Школьный и муниципальный тур олимпиады по математике для обучающихся 2 классов. Все задания по олимпиаде составлены с учётом общеобразовательной программы и подходят для любого УМК.
Тема: Суффикс как значимая часть слова. Образование новых слов с помощью суффикса.
Тип урока:открытие новых знаний.
• УМК «Школа России».
• Учебник для третьего класса «Русский язык» авторы В.П.Канакина, В.Г. Горецкий
• Урок проведен на образовательной платформе Zoomcиспользованием электронного приложения к учебнику «Русский язык 3 класс» авторы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий
Урок окружающего мира с использованием перевёрнутого обучения.
Формы работы: групповая
Технология смешанного обучения
Ссылка для учителя на урок в CORE: https://coreapp.ai/app/preview/lesson/603217035b175644b9469365
Цель: знакомство учащихся с понятием «личная гигиена».
Задачи:
• дать понятие слову гигиена;
• убедить ребят в необходимости соблюдать правила личной гигиены;
• способствовать воспитанию у детей привычек, а затем и потребностей к здоровому образу жизни;
• формировать навыки принятия самостоятельных решений в поддержании и укреплении своего здоровья.
Тема урока: «Буквы парных звонких согласных звуков В в - закрепление»
Тип урока: урок закрепления изученного материала.
Цель урока: закрепить у учащихся знания об обозначении парных звонких согласных звуков [в, в'] буквами В, в для овладения навыка чтения.
Задачи урока:
Образовательные: тренироваться в чтении слогов, слов с новой буквой.
Развивающие: способствовать развитию интереса к русскому языку, умения обсуждать разные точки зрения.
Воспитательные: воспитывать чувство коллективизма,
Тема урока: Былина. Составление плана и использование его при пересказе. Былина «Болезнь и исцеление Ильи Муромца» (пересказ А.Нечаева)
Тип урока: урок изучения нового материала
Цель урока: создать условия для осознания учащимися былины «Болезнь и исцеление Ильи Муромца»; представления целостного литературно-художественный образ былинного героя.
Задачи урока:
обучающие: формировать умение понимать идею былины, формулировать основную мысль текста, составлять план к литературному произведени
Тема урока: «Закрепление способа решения орфографической задачи в личных окончаниях глаголов».
Тип урока: урок закрепления изученного материала (урок рефлексии).
Цель урока: закрепить навык правильного написания безударных личных окончаний глаголов.
Задачи урока:
Образовательные: формировать грамматическое умение и осознанный способ решения.
Развивающие: способствовать развитию интереса к русскому языку, умения обсуждать разные точки зрения и самоконтроль учащихся.
Воспитательные: воспит
Технологическая карта урока по русскому языку для 4 класса по теме: "«Обобщение знаний о падежах имени существительного». На уроке используются инновационные технологии.
Дистанционная олимпиада по окружающему миру для учащихся 4 классов образовательных организаций Тарского муниципального района Омской области проводится по единым заданиям, разработанным с использованием сервисов Google с применением дистанционных образовательных технологий. Участникам олимпиады предоставляется ссылка на олимпиаду: https://forms.gle/a64DzzTVqH3Mw8LE6. При проведении олимпиады каждому участнику необходимо рабочее место, обеспечивающее самостоятельное выполнение заданий олимпиады, с
Данный урок разработан для учеников 3 класса. Урок проводился в дистанционном формате в виртуальном классе на образовательной платформе Учи.ру. К технологической карте урока прилагается презентация и фотографии.
Этот урок составлен для проведения в дистанционном режиме в соответствии с возрастными особенностями второклассников и санитарными требованиями. Конспект урока создан для учащихся, что позволяет им после знакомства с конспектом выполнить работу самостоятельно. Просмотрев 6 предложенных видеосюжетов, ребята научатся лепить сказочные домики в различных техниках. Детям дана пошаговая технология лепки избушки на курьих ножках. В конце урока предложены вопросы для самоконтроля и задания. В таком форм
Место урока в тематическом планировании: 35 уроков в году, 19 урок по теме «Осень».
Цель: научить обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе.
Задачи:
1. Познакомить обучающихся с представителями природы из Красной книги (грибом-бараном, водяным орехом, уткой-мандаринкой).
2. Познакомить с правилами охраны природы осенью, правилом сбора даров природы.
3. Формировать универсальные учебные действ
Урок русского языка в 3 классе по теме «Имя существительное. Творительный падеж» был проведен с использованием дистанционных образовательных технологий – сервиса для организации видеоконференцсвязи (ВКС) ZOOM https://zoom.us/ru-ru/meetings.html и образовательной платформы «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/. Цель: сформировать представление обучающихся об особенностях имени существительного в форме творительного падежа, познакомить с его особенностями и основными значениями: воп
Данный урок создан для проведения в дистанционном режиме в соответствии с санитарными требованиями и возрастными особенностями второклассников. На уроке ребятам предложено 5 видеосюжетов из которых они не только узнают как лепить зайчат, но и познакомятся с различными мультфильмами, созданными по сюжету произведения Н. А. Некрасова. Конспект урока создан для учащихся, прочитав его, они смогут самостоятельно изготовить различные фигурки зайчат. В конце урока ребятам предложены вопросы для самоконт
