Учащиеся получат новые знания о событиях Великой Отечественной войны и в частности о блокаде г. Ленинграда.
Проанализируют художественное произведение о войне для того, чтобы увидеть, какой была война на самом деле, окунуться в страшное прошлое нашего народа, понять, что чувствовал человек в нечеловеческих условиях, и что помогало ему остаться человеком и выжить.
Выскажут слова благодарности в адрес погибших и выживших участников трагических событий тех лет.
Осознают роль каждого человека в
Для слабослышащих детей, как и для всех детей с ОВЗ, образование является жизненно важным, так как оно наиболее эффективный механизм развития личности, повышения социального статуса. Для формирования учебной мотивации по предметам общеобразовательного цикла необходимо использовать различные технологии и виды инновационных уроков, что дает положительную динамику в процессе обучения.
Данное занятие позволяет учащимся познакомиться со многими интересными вопросами русского языка, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Главной целью его является на занимательном грамматическом материале расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку, а также это занятие
Технологическая карта урока раскрывает этапы подготовки учащихся к написанию итогового сочинения в 11 классе на тему: «Когда произведение искусства становится бессмертным?» по произведению А.И.Куприна "Гранатовый браслет".
В наше информационное время, когда технологии буквально охватывают все сферы нашей жизни, важно не забывать о том, что литература остается одним из основных источников знаний и источником развития нашей личности. Ознакомление с различными жанрами литературы и их основными характеристиками – это первый шаг на пути к пониманию и уважению к миру слова.
2024 г назван в России Годом Семьи. Современные подростки считают, что "классическая и современная литература" оторваны от реальности. Писатели живут в своём иллюзорном мире и не могут думать и переживать так, как современные подростки. Урок-исследование познакомит учеников с мыслями и чувствами писателей, сделает их "ближе" к современным детям, что позволит повысит мотивацию подростков к чтению.
Уроки внеклассного чтения – это ключ к созданию особого микроклимата в отношениях учителя и учеников: душевной близости, взаимопонимания, уважения, горячей заинтересованности и, наконец, любви к литературе. Художественные произведения на нравственно-этические темы, не включенные в школьную программу, дают благодатный материал для духовного развития личности школьников, помогают ученикам обогатить мир мыслей и чувств тем, что волнует писателей. Важно из множества нравственных проблем, поднятых в
Я работаю с пятыми, шестыми и седьмым классами. Именно шестые очень сложно "извлечь" из сотовых телефонов. Поэтому регулярно приходится искать способы привлечь внимание учеников к такому важному предмету, как русский язык. Для изучения темы "Фразеологизмы" я позвала на помощь Искусственный Интеллект.
В работе рассказывается об упражнении "Юный корреспондент", способствующем формированию читательской грамотности. Данное упражнение можно использовать на уроках русского языка в 7 классе в рамках рассмотрения тем "Текст" и "Публицистический стиль". Кроме того, оно помогает школьникам подготовиться к итоговому собеседованию в 9 классе, т.к. способствует освоению разных типов речи.
Данный урок, во-первых, знакомит обучающихся с образом главного героя, Акакия Акакиевича, во-вторых он направлен на выявление главных проблем повести, которые поднимаются в произведении.
Автор: Астраханцева Татьяна Сергеевна, Кобзарь Наталья Сергеевна
Удивителен мир литературы. Как познакомить с этим миром подрастающее поколение? Мы предлагаем свой подход к этой проблеме, своё видение. Большим стимулом для данной работы стали наши благодарные ученики. Ведь дети видят всё по-своему, высказывают свои мысли, зачастую заставляя нас, учителей, взглянуть на привычное произведение по-новому.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «По следам литературных героев» имеет социально-гуманитарную направленность и разработана для обучающихся 5, 6 классов. Программа направлена на духовно-нравственное и творческое развитие обучающихся посредством знакомства с национальной культурой и родным языком. Задачи программы: предметные - познакомиться с историей создания изучаемых в курсе литературы произведений и с местами и событиями, помогающими понять замысел автора; метапредм
В работе рассматривается искусственный интеллект и его возможности использования на уроках литературы в рамках изучения произведений духовно-нравственной проблематики ( на примере произведений древнерусской литературы).
Это проектный урок для учащихся 5-х классов.Урок соответствует требованиям ФГОС . Является краткосрочным. Проводится на уроках русского языка. Результат, который должны получить дети: поздравительную открытку, посвященную Международному Дню Матери, с включением в содержательную часть открытки написанного сочинения — поздравления.
Данная работа способствует расширению знания учащихся о русских поэтах-фронтовиках и значении их поэзии во времена Великой Отечественной войны и в наши дни.
