Рефлексия - это один из этапов урока, который помогает учителю оценить настрой учащихся, определить эффективность своей работы и степень усвоения материала классом. Если ученик будет видеть, что именно у него получается, а над чем ему нужно поработать-он начнет рефлексировать: размышлять, анализировать, познавать себя. Любая деятельность начинается с преодоления трудностей. У людей, которые способны рефлексировать, путь от первых трудностей до первых успехов значительно короче. В нашей профессии
Данный конспект занятия предназначен для детей старшей группы. Цель образовательной деятельности заключается в создании условий для развития познавательной активности детей, имеет общеразвивающий эффект, что соответствует ФГОС ДО , так же, занятие помогает в игровой форме познакомить детей старшего дошкольного возраста с правилами, как правильно вести себя в лесу и не засорять природу. Занятие направлено на: облегчение усвоения материала с опорой на наглядность. На развитие познавательного инте
Первые шаги и первые успехи в познании мира логики ребёнок делает в игровой форме. И вот здесь главная задача учителя - с первых дней так построить свою работу, чтобы в приоритете было развитие таких когнитивных навыков, как произвольная память, переключение внимания, умение сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы. В статье представлен дидактический материал для этой работы.
Данный урок проводится в 1 классе. На нем обучающиеся учатся проводить звуковой анализ слов, совершенствовать слуховое восприятие речи. Во время занятия предполагается частая смена деятельности, что необходимо для этого школьного возраста. Выполнение заданий способствует воспитанию чувства товарищества, аккуратности, усидчивости.
Конструкт урока составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Урок направлен на систематизацию и закрепление полученных знаний по теме : "Имя существительное". (Учебник «Русский язык» 2 класс, В. П. Канакина , В.Г. Горецкий)
Представлен урок математики в 5 классе по теме "Проценты". Урок изучения нового материала. В технологической карте урока представлены цели, а также формируемые УУД. Также представлены действия учителя и ученика на уроке. В приложениях даны образцы используемых материалов.
Автор: Асанова Марина Анатольевна, Житова Татьяна Петровна
"Английские писатели детям!" это итоговое занятие по изучению биографии английских детских писателей на внеурочных занятиях. На занятиях дети искали, переводили биографии и стихи писателей: Александра Милна, Элеоноры Фарджон и Эдварда Лира.
Также выполняли творческие задания. Например, нарисовать иллюстрацию к стихотворению А. Милна "Хвосты", из которого позже был сделан видеоролик. Также обучающиеся рисовали газеты и делали сообщения на английском языке. Заключительным этапом занятия стали бук
На уроке учащиеся получат знания о викингах, узнают причины их походов, направления их путешествий, какие викинги совершили открытия, будут осваивать работу с картой. Будет формироваться уважение к культуре других народов. Развиваться умение анализировать информацию, формулировать выводы, творчески мыслить.
Многие коллеги согласятся со мной в том, как трудно в мире компьютерных технологий привлечь внимание школьников к чтению художественной литературы. Хочется поделиться методической разработкой. Данный прием (анкета литературного героя) можно использовать как в средних классах, так и в старших. Иллюстрации ниже были созданы при помощи использования ИИ. Ребята с большим интересом пользуются возможностями нейросети, главное научить их делать это правильно.
В моей семье есть человек на кого ровняются не только дети, но и его односельчане. Я хочу рассказать о своём отце. Я уверена, что в каждой семье есть такие люди, которые защищали или защищают свою Родину, семью, а также, которые восстанавливали её из руин после ВОв.
Проект «Самый, самый, самый…» реализуется информационно-библиотечным центром МОБУ СОШ №25 г. Якутска ежегодно в период с 1 октября по 12 апреля. Цель проекта - формирование у учащихся 1–11 классов устойчивой потребности в чтении и вовлечение школьного сообщества в культурно-образовательное пространство библиотеки.
В основе проекта - система мотивации через конкурс в семи номинациях, включая традиционные («Лидер чтения», «Самый читающий класс») и инновационные («Самый активный класс» - за участие
Конкурсная работа представляет программу художественной направленности «Волшебная кисточка», реализуемую в дистанционном формате для детей с ограниченными возможностями здоровья. В центре концепции — переориентация с конечного художественного результата на сам процесс творчества, который становится для ребёнка средством самовыражения, познания мира и гармонизации внутреннего состояния.
Программа строится на принципе мультисенсорности: в ходе занятий задействуются разные каналы восприятия — ося
Мастер-класс для родителей – это партнерская форма работы, которая помогает решать задачи ФГОС, а именно непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность.
На мастер-классе родители выступают не в роли пассивных наблюдателей, а становятся активными участниками в образовательной деятельности, совместно с педагогом они осваивают определенные формы обучения.
Данный игровой материал можно использовать в индивидуальной и подгрупповой работе с детьми разного возраста. Тактильная иг
Конспект занятия по физической культуре в подготовительной группе. Цель занятия: укрепление здоровья детей, создание условий для привития интереса к физической культуре.
Задачи: Обогащать двигательный опыт детей. Упражнять детей в ходьбе с различными движениями рук, в приседе; бег в колонне по одному, врассыпную, с остановкой по сигналу, высоко поднимая колени, с захлестыванием голени назад. Совершенствовать навыки построения, перестроения. Отрабатывать перестроение из одной колонны в три. П
Автор: Смольянинова Наталия Валерьевна, Маслакова Алена Борисовна
Цель урока является формирование представление о здоровье и ЗОЖ как культурно исторической ценности, проследить эволюцию подходов к сохранению здоровья.
Форма работы: групповое, решение кейсов, дискуссия.
конструкт урока математики на тему "Умножение числа 9"для обучающихся 4 класса с интеллектуальными нарушениями. Конструкт построен для обучающихся с индивидуальными особенностями развития
