Данный дидактический материал адресован воспитателям дошкольных учреждений. "Игры с прищепками" направлены на облегчение усвоения материала, на развитие мелкой моторики рук, на развитие познавательного интереса и речи у дошкольников в возрасте 3-5 лет.
Использование игровых технологий - актуальное направление коррекционной работы логопеда с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи. В статье раскрывается опыт работы учителя-логопеда по коррекции дефектов звукопроизношению посредством применения игровых технологий, а также приведены примеры модифицированных и авторских игр с дошкольниками с разными речевыми возможностями и психологическими особенностями, направленные на развитие и совершенствование произносительной стороны речи.
Проблема адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям детского сада не нова, и давно находится в центре внимания многих исследователей. Главное обстоятельство, провоцирующее стресс у ребенка при поступлении в детский сад - это отрыв от матери, и оставление ребенка одного с незнакомыми детьми и чужими взрослыми. Ведь до сих пор, оказываясь в новой ситуации, ребенок получал поддержку матери, ее присутствие рядом создавало психологический комфорт. Также следует учесть и то, что у реб
Система заданий, развивающих литературно-творческие способности и умения через: 1. Воображение 2. Способность к эмпатии, эмоциональная впечатлительность, рефлексия 3. Наблюдательность и богатство ассоциаций 4. Речевые способности
Как cделать урoк литературы интереcным? Эта прoблема давнo привлекает к cебе внимание учителей-cлoвеcникoв. Мнoгooбразие пoиcкoв ее решения нахoдит cвoе oтражение как в привлечении яркoгo, неoбычнoгo дидактичеcкoгo материала (вызывающегo интереc к егo coдержанию), так и в иcпoльзoвании неcтандартных заданий (вызывающих интереc cамими фoрмами рабoты).
Библиотечный урок для 2 - 3 классов о художниках-иллюстраторах детских книг. На данном уроке ребята знакомятся с известными ведущими иллюстраторами детских книг, а именно с Е,Чарушиным, В.Сутеевым, Т.Мавриной, В.Конашевичем, Е,Рачевым.
Проект разработан и реализован педагогом и семьей воспитанника младшей группы нашего ДОУ в рамках долгосрочного муниципального проекта "Ключи мира". Он направлен на популяризацию такого вида спорта как футбол, привлечению к занятию спортом детей и их родителей. Наш проект стал одним из победителей муниципального конкурса.
Дидактические материалы (таблица, схема, вопросы, сочинение) предназначены для изучения романа А.С. Пушкина "Капитанская дочка" в 8 классе и поэмы Н.В. Гоголя "Мёртвые души" в 9 классе. Их можно использовать на следующих уроках: 1) «Формирование характера Петра Гринева». 2) «Тема "русского бунта" и образ Пугачева». 3) «Проблемы чести, достоинства, нравственного выбора в романе А.С. Пушкина "Капитанская дочка"». 4) «Неотразимо страшные идеалы огрубления»: Манилов и Коробочка, Собакевич и Ноздрев
Сказки-шумелки – это забавные упражнения для слухового восприятия, а также развития мелкой моторики, памяти и воображения у детей дошкольного возраста. Такие сказки дети очень любят, так как сами участвуют в процессе их создания.
Дошкольный возраст охватывает множество образовательных областей, включая и физическую культуру. Дети узнают что то для себя новое, интересное и это им помогает наглядный материал, через который ребенок учится выполнять определенное упражнение опираясь на схемы, плакаты, карточки, ориентируется в зале. Двигательная деятельность ребёнка -это игра, а игра - это и радость и развитие физических качеств, как сила, выносливость, ловкость.
Конспект организованной образовательной деятельности. Направление деятельности: «Опытно-экспериментальная»
Образовательная область «Познание». Возрастная группа: старшая группа.
Цель: Развитее познавательной активности ребенка в процессе знакомства со свойствами магнитов.
Задачи: 1. Познакомить с понятиями «магнит», «магнитная сила». Сформировать представление о свойствах магнита. Формирование умений приобретать знания посредствам проведения практических опытов, делать выводы, обобщения. 2. Ра
В настоящее время в области экологии просматриваются новые тенденции и проблемы, свидетельствующие о необходимости выхода экологического воспитания на качественно новый уровень. Если в недавнем прошлом наблюдалось бурное проникновение экологической проблематики в отечественную педагогическую науку и практику, во все звенья образовательного процесса, то в настоящее время такая активность заметно снижается. Все более очевидным становится противоречие между теми требованиями, которые предъявляет к ч
Возраст детей: 5-6 лет.
Вид деятельности: познавательно-исследовательская.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная, художественно-эстетическая.
Цель: закрепление ранее приобретенных математических представлений
через игру.
Задачи:
Образовательная:
Закреплять знания детей о днях недели, временах года. Совершенствовать умение детей выкладывать фигуру из палочек, пользуясь схемой. Закреплять у детей порядковый счет до 8. Закреплять знание у детей о геометрических фиг
Данный урок окружающего мира «Правила вежливости, дружба» входит в образовательную программу 1 класса, по программе «Начальная школа 21 века». . В основу урока положен практико - ориентированный принцип обучения,основанный на формирование у учащихся умений и навыков самоорганизации в учебной деятельности с использованием ИКТ технологий.
Целью урока является: формировать навыки культуры общения и поведения: взаимоотношения с окружающими людьми.
Конспект занятия по развитию культуры речи посредством ознакомления с художественной литературой в подготовительной группе
«Квест Бюро Находок»»
Цель : Воспитывать интерес и любовь к произведениям великого русского поэта А. С. Пушкина.
Актуальность данной статьи заключается в том, что у детей недостаточно навыков связной речевой деятельности. Поэтому возросла необходимость заниматься проблемами речи и общим развитием ребенка. Дети с ограниченными возможностями заболеваний требуют больше, чем другие сверстники формирования правосознания, т. к. им приходится ощущать на себе взгляды окружающих, порой сочувствующие, порой осуждающие. Одной из современных технологий на развитие речи является - сказка. "Проживая сказку", дети у
Цель: развивать умение работать в плоскостном конструировании, используя палочки Кьюзенера и блоки Дьенеша.
Задачи:
Образовательные: Формировать у детей умения анализировать схему постройки, планировать этапы создания постройки, самостоятельно подбирая необходимый строительный материал. Расширять представления о строительстве. Упражнять в строительстве моделей домов, умении самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, комбинировать их. Повторить соотношение числа и цифры. В
Освоение представлений о диких животных (зайце, лисе, белке, медведе), особенностях их образа жизни, питании. Элементарное понимание, что животные живые. Воспитание любви к животным, интерес к окружающему миру, доброжелательное отношение друг к другу.
