Конспект урока по математике для обучающихся 2 класса разработан в соответствии с задачами адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями). Урок построен в форме игры-путешествия по сказке «Колобок».
Содержание учебного материала соответствует цели урока, требованиям учебной программы, стандарту образования. Организация учебного процесса логически выстроена, включала в себя ряд последовательных этапов:
Автор: Закиева Татьяна Миншарифовна, Созина Анастасия Михайловна
Авторское пособие поможет учителю в формировании осознанного смыслового чтения младших школьников. Его можно использовать на уроках литературного чтения, внеклассного чтения при изучении родного (русского) языка Книга - великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться. А. Блок
Конспект урока по русскому языку на тему «Местоимение» в 3 классе по УМК «Перспектива» разработан с применением технологии развивающего обучения.
Основной целью урока является знакомство с новой частью речи – местоимением, его ролью в речи. На уроке применяется ряд методов: беседа, рассказ, практическая работа, частично-поисковый, проблемный, связь теоретических знаний и умений, их применение на практике, сравнение. Межпредметная связь на уроке и данные методы способствуют и побуждают обучаю
Урок в 3 классе по окружающему миру на тему "Лес- волшебный дворец". На уроке обучающимся предлагается посмотреть красоту леса в разные времена года. Дети знакомятся с понятиями "природное сообщество", "ярусность леса". На уроке раскрывается связь живой и неживой природы в лесу.
Комплексная работа состоит из 2-х частей и включает 32 задания по двум междисциплинарным программам – «Чтение: работа с информацией» и «Формирование универсальных учебных действий».
Комплексная работа выполняется в два дня.
Время на выполнение каждой части – 40 минут.
Часть 1 содержит 16 заданий: по русскому языку – 11 заданий, работа с текстом – 5 заданий.
Часть 2 содержит 16 заданий: по окружающему миру – 6 задания, по математике – 10 заданий.
Выполнять задания можно в любом порядке
Я хочу поделиться опытом работы по использованию приемов активизации творческой деятельности обучающихся начального звена школы-интерната.
Цель – создание условий для повышения профессионального мастерства педагогов в процессе активного взаимодействия путем обогащения системы педагогических действий современными методами и приемами в совместной творческой деятельности.
Воспитание патриотизма у современных школьников, формирование чувства любви к Родине, гордости за свой край, уважение традиций предков – эта проблема остро стоит перед образовательными учреждениями.
Если постоянно, в системе использовать на уроках в начальной школе краеведческий материал с применением проектных технологий, то у учащихся формируется интерес к познанию окружающего его мира, истории родного края, особенностей природы, это будет способствовать оптимизации и гуманизации обучения.
Классный час «Урок Добра» подготовлен для проведения 1 урока в году. Совместно с Фондом Константина Хабенского и на основе рекомендаций Фонда, урок реализует Цели: Формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших, добрых поступках; расширение знаний о роли доброты в жизни каждого человека;
Задачи: - учить детей нравственным понятиям: доброта, вежливость; - воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека; - развивать творче
Внеклассное мероприятие для 1 классов.
Цель:закрепить знания у обучающихся о транспорте, углублять знания о правилах дорожного движения, воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно- транспортного травматизма.
Данные рекомендации были разработаны к исследовательскому проекту ученицы 4 класса.На основе данных рекомендаций был подготовлен исследовательский проект на тему «Синхронизация работы полушарий головного мозга в детском возрасте» и представлен на "Малой академии новый формат".
Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью реализации в практике школы ФГОС НОО. Современные позиции, заложенные в новом стандарте, актуализируют создание условий для личностного развития учащихся. Мотивационный аспект является одним из главных показателей личностных универсальных учебных действий. Поэтому сегодня так серьезно встает вопрос о целенаправленной работе учителя по созданию условий для поэтапного перехода учащихся с одного уровня мотивации на другой, более высокий. Одно
Данная методическая разработка рассчитана на знание учащимися 1 класса сказок. Цель: воспитание любви к сказкам, чтению детских книг. Оборудование: плакаты с изображением сказочных героев, презентация "В мире сказок ", детские рисунки. Сказки имеют огромное воспитательное значение. Литературно – игровая программа «В гостях у Сказки» поможет классному руководителю в организации внеурочной деятельности по предмету.
С реализацией ФГОС положено начало к обеспечению преемственности дошкольного и начального школьного образования. Освоение учителями, воспитателями, специалистами новых современных технологий поможет в решении проблемы преемственности между ступенями образования, в частности дошкольного образования – начального общего образования в условиях введения ФГОС дошкольного и школьного образования.
Технологическая карта урока предназначена для реализации на уроке литературного чтения в 1 классе по программе "Школа России". Структура урока обусловлена выбором технологии (ТРКМЧТ - технология развития критического мышления чтения и письма), которая позволяет детально проработать содержание литературного произведения.
Азбука профессий - внеклассное мероприятие по профориентации, его цель: расширение у участников знаний о мире профессионального труда или актуализация уже имеющихся знаний о профессиях.
Задачи:
1. Углубить и расширить представления детей о профессиях, через сообщение новых сведений.
2. Способствовать осознанию учащимися ценности и важности профессий для общества, поддерживать интерес к профессиям.
3. Способствовать развитию памяти, внимания, воображения, сообразительности.
4. Создать усл
Внеклассное мероприятие «Кем быть?» дает общее представление об основных видах профессий; формирует у учащихся начальной школы первоначальный интерес к профессиям, учит понимать, что надо любить своё дело и выполнять свою работу честно, добросовестно.
