В работе приведены примеры поэтических находок собственного сочинения, которые помогают в рамках педагогической деятельности коммуницировать в детском коллективе, украшают и разнообразят работу воспитателя в школе-интернате для детей с ограниченными возможностями развития.
Представляю вашему вниманию статью, где описала свою работу с детьми в учреждении дополнительного образования центре «Созвездие» через организацию творческих мероприятий, игр, интеллектуальных турниров и соревнований.
Работа посвящёна 78-й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне, о ветеране Великой Отечественной войны
Идиатове Гарае Мингалиевиче: «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой…»
Мы решили узнать о судьбе героя с. Старое Ермаково Идиатове Гарае Мингалиевиче до войны, в годы Великой Отечественной войны и после войны и собрать необходимый материал, который имеется в музее, через родственников, познакомить со своими исследованиями как можно больше людей.
Ребенок подрос и надо выходить на работу. Но вот беда – малыш категорически не хочет идти в сад. Как же поступать в такой ситуации родителю?... Для начала надо разобраться, почему малыш не соглашается приобщиться к детскому коллективу. А причин может быть несколько.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе
задачи:
- Развивать связную речь, умение детей строить предположения, выражающие просьбу, называть правильно предметы-детали автомобиля в магазине «Автолюбитель»;
- Пополнить словарный запас детей о разных видах транспорта и грузов;
- Закрепить правильное использование предлогов: в, на, около, перед, за, от.
- Активизировать словарный запас детей, закрепить употребление глаголов, характеризующих движение, таких как ехали, въехали,
Учитель - удивительная профессия! Он должен быть готов ко всему и найти подход к каждому ученику. Непредсказуемость действий - вот моя волшебная пилюля в одном из десятых классов, которая помогла не только наладить общение с учеником, но и раскрыть его с самой лучшей стороны.
Вы когда-нибудь задумывались, как наши ученики ближе к технологиям? А как же эти технологии помогут учителю в работе на уроках? Все об этом и есть мои секреты, которыми я пользуюсь на своих занятиях разных видах: закрепление, повторение, тест и многое другое.
Хочу поделиться своими победами на ниве образования! Для педагогики в целом- это маленькая крупинка. Для меня лично- большая радость и совместные победы с моими учениками! Вот мой короткий рассказ!
Кейс по формированию и оценке читательской грамотности "Личность Емельяна Пугачева" можно использовать и на уроках литературы при изучении "Капитанской дочки" А.С.Пушкина, так и на уроках истории при изучении Крестьянской войны 1773-1775 гг.
Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.
Материал. 2 комплекта пятиместных матрешек, 2 комплекта разных по величине кружочков, башенка из полых кубов.
Содержание. По приглашению воспитателя дети садятся за общий стол, на котором стоит матрешка. Воспитатель обращается к детям: «Я хочу поиграть с вами в веселых матрешек, но вижу, что здесь только одна матрешка, а где же остальные? (смотрит вокруг, а потом берет в руки матрешку и покачивает ее). Что-то там, в серед
Использование технологии - «Путешествие по «реке времени»в образовательной деятельности. Эта технология была предложена Надеждой Александровной Коротковой, как одна из форм познавательно-исследовательской деятельности. Особенно актуально использование данной технологии в старшем дошкольном возрасте, когда у детей имеется уже определенный багаж знаний
В данной статье описан опыт молодого педагога по привлечению разновозрастных учащихся к волонтерскому движению. Перечислены испытанные на практике инструменты развития добровольчества в рамках одного образовательного учреждения на примере волонтерского отряда "Связь поколений".
Содержание: Основы православной культуры. Основы исламской культуры. Основы буддийской культуры. Основы светской этики. Основы мировых религиозных культур.
Содержание: Основы преподавания религиозных культур и светской этики. Методика преподавания курса «ОРКиСЭ». Работа с родителями и членами семей учеников в рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики».
Содержание: Особенности курса «Основы религиозных культур и светской этики». Учебный модуль «Основы православной культуры». Учебный модуль «Основы исламской культуры». Учебный модуль «Основы буддийской культуры». Учебный модуль «Основы иудейской культуры». Учебный модуль «Основы мировых религиозных культур». Учебный модуль «Основы светской этики» Место комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в программе обучения. Учебные пособия для комплексного учебного курса «
