Квест-игра – командная игра-путешествие по станциям с выполнением ряда заданий. Цель: формировать у детей ценностное отношение к своему здоровью, используя лего квест – технологии; заниматься спортом, соблюдать ЗОЖ; воспитывать ответственность за свои поступки и поведение;
Тематический день используется в работе с детьми раннего возраста с 2 до 3 лет. Сценарный вариант дня рассчитан на присутствие игрового персонажа, который помогает педагогу вести последовательность событий тематического дня , а также помогает создать эмоционально положительное настроение; формировать у детей игровые навыки, закреплять связные представления об игрушке Мишка.
Задачи:
• закреплять у детей связные представления об игрушках, празднике День рождения;
• формировать и развивать ре
На Земле существует много видов животных, численность которых сокращается. Исчезновение некоторых из них естественно, но к сожалению в основном это происходит из-за человека. Вырубка лесов, распашка целинных степей, загрязнение водоемов, браконьерство и т.д. приводит к сокращению численности, порой полному истреблению некоторых видов животных. Поэтому во всех развитых странах проводятся мероприятия по охране животных. В 1966 г. Международным союзом охраны природы была издана первая Красная книга.
Цель: развитие у детей познавательно-исследовательской активности посредством ознакомления со строением комнатных растений.
Задачи:
- Обучающая: формировать у детей представления о комнатных растениях, закреплять знания по уходу за комнатными растениями, способом посадки черенкованием.
- Воспитательная: воспитывать у детей любовь и заботливое отношение к объектам живой природы, желание заботиться о них.
- Развивающая: развивать интерес к природе самостоятельность в процессе познавательно-иссл
Автор: Вишнякова Светлана Борисовна, Ломакина Анна Владимировна
В картотеке можно ознакомиться со способом составления описательного рассказа по лексической теме весна, которая направлена на развитие речевых способностей у детей старшего дошкольного возраста с применением игры В.В. Воскобовича «Чудо-соты». Данное пособие помогает в составлении описательных рассказов по картинкам с использованием наглядно-опорных схем, которые выступают в роли плана-подсказки. Так же способствует развитию фантазии, творческого воображения и мелкой моторики рук.
Конспект непрерывной образовательной деятельности. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» для детьми старшей группы на тему: «Рыбка-волшебница»
Интегрированное занятие для детей подготовительной группы.12 апреля -день космонавтики, поэтому ,я разработала занятие на закрепление знаний и умений на тему Космос. Занятие насыщенно интересными играми, так же в занятии путешествии использовала современную. инновационную технологию Н.А.Коротковой путешествие по "Реке времени", нетрадиционную технологию граттаж.
Дистанционный урок "Город пешеходиков" разработан в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образованиядля детей дошкольного возраста МДОУ общеразвивающего вида №53 г.Сочи с учетом примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "от рождения до школы", с применением дистанционных технологий.
В данной статье представлена игровая технология, которая делает учение интересным занятием для ребенка, снимает проблемы мотивационного плана, порождает интерес к приобретаемым знаниям, умениям, навыкам, а значит, помогает в реализации основной цели образовательной деятельности любого педагога – создание условий для полноценного развития воспитанника.Авторская методика В. Воскобовича отличается высокой эффективностью и доступностью. В процессе игры создается особая доверительная атмосфера между р
Аннотация: В статье освещается вопрос актуальности применения в практике работы с детьми раннего возраста тканевого конструктора «Шифоновая радуга», отмечается его многофункциональность и соответствие ФГОС.
Ключевые слова: всестороннее развитие, тканевый конструктор, ФГОС.
Роль книги в формировании личности ребенка велика. Чтение, рассказывание и пересказ художественной литературы оказывает огромное влияние на всестороннее развитие. В последнее время резко снизился интерес детей к чтению. Компьютер и телевизор прочно вошли в нашу повседневную жизнь. Встреча ребенка с книгой полностью определяется взрослым человеком. От взрослого зависит и то, станет ли ребенок настоящим, увлеченным читателем или встреча с книгой в дошкольном возрасте мелькнет случайным, ничего
