Автор работы делится опытом экологической работы школьной библиотеки. Ведущая педагогическая идея статьи:
*нравственные ценности земли, на которой живёшь – узнать их, понять и принять, уважать и гордиться – наш ориентир в экологической работе.
*экологическое воспитание должно осуществляться на основе качественно нового представления о статусе воспитания в школьной библиотеке. Цели достигаются совместными усилиями семьи, школы, общественных организаций.
В данной работе рассматривается роль игровой деятельности в образовательном процессе и воспитании детей. Развивающее значение игры состоит не только в реализации возможностей всестороннего развития детей, но и в том, что она способствует расширению сферы их интересов, возникновению потребности в знаниях, становлению мотива новой деятельности – учебной, что является одним факторов психологической готовности обучению ребенка в школе.
Карточки разработаны для 2 класса к УМК "Rainbow English" О. В. Афанасьева, И. В. Михеева по лексике. Яркие карточки можно использовать при повторении слов и выражений на уроках английского языка.
В этой статье описывается этот крохотный участок и история развития сельского хозяйства села Талач. Где идет подробное описание специализации хозяйства, о том какие трудности она испытывала до возделывания лука и в годы выращивания этой культуры. О том, как постепенно возделыванием лука начали заниматься отдельные семьи и стали появляться маленькие фермерские хозяйства, и о тех, кто внёс большой вклад в развитие возделывания этой культуры.
Профессию учителя сложно назвать легкой, потому что учителю необходимо не только рассказать ученикам про свой предмет, но и пробудить их интерес и замотивировать на изучение важных и сложных дисциплин. Поэтому я разработала свои методики для того, чтобы превратить уроки математики в увлекательный процесс.
Литература – предмет, задающий духовно-нравственные ориентиры. Значимость литературы в жизни растущего человека велика. Так трудно в современной школе научить ученика читать хорошие книги, научить размышлять, говорить связно, выстраивать монологическую речь без слов-паразитов. Дети на уроках вообще мало говорят. Почему? Это требует много времени. Нужно выслушать ученика, переждать его паузы. Но временные ресурсы урока ограниченные. Кроме того, в классах наполняемостью в 30 с лишним человек это сд
Познавательно-исследовательская деятельность, направленная на получение детьми опыта подтверждения или опровержения гипотезы о том, что в домашних условиях можно приготовить творог.
Данное занятие по развитию речи проводится в подготовительной группе в ДОУ по теме: "Семейное тепло - не заменит ничто!" Мы знакомим детей с одним из древнейших обычаев-обычаем уважения старших у адыгов, обогащаем и расширяем представления о семье. Воспитываем любовь и заботливое отношение к старшим. Знакомим с творчеством поэтов и писателей народов Кабардино - Балкарской Республики. Развиваем связную речь, повышаем речевую и мыслительную активность детей.
Урок географии разработан по теме «Расы и народы» для обучающихся 5 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Цель урока: сформировать у обучающихся понятия о расах и многообразии народов, рассмотреть их внешние отличия, познакомить с крупными государствами мира, типами населенных пунктов и плотностью населения, развивать умение самостоятельно работать с географическими источниками информации; развивать логическое мышление, воображение, наблюдательность; расширять словарный запас обучающихся; у
Автор: Закирова Татьяна Васильевна, Шонин Максим Юрьевич
В рамках практической части нами была разработана технологическая карта занятия «Возобновляемая энергия спасет планету», который был проведен в рамках внеурочной деятельности «Экологический образ жизни» в 5-х классах. В апробации приняло участие 70 обучающихся. В роли учителя выступил Закиров Д.И.
Цель занятия: познакомить обучающихся с видами возобновляемой энергии, сформировать общее представление о возможностях использования возобновляемой энергии в регионах РФ, Челябинской области, в частнос
Данное занятие проводится с детьми второго класса. В ходе занятия дети изучают свойства воды, рассматривают необходимость и важность охраны водных ресурсов, знакомятся с творчеством художника И.К. Айвазовского, композиторов Ференса Листа, Антонио Вивальди. Занятие включает задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования. Умения и навыки, полученные на занятии, дети легко могут перенести в другие виды деятельности.
Тип урока: урок-путешествие.
Форма работы, которые использовались на уроке: групповая работа, самостоятельная работа, работа в парах.
Этот урок тесно связан с предыдущим уроком - мы продолжаем знакомиться с рекой.
Дети любят игровые формы занятий, хорошо умеют работать с учебником, картой. Большим достоинством ребят является их готовность к учебной деятельности. Многих из них привлекают самостоятельные формы работы на уроках – практические работы, работа с картой, с текстом учебника. Данные
Формировать представления о традициях, обрядах празднования православного праздника - Троица.
Поддерживать и развивать у детей интерес к пониманию смысла обычаев, связанных с этим праздником.
Актуальность данной темы обусловлена современными требованиями развития педагогической теории и практики – обновлёнными требованиями стандарта образования.
На практике необходимо научить учеников самостоятельно приобретать знания, мыслить и применять их в учебной деятельности.
В данной статье говорится о проведении НОД на тему "Конструирование из бросового материала: бумажный самолетик и шляпа". Выделяются основные этапы работы с детьми, необходимые условия проведения занятий, требуемые материалы и оборудование. Презентация к работе прилагается.
Конкурсный материал представляет собой технологическую карту для проведения дистанционного урока биологии в 11 классе (углублённое изучение предмета) по теме "Среды обитания организмов". Содержание, цель и задачи урока соответствуют требованиям ФГОС СОО; цель и задачи занятия сформулированы с позиций деятельности учащихся; в ходе урока планируется достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
