При изучении тем родного края, конечно мы затрагиваем и водоемы. Для облегчения запоминания рек я придумала кроссворд, загадки в стихотворной форме. Ведь кроссворды дают возможность ученику самому найти информацию, познать мир и узнать много нового. Полученные им знания пригодятся ему в дальнейшей работе, а также в его собственной жизни. На уроках кроссворды целесообразны не для проверки эрудиции учащихся, а для лучшего усвоения и проверки ими фактического материала.
Задачи: расширить и углубит
Оценка и самооценка может способствовать развитию мотивов, которые тесно связаны с интересом к учению, чувством удовлетворения от успехов, радостью от преодоления трудностей и достижения цели; таких качеств личности, как ответственность, трудолюбие, аккуратность и тому подобное.
Изучение особенности склонения одушевленных и неодушевленных имен существительных; способствовать запоминанию слов, которые в русском языке являются неодушевлёнными.
Написание синквейна с точки зрения педагогики - это свободное творчество, которое требует от автора умения находить в информационном материале самые важные и существенные моменты, затем обязательно подводить итоги, делать выводы и резюмировать все сказанное выше. Все это должно быть кратко сформулировано. Для синквейна характерна простота построения. Именно это делает его одним из эффективных методов развития ребенка младшего школьного возраста, метода, который позволяет быстро получить результат
Урок русского языка разработан для учащихся 2 класса с учетом возрастных особенностей и требований ФГОС. Тип урока – урок открытия новых знаний. Тема урока – «Имя существительное»
Цель урока – сформировать грамматическое понятие «имя существительное», познакомить с обобщённым лексическим значением имён существительных.
В основе урока заложен системно-деятельностный подход, используются элементы технологии развития критического мышления через чтение и письмо, здоровьесберегающие технологии, груп
В конкурсных материалах представлена практика дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы для детей с ограниченными возможностями здоровья «Доверие» (социализация и адаптация детей с ОВЗ).
Программа направлена на решение проблем повышения эффективности организации психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ и их родителям в условиях образовательной организации. Программа представляет собой систему скоординированных взаимосвязанных мероприятий, направленных на преодоление нару
На уроке формируется умение учащихся складывать и вычитать, опираясь на знания разрядного состава чисел. Отрабатываются приемы сложения и вычитания в пределах 10, идет закрепление знания чисел первого десятка. В урок включены разнообразные виды деятельности в игровой форме, что позволяет воспитывать интерес к предмету математика, отношения сотрудничества и взаимопонимания у учащихся.
Поддержание и укрепление физического здоровья учащихся напрямую связано с их двигательной активностью. Применение динамических пауз в начальных классах – одна из форм физического развития, поддержки и сохранения здоровья младших школьников.
На уроке учащиеся знакомится с понятием «фантазия», изображениями сказочных птиц и фантастических животных.
Задачи учителя на уроке:
- дать представление о роли фантазии в искусстве, в работе художника, о связи фантазии с реальностью;
- развивать умение сравнивать, комбинировать, анализировать, делать выбор, развивать фантазию и воображение, навыки самостоятельного творческого мышления;
- совершенствовать технику работы графическими материалами;
- воспитывать любовь к животным, интерес к п
Творчество играет важную роль в жизни человека.Воображение и фантазия помогают людям в учёбе, работе, но прежде всего творческие люди умеют выражать свою индивидуальность, что способствует успеху в своем деле.
В своей работе я описала опыт театральных практик , которые я применяла на уроках, во внеурочное время и в кружковой работе. С видео и фото материалами можно ознакомиться пройдя по ссылке( она предоставлена в тексте работы))
В разработке урока подробно описывается имя существительное как часть речи. Отрабатываются умения находить существительные в тексте и определять число имен существительных.
Урок проводился при аттестации на высшую категорию, темы полностью соответствуют программному материалу на 25.10.2023 г. Тип урока: изучения нового материала (по технологии), закрепление (по русскому языку)
Разработка подготовлена к учебнику "Азбука.Русский язык" под редакцией збука : 1-й класс : учебник : 2 частях В. Г. Го- A35 рецкий, В. А. Кирюшкин, Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина. изд. , перераб. ISBN 978-5-09-102339-8.
Современный образовательный процесс в начальной школе построен на формировании самостоятельных и художественных способностей ребенка, с целью развития у обучающихся возможностей к их самообразованию. На этом этапе основным преимуществом в рамках общего начального образования является развить ребенка как личность, путем формирования его коммуникативных универсальных учебных действий.
Урок остается основной организационной формой образовательного процесса, которая непосредственно зависит от учителя. Выявление критериев здоровьесберегающего потенциала урока и построение урока на здоровьесберегающей основе является важнейшим условием преодоления здоровьезатратного характера школьного образования.
В представленном плане урока используются различные здоровьесберегающие технологии.
В статье описан опыт практического применения методики зрительных диктантов на уроках русского языка в 2-3 классах. Отмечено ее влияние на формирование орфографической зоркости учащихся начальной школы.
В работе рассмотрены понятия нейропедагогика, базовые правила эффективной работы мозга детей на примерах учащихся начальной школа. Раскрыты важность "питания" мозга, необходимость безопасной среды на уроке и в межличностном общении учеников с учителем, роль эмоций в восприятии учебного материала.
Данный урок по математике является 25 уроком в разделе: «Числа от 1 до 10. Нумерация".
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Тема: Сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах.
Технология обучения: личностно-ориентированная.
Методы обучения: частично-поисковый метод, объяснительно-иллюстративный метод.
Цель урока:
• Формирование представлений о единице длины — сантиметре.
• Ввести план (алгоритм) измерения длины отрезка с помощью линейки.
• Ввести план (алгоритм) черчения отрезков зад
Образовательная система должна вобрать в себя самые современные знания и технологии. И, конечно, без применения на уроках современных педагогических технологий, мы не обеспечим такую ключевую компетенцию образования, как «научить учиться».
Урок русского языка разработан по теме «Предлоги» по учебнику УМК "Школа России" Русский язык для обучающихся 2 класса в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Цель урока – создание условия для формирования представлений о предлоге, как части речи и его роли в предложении, написание предлогов со словами.
Задачи: познакомить учащихся с понятием «предлог», его ролью в речи; формировать навыки раздельного написания предлогов со словами; развивать память, мышление, орфографическую зоркость; развив
