Автор: Мозговая Наталья Егоровна, Попова Татьяна Владимировна
Развитие исследовательских умений младших школьников в процессе освоения ими базовых программ начальной школы представляется сложной задачей. Ее решение предполагает существенное переосмысление учителем не только исходных педагогических позиций, но и представлений о временных рамках урока. Более эффективным становится организация и проведение урока-исследования в случае двухчасового занятия. Такие уроки предполагают разнообразие видов деятельности учащихся, что снимает вопрос о переутомлении, де
В работе рассматривается тема сетевого проекта, как форма дистанционного обучения и совместной деятельности учащихся - партнеров, которая лично значима для каждого . Особое внимание уделено описанию опыта организации и проведения сетевого проекта.
В статье раскрывается понятие коммуникативных универсальных действий и способов их диагностики. Даются способы развития коммуникативных универсальных учебных действий. Делается вывод, что сформированность коммуникативных действий влечёт за собой повышение качества образования.
Тема: Повторение падежей имён существительных
Цель урока:
Предметные:
- познакомить с падежами имен существительных;
- формировать умение изменять имена существительные по падежам;
- Развивать орфографическую зоркость.
Метапредметные:
Развивать умение формулировать цели своей деятельности;
Развивать умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме;
Развивать умение контролировать и оценивать процессы и результаты деятельности;
Развивать мышление, внимание чер
Актуальность.Использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении - это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Специфика введения персонального компьютера в процесс воспитания дошкольников в нашей стране состоит в том, что компьютеры сначала используются в семье, далее в детском саду (при условии, что они есть) - в условиях коллективного воспитания. Использования компьютера как сред
Актуальность. Проблема одаренности изучается не один десяток лет. Еще с давних времен людей начал волновать данный феномен. В эпоху Возрождения, испанский врач Хуан Уарте осуществил одну из попыток глубокого философско-психологического осмысления проблемы одаренности. Изучая ее, он выделил четыре вопроса, которые, по его мнению, помогли бы разобраться в данной теме: какими качествами обладает природа, которая делает человека способным к одной науке и неспособной к другой; какие виды дарований
Технологическая карта описывает применение образовательной платформы Учи.ру как нестандартной формы проведения урока математики на одну из сложнейших тем программы по математике 4 класса
Печь – душа всего дома. А построить хорошую печь – дело всегда сложное. Расположение печи определяло планировку всей жилой площади. Обычно печь ставили в углу справа или слева от входа.
Первые упоминания о внутренних сооружениях для отопления помещений появились в VIII—XIII веках. Люди придумали укрыть огонь в доме под крышкой для собственного благоустройства. Такое важное решение послужило прообразом русской печи.
До VIII века избы топились по-черному. Весь дым, гарь и копоть оседали в доме на
Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Предназначено для учащихся 1 класса в качестве закрепления и обобщения изученного материала. Данный комплекс заданий рассчитан на 35 минут (1 урок), после выполнения 6 задания осуществляется физкультурная разминка.
Занятие по дополнительному образованию естественно- научной направленности "Загадки природы" в 1 классе. Тема: Кто такие муравьи … и муравьиные львы. На раскрытие темы отводится 2 часа. Первое занятие: " "Кто такие муравьи?"
Цель: Расширить знания детей о муравьях
Задачи: Познакомить с некоторыми видами муравьёв, строением их тела, узнать про места их обитания, особенности питания и устройства общественного образа жизни муравьёв. Развивать познавательный интерес. Воспитывать гуманное отно
Класс: 2 Тема: «Слова с удвоенными согласными» Тип урока: открытие нового знания (ОНЗ). УМК: Школа России. Учебник: В. П. Канакина «Русский язык» 2 класс. Во время урока - исследования ребята узнают и учатся определять слова с удвоенными согласными, особенности их звучания, написания и переноса.
Одной из форм взаимодействия учителя и учащихся как раз и являются сетевые учебно-исследовательские проекты.. Что же такое сетевой проект? Для учителя – это средство организации учебной деятельности на основе компьютерной телекоммуникации. Именно это говорила нам Евгения Семёновна Полат. Для ученика это увлекательное занятие поиска решения проблемы.
Для того, чтобы заинтересовать обучающихся, привлечь их внимание к материалу, с которым предстоит познакомиться, уроки ОРКСЭ в 4 классе должны быть яркими, эмоциональными, с привлечением разнообразного иллюстративного материала, в том числе звуко- и видеозаписей. Использование компьютера дает возможность увидеть мир глазами русских и зарубежных живописцев, услышать актерское прочтение стихов на фоне классической музыки, понять, как откликаются наши современники на вечные вопросы о добре и зле,
Молодому специалисту, только начавшему работать в школе необходимо многому научиться и много нового узнать. Мой первый год работы был полон педагогических открытий и находок.
