Статья раскрывает вопросы повышение профессиональной компетентности педагогов по речевому развитию воспитанников. Автор рассматривает использование разнообразных форм взаимодействия с педагогами по речевому развитию детей. Статья содержит описание системы работы по повышению профессиональной компетентности педагогов по речевому развитию воспитанников.
Автор: Осипова Анна Валерьевна, Николаева Алена Сергеевна, Долгополова Анна Андреевна
Аннотация: статья посвящена использованию нейромоторики в работе учителя-логопеда и учителя-дефектолога с детьми с задержкой психического развития. В статье проанализированы особенности детей данной категории. Рассмотрено действие нейромоторики на развитие речевой и познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития.
В статье рассказывается об использовании инновационных технологий, которые позволяют значительно повысить эффективность коррекционно-образовательного процесса. Представлен опыт учителя-дефектолога с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития работа с использованием нейроигр и нейроупражнений.
Данное дидактическое пособие может быть использовано воспитателями и воспитанниками старшего дошкольного возраста в совместной и самостоятельной деятельности
Автор: Петрова Евгения Дмитриевна, Семибратченко Галина Алексеевна
Цель данного занятия закрепить у детей знания о правилах дорожного движения, о назначении светофора и его сигналов. Научить ребят использовать полученные знания в различных ситуациях.
Дети отправляются в путешествие в королевство "Правила движения для безопасного передвижения", где вместе с инспектором ПДД и Королём Светофором проходят различные задания.
Данная методическая разработка занятия по дисциплине «Иностранный язык» по тему «Известные люди в сфере информационных технологий» представляет собой план-конспект урока в форме практического занятия с использованием информационно-коммуникационных технологий и активных методов обучения.
Данное пособие является средством развивающего обучения: развивает мышление, любознательность, наблюдательность, тренирует память, внимание, решает нравственные задачи; предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, игровых технологий.
Данная тема очень актуальна и интересна педагогам ДОУ, т.к культурные практики насыщенные разнообразными темами и событиями открывают для дошкольников новые грани активности, дают детям возможность получать собственные навыки и опыт.
Методическая разработка предназначена в помощь воспитателю,для организации опытно-познавательной деятельности в группе детского сада.В рекомендациях представлены несколько захватывающих,ярких опыта,с описанием,необходимым оборудованием и доступным пояснением.Также разработка заинтересует родителей для организации опытов дома.
Мероприятие представляет собой интерактивный квест, направленный на формирование у школьников представления об интернациональной лексике как важном инструменте межкультурного общения в современном мире. Цель: развить умение распознавать и использовать интернациональные слова, показать их роль в преодолении языковых барьеров.
Веселое, увлекательное представление для первоклассников. Музыкальное сопровождение и сказочные герои помогают детям решить поставленные задачи, вспомнить и познакомиться с учебными предметами.
Представлен подробный план воспитательно-образовательного проекта «Огонь – друг или враг?», предназначенного для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет). Основная цель проекта – формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения, предупреждение возникновения пожаров и обучение правильным действиям в чрезвычайных ситуациях, связанных с огнем.
Основные направления проекта:
- Теоретическое: беседы, лекции, демонстрации фильмов и презентаций, чтения художественной литературы.
- Пр
Существует широкий спектр различных занятий, упражнений и игр для развития мелкой моторики рук. И одним из способов является работа с ножницами. Уже в средней группе детского сада дети осваивают новый вид деятельности - вырезывание.
Автор: Лукасевич Евгения Валерьевна, Дворецкая Светлана Викторовна, Дорошенко Ирина Витальевна
Специфической особенностью детей данной категории является недоразвитие общей и речевой моторики. Это выражается в недостатках точности движений, их целенаправленности, координации, что в определённой мере обусловлено недостаточным уровнем сформированности образов окружающего пространства, своего тела.
Познание природы возможно только при непосредственном взаимодействии с ней и в этом нам помогает наиболее эффективный метод-метод экологических проектов, который подразумевает совместную деятельность педагогов, детей и родителей.
Работа с детьми Q ограниченными возможностями здоровья (ОВ3) требует особого подхода,
направленного на создание условий, способствующих полноценному развитию ребенка, учитывая его индивидуальные особенности и потребности. Современные образовательные технологии позволяют значительно повысить эффективность педагогического процесса, сделать обучение интересным и доступным для каждого воспитанника детского сада.
