Метапредметный урок «Редкие виды овощей, фруктов, ягод и гибриды»
Автор: Шепталина Мария Викторовна, Левина Мария Юрьевна, Ромазан Лариса Аббясовна
Данный урок разработан на стыке двух предметов "Биология" и "Английский язык" для обучающихся 6-х классов. Урок представляется собой по сути викторину, в которой учащимся по предложенной фотографии необходимо угадать, какой фрукт, овощ, ягода был загадан на слайде презентации. Обучающиеся при этом должны быть разделены на команды по 5- 6 человек.
Опубликовано: 16.09.2026
Непрерывная образовательная деятельность «В палеонтологическом музее» для детей подготовительной к школе группы
Автор: Сидорова Ирина Валентиновна
Развитие познавательного интереса детей к историческому прошлому Земли на основе сотрудничества со взрослым и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности.
Опубликовано: 16.09.2026
Психолого-педагогическая технология работы с тревожными детьми старшего дошкольного возраста
Автор: Погодина Елена Викторовна
В работе представлена технология работы с тревожными детьми.
Опубликовано: 16.09.2026
Еженедельная работа учителя-логопеда и воспитателей в младшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
Автор: Тютюнникова Наталья Викторовна
Еженедельная работа учителя-логопеда и воспитателей в младшей группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) строится на тесном взаимодействии и преемственности. Логопед задаёт вектор, а воспитатели закрепляют навыки в повседневной жизни группы.
Опубликовано: 16.09.2026
Развитие внимания у младших школьников с ОВЗ: методы и приёмы
Автор: Арсеньева Татьяна Николаевна
В статье рассматриваются особенности внимания у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в младшем школьном возрасте, формулируются условия и принципы коррекционно-развивающей работы, систематизируются методы и приёмы развития произвольного внимания. Приводятся примеры конкретных упражнений с указанием их назначения и ограничений по нозологиям, описываются способы включения работы во внимание в структуру урока и критерии оценки её эффективности.
Опубликовано: 16.09.2026
Создание диафильмов как средство развития смыслового чтения на уроках математики
Автор: Невмержицкая Татьяна Анатольевна
В статье рассматривается такой способ развития смыслового чтения, как создание диафильмов. Диафильмы можно как создавать самим учащимся в рамках урочной и внеурочной деятельности с целью закрепления полученных знаний, так и предлагать их в уже готовом виде, чтобы сделать уроки нагляднее и интереснее. Диафильмы – это рассказ в картинках, где в каждом кадре художник должен разместить фрагмент сюжета, каждый фрагмент связан друг с другом и представляет собой последовательную иллюстраций.
Опубликовано: 16.09.2026
Сценарий выпускного праздника «Верные друзья»
Автор: Еремина Татьяна Леонидовна
Сценарий выпускного праздника в ДОУ в котором Забияка и Двойка похищают хорошие оценки , о дружбе, доброте и взаимовыручке
Опубликовано: 16.09.2026
Формирование функциональной грамотности на уроках английского языка
Автор: Саламахина Наталья Николаевна
В современном мире иностранный язык стал средством общения человека и всего общества в целом. Уже не возникает вопрос «Зачем нужен иностранный язык?». Мы постоянно сталкиваемся с необходимостью его использования в повседневной жизни: работа за компьютером, общение в соцсетях, просмотр видеороликов, участие в конкурсах и соревнованиях, … Кроме того, в современном мире люди стали больше путешествовать, а это прекрасная возможность осваивать другую культуру и в то же время нести свою. При обучении
Опубликовано: 16.09.2026
Когда ребёнок младшего возраста кусается или толкается: психология поведения и тактика реагирования
Автор: Мещерякова Дарья Евгеньевна
В статье рассматривается проблема агрессивного поведения детей младшего возраста в ДОУ (кусание, толчки): раскрываются психологические причины подобных реакций — от трудностей в регуляции эмоций до способов коммуникации при ограниченном словарном запасе. Описаны тактики реагирования для педагогов и психологов, предложены практические приёмы деэскалации конфликтов и методы формирования у ребёнка альтернативных способов выражения чувств. Материал будет полезен специалистам ДОУ и родителям.
Опубликовано: 16.09.2026
Конструкт по внеурочному занятию
Автор: Коновалова Алина Александровна
Цель: формирование познавательные УУД (анализировать и сравнивать предметы) в процессе создания рисунка «Пейзажи родной природы».
Опубликовано: 16.09.2026
«Школа юного следопыта»: скаутско-туристская деятельность как средство физического воспитания дошкольников
Автор: Дукин Михаил Евгеньевич
В статье представлен проект «Школа юного следопыта», рассматривающий скаутско‑туристскую деятельность как средство физического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Актуальность работы обусловлена снижением уровня физической подготовленности дошкольников и недостаточной вовлечённостью семей в активный отдых. Проект integrates скаутскую методику (обучение через дело, работа в малых группах, система личностного роста) и элементы детского туризма (прогулки‑походы, преодоление полос препятс
Опубликовано: 16.09.2026
Межпредметные связи. Математика и Основы безопасности и защиты Родины
Автор: Мазманян Валерий Григорьевич
Межпредметные связи между математикой и «Основами безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) позволяют глубже понять практические задачи безопасности и развивают системное мышление. Эти дисциплины пересекаются в нескольких направлениях.
Опубликовано: 16.09.2026
Детская дружба: утраченный код и вечный фундамент
Автор: Мошкарева Елена Геннадьевна
Аннотация В статье «Детская дружба: утраченный код и вечный фундамент» раскрывается специфика детской дружбы и проводится её сопоставление со взрослой. Показано, что в детстве дружба строится вокруг совместной игры и сотворения общей «реальности понарошку»: друг выступает соавтором приключений, проводником в особый мир, а сами отношения носят безусловный, самоценный характер. В статье описаны ключевые механизмы возникновения детской дружбы (соседство, посещение одного сада или класса, общие заня
Опубликовано: 16.09.2026
Особенности обучения английскому языку в старших классах с применением фильмов
Автор: Потапова Екатерина Васильевна, Воронцова Вера Олеговна
В статье рассматриваются актуальные вопросы методики преподавания английского языка в старших классах с использованием художественных фильмов как эффективного средства обучения. Авторы анализируют психологические и дидактические аспекты применения аутентичных видеоматериалов в образовательном процессе, подчёркивая их значимость для повышения мотивации и интереса учащихся.
Опубликовано: 16.09.2026
«День Матери» сценарий
Автор: Слюнина Анна Александровна
Сценарий для разновозрастной группы. Стихи, песни, конкурсы.
Опубликовано: 16.09.2026
Методическое сопровождение педагогов как условие повышения качества образовательного процесса
Автор: Зикаева Светлана Усмановна
В методической разработке рассматриваются основные аспекты методического сопровождения педагогов в современной образовательной организации. Раскрываются сущность, цели и задачи методической работы, традиционные и современные формы сопровождения, особенности индивидуального подхода, наставничества, профессионального развития и самообразования педагогов.
Опубликовано: 16.09.2026
Эссе на тему «Я – педагог»
Автор: Ерфомова Виктория Дмитриевна
Педагог - это не просто профессия, а настоящее призвание, к которому я шла осознанно и с большим желанием.
Опубликовано: 16.09.2026
Пластическое выражение эмоций в хореографии модерна
Автор: Хафизова Эльвира Юрьевна
Работа посвящена истории становления и развития танца модерн как самостоятельного направления хореографического искусства XX века. Рассматриваются предпосылки его возникновения, влияние теории Франсуа Дельсарта о связи эмоции и жеста, а также формирование двух основных школ — американской и германской. Раскрываются ключевые принципы модерна: отказ от канонов классического танца, поиск новых тем, образов и пластических средств, естественность и выразительность движения. Особое внимание уделено тво
Опубликовано: 16.09.2026
Ребёнок 4–5 лет путеводитель для родителей по воспитанию и обучению
Автор: Казанцева Ирина Александровна
Возраст 4–5 лет — особый период в жизни ребёнка. Это время, когда малыш перестаёт быть «маленьким» и превращается в любознательного исследователя, почемучку и маленького философа. Он уже многое умеет, но ещё многому только учится. И от того, как пройдут эти два года, во многом зависит его отношение к учёбе, к себе и к окружающему миру.
Опубликовано: 16.09.2026
Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями в детском саду: от формального присутствия к живому участию
Автор: Славина Татьяна Сергеевна
Статья посвящена проблеме низкой вовлечённости родителей в жизнь детского сада. Автор предлагает отказ от традиционных монологических форм (собрания, лекции) в пользу практико-ориентированных: «Родительская мастерская», «Ящик вопросов», «День одного родителя», «Семейный проект на выходные», «Стена благодарности», «Семейная прогулка» и «Обратная связь в кармашке». Описан опыт их применения в старшей группе. Материал адресован воспитателям ДОУ и педагогам дополнительного образования.
Опубликовано: 16.09.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера