Правильная организация всех видов активного отдыха в сочетании с другими формами воспитательно-образовательной работы помогает установить целесообразный двигательный режим, который способствует улучшению функциональных возможностей детского организма, развитию и совершенствованию двигательных качеств. Используемые двигательные действия, игры, развлечения доставляют детям большую радость, поднимают настроение, дают эмоциональную разрядку. Поэтому, для развития интереса к спортивным играм; соверш
Обучение правилам дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в нашем детском саду. Ведь ребёнок не только осваивает элементарные правила дорожного движения, но и учится важнейшим правилам безопасного поведения на дороге. Именно с этой целью в старшей группе было проведено развлечение «Знатоки правил дорожного движения».
Автор предлагает приемы по формированию у обучающихся умения мыслить креативно и самостоятельно, развитию навыков монологической и диалогической речи и активного использования ими лексики по теме «Времена года. Погода», речевых клише при публичной презентации результатов собственной образовательной деятельности, а также обсуждения в группе
Древняя китайская пословица гласит:
«Расскажи мне, и я забуду,
Покажи мне, и я запомню,
Дай мне попробовать, и я научусь».
Основной задачей обучения является формирование ключевых компетенций, необходимых для практической деятельности каждого человека. Ключевые компетенциирассматриваются, как готовность обучающихся использовать усвоенные знания, умения, способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач. Овладение ключевыми компетенциями позволяют человеку быть успешны
Урок проводится в 1 «а» классе МБОУ «Многопрофильная гимназия №189 г. Казань»,
разработан учителем начальных классов, Филатовой Викторией Олеговной, в
соответствии с содержанием программы по окружающему миру УМК
«Школа России».
Тип урока: изучение новых знаний.
Форма урока: урок-практикум.
Цель: создать условия на уроке для организации деятельности учащихся по изучению комнатных растений.
Методическая разработка для проведения классных часов написана в помощь классным руководителям на тему «Семья и семейные традиции».
Цель проведения классного часа – развитие интереса к семейным традициям и формирование у обучающихся представлений о жизненном идеале семьи, положительных эмоций, творческого мышления, воспитание чувства сплоченности.
В работе раскрываются сущность мобильного приложения Plickers, его преимущества использования на уроках. Представлен тест по теме: «Бериллий, магний и щелочноземельные металлы» для проведения в 9 классе на этапе актуализации знаний. Сделан вывод о примении приложения Plickers на уроках химии.
Методическое обоснование урока:
Тема моего урока «Семейный бюджет»
Предмет: окружающий мир
Класс: 3
Тип урока:
Урок открытия нового знания.
Межпредметные связи: окружающий мир, математика.
Форма организации: групповая
Цель сегодняшнего урока: сформировать у обучающихся первоначальное представление о семейном бюджете.
В соответствии с поставленной целью были использованы технология проблемного обучения, технология мультипликационной педагогики, игровой метод.
Тема Бюджета очень
Статья "Осенние ветки рябины в вазе" представляет собой развернутый план - конспект проведения интегрированного занятия по рисованию в подготовительной группе. В процессе занятия ребята знакомятся с одним из жанром живописи - натюрмортом, учатся новому техническому приему – двухцветному боковому мазку, совершенствуют умения воспринимать различные средства выразительности (композиционный центр, расположение предметов, их форма, цвет), развивают эстетический вкус.
Педагогический конфликт - это одно из важнейших явлений, возникающих в образовательном процессе. Он может возникнуть между учителем и учеником, между педагогами, а также между родителями и учителями. Разрешение педагогических конфликтов играет ключевую роль в обеспечении эффективности образовательного процесса и создании благоприятной атмосферы в учебном заведении. Для успешного разрешения конфликтов необходимо применение специальных технологий и методов, способствующих установлению диалога, поис
В мире информационных технологий теряется интерес детей к чтению (восприятию) художественной литературы. Представленная образовательная деятельность направлена на формирование умения понимать содержание художественного произведения, основную мысль автора средствами технологии продуктивного чтения.
В настоящее время представлено много методического материала в помощь воспитателям ДОУ по обучению дошкольников пересказу литературных произведений. Новизна данного сценария заключается в обучению
д
Нарушения грамматического строя речи у детей с ОНР являются часто встречающимся нарушением, имеющим сложный, устойчивый характер, и отрицательно влияющим на формирование как устной, так и письменной речи. Ошибки словообразования и словоизменения влекут за собой неточное понимание родственных слов, трудности их дифференциации. Проблемы усвоения морфемного анализа приводят к сложностям усвоения морфологических принципов правописания.
Занятие направлено на формирование знаний детей о зубах, их значении в жизни человека; на ознакомление детей со строением зубов, их видами, с правилами и способами ухода за зубами, сохранении здоровья зубов; на развитие умений детей применять имеющиеся знания в решении устных и практических заданий; на воспитание сознательного, бережного отношения к здоровью зубов и всего организма.
В современной школе вопрос о целеполагании без преувеличения может быть назван центральным, так как цель является источником деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования. Развитие школьника будет более интенсивным и результативным, если он включен в деятельность, соответствующую зоне его ближайшего развития, если учение будет вызывать положительные эмоции.
Для того, чтобы образовать падежные формы имен существительных во множественном числе разных типов склонений, нужно определить тип склонения имени существительного в форме И.п. ед.ч., определить падеж имени существительного, в форме которого оно находится в предложении (словосочетании), вспомнить набор окончаний для падежных форм имен существительных во множественном числе разных типов склонений, образовать форму множественного числа с нужным окончанием
Данное мероприятие в игровой форме позволит познакомить учащихся старшего возраста со справочной литературой о войне, повысит развитие интереса школьников к истории Великой Отечественной Войны, к истории своего края.
Во все времена игра для детей дошкольного возраста была ведущим видом деятельности. Психологи и педагоги (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, А. П. Усова, Т.Е. Конникова, Д.В. Менджерицкая, Р.М. Римбург, Р.А. Иванова и другие) называли дошкольный возраст возрастом игры. Практически все, чем занимаются дети, на какое-то время предоставленные самим себе, они называют игрой.
Конспект ОД по направлению «Развитие речи» во второй младшей группе «Овощи» формирует представления детей об овощах на основе сенсорного обследования, описания их внешних характеристик.
