материалов по химии для обучающихся 10-12 классов содержит материалы для входного, промежуточного и итогового контроля метапредметного характера. Такие работы позволяют определять у обучающихся знание межпредметных понятий и владение ими, а также уровень универсальных учебных действий.
Каждая контрольная работа состоит из 10 заданий репродуктивного, продуктивного и творческого характера. Задания подобраны в соответствии с перечнем основополагающих тем, определе
В данной статье рассказано о лингвостилистических приемах, которые используются для привлечения внимания детей при знакомстве с английской литературой и его героями.
Автор: Потехина Виктория Борисовна, Слезко Ирина Викторовна
В данной работе представлено несколько сюжетных линий, анализ которых приводит учащихся к необходимости вычисления площади круга или его части/частей и длины окружности или ее дуг. Сюжеты построены таким образом, чтобы учащиеся учились применять математические понятия и формулы к жизненным ситуациям, что повышает их функциональную грамотность.
Цель урока:
Научить различать погоду и климат, научить описывать погоду и объяснять причины происхождения погодных явлений.
Задачи урока:
1. В результате наблюдений и опытов дать объяснение таким понятиям, как: термометр, ветер, облачность, осадки, погода и климат. Охарактеризовать погоду и климат своей местности.
2. Развивать навыки исследовательской деятельности с помощью учебника; умение выражать свои мысли, опираясь на доказательства; развивать навыки коллективной деятельности, соблюдая у
Конспект организованной деятельности по рисованию в старшей группе
«Белая береза»
Программное содержание
Обучающие задачи:
• Совершенствовать технические умения (умело пользоваться разными кистями: рисовать широкие линии широкой кистью и тонкие линии – тонкой кистью).
• Учить сочетать в рисунке разные художественные материалы для передачи заснеженной кроны
Развивающие:
• Развивать эстетический вкус.
• Развивать: наглядно образное мышление; наглядно-действенное мышление в процессе соз
В ходе урока ученики уточняют понятия о насекомых, о том, почему они получили такое название, об их отличиях от остальных групп животных. Ребята узнают. чем отличаются насекомые от пауков. Также ученики узнают, чем питаются насекомые (хищники, растительноядные, всеядные) и какую пользу приносят природе.
Урок помогает открыть новый материал сказочный герой — Муравьишка и его друзья-насекомые.
Автор: Акбашева Екатерина Юрьевна, Чепелева Ирина Николаевна
Как подобрать методики работы в работе с детьми с РАС. И они такие разные! В самом начале было ощущение, что мы не справимся. Но потом нам стало понятнее то, с какими интересными и загадочными людьми нас столкнула жизнь.
Автор: Филатова Ирина Михайловна, Савваева Галина Грачевна
Тема урока: «Новогодние чудеса».
Тип урока: урок освоения нового материала
Вид урока: интегрированный
Цель урока: развитие навыков устной речи учащихся.
Педагоги: учитель начальных классов Савваева Г.Г. и учитель-логопед Филатова И.М.
Задачи урока:
Образовательные задачи:
- учить учащихся отвечать на вопросы в беседе и инициировать общение;
- развивать у учащихся умение строить простые предложения и короткие рассказы с опорными картинками;
- обогащать лексический запас обучающихся слова
