Представление своего профессионального опыта в виде эссе, в котором отражаются инновационные подходы к образованию, сущность используемых образовательных технологий, способы взаимодействия с коллегами по формированию личностных, метапредметных, предметных результатов в соответствии с современными требованиями.
На пороге детского сада, когда ты впервые переступаешь порог группы, перед тобой открывается целый мир — удивительный, яркий, полный открытий и маленьких побед. Если вы идете в профессию педагога с душой, ваша забота и любовь будут видны каждому ребенку. Нет ничего важнее, чем быть настоящим, честным и открытым человеком.
Занятие разработано с целью развития речевой и двигательной активности детей раннего возраста с использованием русского народного фольклора, элементов здоровьесберегающих технологий для развития и укрепления здоровья детей.
Мы находимся в эпохе цифровых технологий, когда доступ к информации стал неизмеримо больше, чем, когда -либо прежде. К сожалению чтение художественной литературы уходит на второй план. Это явление становится заметным уже на раннем этапе детства.
Дети дошкольного возраста не могут ещё читать сами, поэтому мы должны заинтересовать и заинтриговать их, чтобы вызвать у них эмоциональное отношение к прочитанным произведения. В своей педагогической практике применяю народные сказки по возрасту, русски
В наш высокотехнологичный век появляется всё больше удивительных возможностей для работы с детьми.Тем более ,что всё более остро встаёт проблема перед педагогами и воспитателями,как помочь детям с расстройством аутистического спектра(РАС) и как более эффективно построить свою работу.
В своей индивидуальной работе я стала использовать такую форму работы-"Путешествие по нейросети".Суть в том ,что ребенок с РАС испытывает большие трудности в зоне ближайшего развития и социально коммуникативной с
"Педагогические секреты" - это небольшие уроки, участие в которых принимал прежде всего педагог. Сами дети способны направлять и давать подсказки к тому, что им интересно, что легче дается. Усвоив эти подсказки, можно интересно выстроить занятие, заинтересовать и привлечь даже самых стеснительных воспитанников.
На преподавателя возлагаются все более серьезные задачи. С каждым годом возрастает количество информации, которую приходится «переварить» учащимся. В то же время возможности самих учащихся небезграничны. В связи с этим новые требования предъявляются уже не только и не столько к количественной, сколько к качественной стороне обучения. Во главу угла ставится применение современных образовательных технологий. Традиционные способы преподавания на наших глазах постепенно уходят в прошлое. На первое ме
Данное занятие является интегрированным, захватывает все образовательные области дошкольного образования. Предназначено для проведения в подготовительной к школе группе. Направлено на выявление знаний детей полученных в течении учебного года. Поставленные задачи решаются в игровой форме, на подобии телевизионной игры "Что? Где? Когда?"
В данной статье рассматривается влияние эмпатии на формирование социального интеллекта детей дошкольного возраста с ЗПР. Обосновывается идея о том, что от уровня сформированности эмпатии у индивида зависит успешность развития социального интеллекта. Прослеживается прямая связь эмпатии как социальных эмоций. В статье затрагивается тема социализации и адаптации детей с ЗПР в обществе. Даётся сравнение влияния эмпатии на развитие социального интеллекта у детей дошкольного возраста нормально развиваю
Статья посвящена использованию инновационной методики биоэнергопластики для коррекции речевых нарушений у дошкольников. Рассматриваются нейрофизиологические основы метода, связанные с взаимодействием моторных зон руки и артикуляционного аппарата. Описывается механизм влияния биоэнергопластики на развитие артикуляционной моторики и речи через усиление кинестетики и повышение мотивации. Представлены практические методические рекомендации по внедрению технологии в логопедическую работу, включая этап
Одной из важных задач инклюзивного обучения в современных реалиях является осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся с ограниченными возможностями здоровья. Образование детей с ОВЗ должно предусматривать создание для них специальной коррекционно-развивающей среды. Специальная развивающая среда обеспечит адекватные и равные условия с остальными детьми, а так же возможности для получения образования в рамках образовательных стандартов, и коррекцию нарушений развити
Представлена презентация к уроку геометрии в 8 классе по теме «Углы, образованные хордами, касательными и секущими».
Цели и задачи урока:
Образовательные: рассмотреть все возможные комбинации углов, связанных с окружностью (центральный и вписанный углы; углы между: касательной и хордой; двумя пересекающимися хордами; двумя секущими, проведенными из одной точки; касательной и секущей, проведенными с одной точки; двумя касательными, проведенными с одной точки); формировать навык чтения чертежей;
Игры — это мощный инструмент мотивации учащихся и эффективный способ усвоения учебного материала. Введение игровых элементов на уроках информатики позволяет разнообразить учебный процесс, сделать его интересным и увлекательным для учеников.
Цель: Развитие познавательной активности в процессе знакомства со свойствами мыла и его разновидностями.
о.о. о.: "Познавательное развитие"
Знакомить детей с обобщенными способами исследования разных объектов окружающей жизни. Стимулировать любознательность. Включать детей в совместные с взрослыми практические познавательные действия экспериментального характера.
Задачи:
- Познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями (туалетное, хозяйственное, жидкое мыло).
- Закрепить и уточн
Эссе "Педагогические хитрости " исследует ключевые методы и подходы, которые способствуют эффективному обучению и воспитанию учащихся. В работе рассматриваются элементы успешной педагогической практики, такие как создание доверительной атмосферы, индивидуальный подход к каждому ученику и использование современных технологий. Автор делится личным опытом и примерами из практики, подчеркивая значимость эмоционального интеллекта и мотивации в образовательном процессе. Эссе призвано вдохновить педагог
