Особенности изучения художественной реализации концепта «дом» в творчестве В.Г. Распутина на уроках литературы в старших классах
Автор: Руина Валентина Евгеньевна
В статье теоретически обоснованы и предложены разработки заданий для изучения концепта «дом» на уроках литературы в старших классах в процессе изучения творчества В. Г. Распутина. Автор выводит определения понятия "концепт", анализирует произведения В. Г. Распутина в контексте реализации в них концепта "дом". Основной целью работы является составление разноуровневых заданий, предназначенных для анализа концепта "дом" в произведениях В. Г. Распутина на уроках литературы в старшей школе.
Опубликовано: 01.11.2026
Фразеологизмы, рожденные водой
Автор: Романцева Елена Ивановна
Интегрированный урок (русский язык и биология) в 6 классе.
Опубликовано: 01.11.2026
Использование современных образовательных технологий
Автор: Каркина Ольга Леонидовна
Для повышения эффективности образовательного процесса при проведении уроков русского языка и литературы использую следующие образовательные технологии: 1. Игровая 2. Проектная 3. Технология интегрированного обучения 4. ИКТ Используемые мной в обучении педагогические технологии позволяют реализовать конкретный творческий замысел, моделировать определённые дидактические условия, средства и способы обучения и получить положительный запланированный результат.
Опубликовано: 01.11.2026
Несклоняемые имена существительные
Автор: Осипова Елена Александровна
Урок в 6 классе для детей с овз по русскому языку.
Опубликовано: 01.11.2026
Повторение изученного по теме «Имя существительное»
Автор: Горичева Оксана Юрьевна
-
Опубликовано: 01.11.2026
От языкового факта к речевому образу: методика и практика проведения урока-исследования по теме «Фразеологизмы и их роль в речи» в 6 классе
Автор: Шумкова Мария Юрьевна
В статье рассматривается методика проектирования и реализации современного урока русского языка в 6 классе в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС ООО. На примере темы «Фразеологизмы и их роль в речи» раскрывается потенциал технологии проблемно-исследовательского обучения и визуализации для развития коммуникативной компетенции и функциональной грамотности учащихся. Представлена технологическая карта ключевых этапов урока и авторские методические приёмы.
Опубликовано: 31.10.2026
Лексический конструктор: как нейросети помогают понять слово
Автор: Стеценко Ирина Александровна
В 6 классе тема «Лексика» традиционно считается одной из самых объемных и сложных для восприятия. Ученикам трудно удерживать в памяти классификацию слов (омонимы, паронимы, синонимы, антонимы) и видеть их функционирование в живой речи. Современные школьники — цифровые аборигены. Использование нейросетей и онлайн-сервисов переводит изучение лексики из плоскости заучивания определений в плоскость исследования, эксперимента и творчества. Это снимает страх перед сложными терминами и показывает, что я
Опубликовано: 31.10.2026
Три варианта «педагогических находок» для разных ступеней обучения (начальная, средняя, старшая школа)
Автор: Лопарева Ирина Валерьевна
В данной работе представлен обзор трёх педагогических находок, адаптированных под возрастные особенности учащихся начальной, средней и старшей школы. Актуальность темы обусловлена необходимостью повышения познавательной активности и удержания внимания современных школьников в условиях цифровой среды. Материал предназначен для учителей-предметников, ищущих практические инструменты для дифференциации обучения.
Опубликовано: 30.10.2026
ПОПС-формула как приём формирования читательской грамотности
Автор: Скребенкова Ирина Александровна
"ПОПС-формула как приём формирования читательской грамотности
Опубликовано: 30.10.2026
Зарубки на сердце. Сила духа русской женщины в годы Великой Отечественной войны
Автор: Кудинова Римма Ивановна
Урок внеклассного чтения в 11 классе по повести В.Закруткина "Матерь человеческая".
Опубликовано: 30.10.2026
Развитие ассоциативного мышления школьников на уроках литературы (на примере урока по рассказу В.В.Набокова «Рождество»)
Автор: Фролова Татьяна Евгеньевна
В статье, цель которой продемонстрировать инструменты, методы и технологии, направленные на развитие ассоциативного мышления школьников, представлена карта урока по теме «Особенности авторского стиля В. Набокова в рассказе «Рождество». Данный урок проводится с установкой на возрастные особенности обучающихся и направлен на формирование метапредметных результатов обучения и воспитание нравственных ценностей. Продемонстрированы методы и приёмы работы, развивающие ассоциативное мышление и служащие с
Опубликовано: 29.10.2026
«Секретные агенты» или как превратить обучение в детективное расследование
Автор: Лопарева Ирина Валерьевна
«Секретные агенты, или Как превратить обучение в детективное расследование» Что, если урок русского языка — это не скучные правила, а штаб секретной организации? Что, если каждая ошибка — это зашифрованное послание, а каждый текст — улика? Моя педагогическая находка — «Секретные агенты» — это игровая методика, которая превращает класс в детективное агентство. Дети получают «паспорта агентов», «шифровальные блокноты» и «задания особой важности». Они не просто пишут словарные диктанты — они р
Опубликовано: 29.10.2026
Интегрированный урок: «Суд над Емельяном Пугачевым» (литература и история)
Автор: Сомова Светлана Алексеевна, Кондратьева Ирина Венальевна
Интегрированный урок: «Суд над Емельяном Пугачевым». Предметы: Литература + История. Цель: Понять двойственность образа Пугачева через синтез художественного текста и исторической реальности. Задачи: Личностная : - воспитывать чувства патриотизма, интереса к истории и литературе. Метапредметная: - формировать приёмы умственной деятельности (сравнение, аналогии, обобщение, анализ) Предметные: -привлечь внимание школьников к изучению восстания Пугачёва -способствовать формированию информац
Опубликовано: 29.10.2026
Урок «Трусость — самый страшный порок» (по ершалаимским главам романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»)
Автор: Королева Ольга Дмитриевна
Цель статьи - показать роль ершалаимских глав в структуре романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"; раскрыть, что эти главы являются идейным центром произведения, в них содержатся нравственные критерии, по которым автор определяет ценность человека.
Опубликовано: 29.10.2026
Современный урок: Цифровые инструменты и ИИ в учебном процессе
Автор: Мокрова Валентина Васильевна
В конспекте рассматриваются такие понятия "Что же такое "цифровые инструменты"и "ИИ" в контексте обучения?", "Искусственный интеллект (ИИ ",Почему это важно для нас?
Опубликовано: 29.10.2026
Внеклассное мероприятие для 6 класса: литературно-игровая программа «Путешествие по страницам любимых книг»
Автор: Алиева Матанат Алы кызы
Мероприятие рассчитано на учащихся 6 класса (11–12 лет). Его цель — пробудить и поддержать интерес к чтению, актуализировать знания по литературе, развить навыки командной работы, умение аргументировать свою точку зрения и творчески мыслить. Формат — игровая командная программа с элементами квеста и викторины. Продолжительность — 45–50 минут.
Опубликовано: 29.10.2026
Тема: Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе. Название: «Человек и искусственный интеллект: кто автор творчества?» (урок литературы в 9 классе)
Автор: Шитикова Кристина Эдуардовна
Работа представляет собой методическую разработку урока-исследования, построенного на сравнении лирики А. С. Пушкина и текста, сгенерированного нейросетью. Методическое ядро урока составляют три элемента: приём «отложенного ответа» (авторство текстов не раскрывается до дискуссии, что превращает урок в исследование), таблица критериев сравнения (работает как инструмент доказательства, а не оформления) и раздел «Ожидаемые трудности» (прогноз методических и технических рисков). Урок ориентирован на
Опубликовано: 29.10.2026
Квест «Тайны старого сундука Казака Луганского»
Автор: Владимирова Татьяна Викторовна
Данное мероприятие проводится в рамках предметной недели русского языка в 2026 году. Направлено на знакомство с биографией Даля, богатством «Толкового словаря живого великорусского языка», развитие логики и командной работы обучающихся 5-8 классов. Ребята становятся юными следопытами, которые проходят испытания на 7 станциях по маршрутным листам, который выдаётся каждой команде: Станция 1 (Биографическая), Станция 2 (Словарная), Станция 3 (Пословичная), Станция 4 (Скороговорочная), Станция 5 (Го
Опубликовано: 29.10.2026
Поэтический нейроурок
Автор: Волошина Диана Юрьевна
Формат: Интерактивное внеурочное занятие с элементами медиатехнологий. Актуальность: В рамках Года единства народов России и предметной Недели русского языка и литературы особенно важно показать школьникам, что классическая литература не устарела, а русское слово остается мощным объединяющим началом. Использование нейросетей и цифрового искусства позволяет преодолеть разрыв между классикой и современными подростками, превращая урок в увлекательный диалог поколений. Мероприятие построено как пу
Опубликовано: 29.10.2026
Интеллект-карты на уроках литературы
Автор: Жданова Любовь Витальевна
В работе рассматривается, как метод интеллект-карт способствует формированию читательской грамотности учащихся, приведены примеры интеллект-карт, выполненных учащимися.
Опубликовано: 29.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера