Иностранные языки требуют усидчивости и тщательного изучения, особых методик, связанных со спецификой овладения иностранным языком, так как главной трудностью в его овладении является отсутствие родной языковой среды и возможности общения с носителями языка. Использование видеоматериалов нивелирует многие трудности в овладении иностранными языками, активизирует интерес обучающихся к овладению иноязычной лексикой, и облегчает преподавателю создание благоприятной учебной обстановки для обучения и
Цели: - Воспитывать доброту, отзывчивость, внимание друг к другу;
- Развивать ориентировку в пространстве, умение передвигаться по ограниченным поверхностям;
- учить детей проходить через обручи; выполнять все движения по сигналу воспитателя;
- упражнять в ловле мяча друг другу и перекатыванию; Дети в спортивной форме сидят на стульчиках.
Цель:знакомить детей с предметами круглой формы.
Задачи: побуждать детей обводить форму по контору пальцами одной и другой руки, называя ее круглый шарик. Учить приёмам наклеивания.
Цель: Развитие речи детей
Задачи:
Образовательные: закрепить умение детей описывать игрушку и предметы; закрепить название овощей и фруктов; учить детей подбирать уменьшительно-ласкательные слова;
Развивающие: развивать речь, память, расширить словарный запас детей, интерес к природе, эмоциональную отзывчивость; развивать умение узнавать и называть цвет (зеленый, оранжевый, красный), форму (круглый, длинный), величину (большой – маленький);
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к
детей 3-4 лет
Цель: создание радостного праздничного настроения у детей
Задачи:
- развивать творческие способности детей
- способствовать развитию положительных эмоций
Приоритетная образовательная область:познавательное развитие в интеграции образовательных областей: «физическое развитие», «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»
Задачи:
Образовательные:
Расширение представлений о многообразии комнатных растений. Учение узнавать и правильно называть комнатные растения.
Развивающие:
Развитие навыков правильно ухаживать за комнатным растением.
Цель: Формирование представления у детей о Российской армии, о Дне защитника Отечества. Воспитание патриотического чувства.
Задачи:
1. Закреплять знания о военных профессиях, названиях военной техники.
2. Знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества.
3. Воспитывать сплочение коллектива, развивать стремление к достижению поставленной цели.
4. Совершенствовать координацию движений, формировать ловкость и меткость у детей.
Цель: развитие игровой и творческой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, формирование гендерной, семейной принадлежности; воспитание любви и уважения к матери.
Задачи:
обогатить знания детей о празднике День Матери;
обогащать словарный и лексический запас детей; развивать память, выразительную речь, умение декламировать стихи;
создать праздничное весёлое настроение, вызвать желание заботиться о маме, помогать
Статья посвящена раскрытию дидактического потенциала компьютерных игр, а также возможности применения их на уроке истории. Исследуется проблема использования их в качестве нового средства обучения. Предложен ряд методов использования игр, как на уроках истории, так и во внеурочной деятельности.
В данном сценарии активными участниками мероприятия являются первоклассники. В роли ведущего мероприятия выступает учитель. В ходе проведения мероприятия дети знакомятся с учебным кабинетом, узнают информацию о своей малой Родине.
Пространственное восприятие детей, является одной из базовых функций. недостаточное развитие пространственного восприятия негативно влияет на формирование и развитие речи, а в дальнейшем и к слоджностям в освоении дошкольной и школьной программы, особенно у детей с общим недоразвитием речи. Опыт работы в дошкольном учреждении показал, что необходимо с дошкольного возраста формировать навыки пространственного ориентирования.
Современный урок в учебном образовательном процессе с использованием цифровых технологий в преподавании русского языка и литературы повышает мотивацию школьника, стимулирует его познавательный интерес к предмету и повышает эффективность групповой и самостоятельной работы, делая процесс обучения увлекательным, интересным, запоминающимся.
Данная работа представляет опыт в проведении утренней музыкальной гимнастики с элементами аэробики, который успешно себя зарекомендовал на практике. Результат - дети посещают утреннюю гимнастику с большим удовольствием, стараясь выполнять упражнения не только в ДОУ, но и дома, с семьёй.
Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинается ее развитие с дошкольного возраста.
Музыкальное развитие ребёнка - основная цель музыкального воспитания в детском саду. Каждый педагог ищет новые методы и подходы для развития музыкально-сенсорных способностей и музыкального слуха своих воспитанников. Очень важно заинтересовать ребят, создать игровую ситуацию, в которой дошколята обучаются незаметно для них самих. Это предполагает наличие дидактических материалов, которые мотивируют ребёнка к деятельности и позволят глубже воспринимать музыкальные образы.
Очень часто на уроках русского языка мы говорим своим ученикам: «Это слово нужно запомнить, запомните…», но не разъясняем как это сделать, считая, что запоминание - это вполне естественный процесс. Однако детям с ограниченными возможностями здоровья трудно просто запомнить написание слов, потому что объём памяти ограничен, прочность запоминания снижена, информация быстро забывается.
В статье приведены примеры видов игровой деятельности при изучении отдельных тем на уроках русского языка в начальной школе. Роль игры, как средство мотивации обучающихся. Игры могут быть использованы на уроках при изучении нового материала, закреплении изученного и контроля домашнего задания младших школьников.
В условиях когда большинство семей озабочено решением проблем экономического и физического выживания , усилилась тенденция самоустранения родителей от решения вопросов обучения и воспитания ребенка.
