Сценарий урока разработан для УМК «Система развивающего обучения по системе Л.В.Занкова.» В разработке использован приём «Зигзаг». Технология развития критического мышления. Применить можно для любого УМК.
Методический приём для применения на уроке математики в 3 классе по теме "Представление трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" с использованием индивидуального наглядного материала.
Я знала к чему иду, и по какой причине. Старательно училась в школе, и, дождавшись ее окончания, поступила в педагогическое училище. Помню, как однажды наткнулась на книгу Агнии Кузнецовой «Земной поклон». Эта книга, во многом сформировала мои взгляды на мир. У главного героя есть фраза, которую я помню до сих пор : «Я учителем буду. Сильнее учителя никого нет на свете. Учитель всё может!».
И вот, вдохновленная этой книгой, стою с дипломом учителя в руках. Мой период становлени
Нестандартные уроки помогают мне индивидуализировать работу, учитывать интересы учащихся, реализовывать их склонности и возможности. Форм нестандартных уроков много и здесь у меня огромный выбор. “Волшебный кристалл” – так бы я назвала занятие, грани которого отражают все составляющие примененной системы обучения. Такой урок включает в себя структурные элементы образовательной программы: смысл, цели, задачи, фундаментальные образовательные объекты и проблемы, виды деятельности учеников, предполаг
Тип урока – закрепление новых знаний. Форма урока: заочное путешествие по родному городу.
Цель: создать педагогические условия для закрепления правила умножения на 10 и на 100 через проблемную ситуацию.
Контрольно-измерительные материалы составлены для обучающихся 1 класса, по программе «Перспектива», по курку русский язык. Форма работы обеспечивает проверку за счёт включения заданий двух уровней: базового и повышенного, составленных на материале предмета «Русский язык». Контрольно- измерительные материалы составлены в виде итоговой работы по русскому языку в 1 классе.
Цель: Определить уровень сформированности предметных результатов и метапредметных у обучающихся 1 классов.
Данный контрольно-
В современном мире, в век информатизации, общение со сверстниками и книга становится для детей далекими, не вызывающими интереса. Вопросы нравственности, духовности, умения общаться друг с другом, проявлять позитивные чувства и эмоции, а также чувства сопереживания, поддержки становятся актуальными. Поэтому необходимо воспитывать в детях интерес к чтению через изучение разных жанров классиков. В том числе и изучение басен, которые помогают нам оценивать свои и чужие поступки, извлечь урок.
Уро
В статье отражён опыт использования приёмов мнемотехники на уроках в начальных классах, как средство формирования связной речи. Данный приём позволяет расширить словарный запас, расширить представления детей, развить связную речь, повысить интерес к урокам.
Обучение письму и систематическая работа по формированию почерка учащихся- одна из главных задач школы. Каллиграфически правильное письмо содействует нравственному, эстетическому воспитанию школьников, воспитанию у них аккуратности, трудолюбия, бережливости, добросовестного и старательного отношения к выполнению любой работы.
Автор: Бузакова Александра Владимировна, Северенкова Анжела Евгеньевна
Проект «Блокадный Ленинград: когда фарфор крепче стали».
Знать историю своего города не только полезно, но и почетно!
Изучать свой город надо со знакомства со своим районом: пешеходные экскурсии по соседним со школой улицам, скверам и паркам. И чем больше узнаешь свой город, тем больше хочется рассказать о нем другим людям. Какой он красивый, добрый. Сколько у него интересных и загадочных мест. Дата основания нашего города Санкт-Петербурга - 27 мая 1703 года. Он основан Петром I и назван в ег
За многолетнюю педагогическую деятельность накопила множество методических находок, приемов и средств, имеющих различный уровень эффективности, но всегда основанных на связях: «учитель-ученик», «ученик-учитель», «ученик-ученик». Это дает возможность осуществлять и регулировать взаимоотношения между участниками образовательного процесса. Одним из приемов, соответствующих данным условиям, я и хочу поделиться. Это "письмо с подсказками". Данный прием способствует достижению важной практическо
Автор: Семенова Елена Валентиновна, Афанасьева Ирина Васильевна
Формирование речи и освоение родного языка рассматривается нами в контексте развития и коррекции высших психических функций. C этой целью мы включили в каждое занятие специальные (коррекционные) упражнения по развитию того или и иного процесса, а также развитие речи через лексические темы, игры и задания, быструю ориентировку в условиях общения, умение cпланировать cвое высказывание, отобрать нужный словарь, найти языковые средства для его передачи, достижение обратной cвязи.
В своей работе я рассказала немного о себе и о том, как при помощи решения орфографических задач на уроках русского языка формирую орфографическую зоркость у учащихся начальной школы, начиная с 1 класса.
