Урок химии в 9 классе по теме «Минеральные удобрения»
Автор: Максимова Ираида Николаевна
Зная состав, свойства и роль в жизни растений важнейших азотных, фосфорных и калийных минеральных удобрений, можно значительно повысить урожай сельскохозяйственных культур.
Опубликовано: 29.10.2026
Гонка за галогенами: интерактивный квест-исследование
Автор: Никитина Анжела Петровна
Я работаю, с девятиклассниками и знаю, что к этому возрасту у многих из них снижается учебная мотивация, а страх перед будущими экзаменами порождает неуверенность в собственных силах. Поэтому при разработке урока, я сознательно выбрала игровую форму и командную работу. Как говорил Ф. Фребель, "Игра ребенка не есть пустая забава... в ней развивается и проявляется весь человек". Работа в группах снимает стресс у детей с пробелами в знаниях и позволяет каждому включиться в общее дело через сотруднич
Опубликовано: 29.10.2026
Формирование функциональной грамотности на уроках химии через решение практико-ориентированных заданий
Автор: Винник Наталья Дмитриевна
В статье делюсь опытом работы при формировании естественнонаучной грамотности на разных этапах урока химии. Привожу примеры различных типов задач: теоретических,расчетных, экспериментально -теоретических в различных классах с 8 по 11. используемые мной методы обучения при этом.
Опубликовано: 27.10.2026
Конспект урока химии «Углерод, распространение в природе, физические и химические свойства»
Автор: Назаренко Наталья Николаевна
Конспект урока химии в 9 классе на тему "Углерод, распространение в природе, физические и химические свойства". Использовано оборудование: электронная таблица ПСХЭ Д.И. Менделеева, штатив с пробирками, химические стаканы с водой, воронки, фильтровальная бумага; раствор йода, таблетки активированного угля.
Опубликовано: 27.10.2026
Итоговая контрольная работа по химии за курс 8 класса
Автор: Суслова Екатерина Игоревна
Контрольная работа может быть использована в конце учебного года для проверки знаний учащихся. В лицее такую работу мы проводим в качестве аттестационной работы и переводной контрольной в 9 класс.
Опубликовано: 26.10.2026
От пассивной лекции к интерактивному производству: как виртуальные экскурсии побеждают клиповое мышление
Автор: Лузина Марина Геннадьевна
В статье рассматривается проблема снижения познавательной активности школьников в современных условиях цифровой среды и клипового мышления. Поэтому возникает вопрос о необходимости трансформации классических форматов обучения и перехода от классической роли учителя к роли модератора образовательного процесса. В качестве эффективного инструмента предлагается технология виртуальных экскурсий, которая позволяет преодолеть географические и логистические барьеры при изучении тем производственного ха
Опубликовано: 25.10.2026
Проверка коэффициентов через учёт атомов каждого элемента
Автор: Докаев Джамалайл Сулманович
Предлагается приём самопроверки химического уравнения через последовательный учёт атомов каждого элемента. Учащиеся 8–9 классов сначала фиксируют формулы веществ, затем подбирают коэффициенты и проверяют равенство числа атомов слева и справа. Особое внимание уделяется различию индекса и коэффициента. Работа включает готовую карточку, разбор ошибки, ответы и самостоятельный перенос на новое уравнение без проведения химических опытов.
Опубликовано: 22.10.2026
От соотношения атомов к молекулярной формуле
Автор: Абубакарова Лиза Зелимхановна
Предлагается приём проверки молекулярной формулы углеводорода через два независимых условия: состав вещества и молярную массу. Ученики переводят массы элементов в количества атомов, получают простейшее соотношение и только затем выбирают целый множитель. В комплект входят разбор типичной ошибки, задания с полными ответами и задача с недостающим условием. Приём предназначен для повторения и решения расчётных задач в 10–11 классах.
Опубликовано: 22.10.2026
Познавательный квест «Лаборатория юных гениев»
Автор: Буркун Елена Егоровна
Внеклассное мероприятие, которое показывает взаимосвязь биологии и химии в повседневной жизни, способствует развитию навыков командной работы, логического и критического мышления, повышает познавательную активность и интерес к естественным наукам.
Опубликовано: 21.10.2026
Интеграция военно-патриотического компонента в преподавание химии в системе кадетского образования
Автор: Трофимова Елена Владимировна
Актуализация образовательного процесса в учреждениях кадетского образования требует пересмотра традиционных методик преподавания естественнонаучных дисциплин. Химия как фундаментальная наука, лежащая в основе материаловедения, баллистики, фармакологии, военной медицины и химической безопасности, обладает высоким потенциалом для интеграции с военно-профессиональной направленностью обучения. Целью настоящего выступления является анализ методологических подходов к реализации кадетского компонента на
Опубликовано: 19.10.2026
Использование военной тематики на уроках естественно-научного направления для развития мотивации учебно-познавательной деятельности обучающихся кадетских классов
Автор: Варнакова Ирина Владимировна
В статье описывается развития мотивации учебно-познавательной деятельности обучающихся кадетских классов на уроках биологии и химии, где используется военная информация с военным содержанием.
Опубликовано: 18.10.2026
Разработка урока в 9 классе по теме «Ионные уравнения реакций»
Автор: Багоудинова Юлия Владимировна
Урок посвящен изучению химических процессов в растворах электролитов. Учащиеся знакомятся с понятием ионного обмена, учатся отличать сильные электролиты от слабых и составлять уравнения реакций в трех формах: молекулярной, полной и сокращенной ионной. Ключевые понятия: электролитическая диссоциация, сильные и слабые электролиты, ионное уравнение, реакции ионного обмена. Практическая часть: составление ионных уравнений для реакций с образованием осадка, газа или слабого электролита (воды). Резу
Опубликовано: 18.10.2026
Классификация химических реакций по различным признакам
Автор: Варнакова Ирина Владимировна
Урок открытия нового знания (ОНЗ). Технологическая карта. Цель урока: Изучить классификацию химических реакций; Научить учащихся применять полученные знания о типах химических реакций на практике – определять типы химических реакций и характеризовать химические реакции на основе их классификации по разным признакам.
Опубликовано: 18.10.2026
ОГЭ по химии‑2027: возвращение «исключённых» тем. Что учесть уже сейчас, чтобы не потерять баллы
Автор: Мойся Анна Анатольевна
В статье рассматриваются изменения контрольно-измерительных материалов ОГЭ по химии в 2027 году по проекту документов ФИПИ. Структура экзамена остаётся прежней — 23 задания (19 с кратким ответом и 4 с развёрнутым), 38 первичных баллов, 3 часа работы, — однако из кодификатора исчезает «переходная колонка» с исключениями 2026 года: в зону проверки возвращаются кристаллические решётки, применение веществ, сплавы и коррозия металлов, а также первоначальная органика (метан, этанол, жиры, белки, углево
Опубликовано: 17.10.2026
Как сделать уроки химии интересными
Автор: Белоконова Светлана Александровна
В своей работе показываю, как можно заинтересовать ребят на различных этапах урока
Опубликовано: 16.10.2026
Конспект урока химии для 10 класса. Тема: «Действие щелочей на галогенпроизводные. Взаимодействие галогенов с магнием и цинком»
Автор: Хорольская Виктория Владимировна
Конспект урока химии для 10 класса посвящён взаимодействию галогеналканов с водными растворами щелочей и реакциям галогенов с металлами. Урок сочетает повторение основных понятий, объяснение нового материала, анализ химических уравнений и задания для закрепления. Связь темы с выращиванием пшеницы помогает обсудить значение химических знаний для сельского хозяйства, а демонстрацию опытов с хлором предлагается проводить в безопасном формате — по видеозаписи. Урок направлен на развитие навыков соста
Опубликовано: 16.10.2026
Интерактивный исследовательский маршрут Код элемента как средство изучения закономерностей Периодической системы
Автор: Гавриленко Светлана Николаевна
Авторский интерактивный маршрут «Код элемента» предназначен для повторения и систематизации темы «Строение атома и периодические закономерности» в 9 классе. Учащиеся самостоятельно исследуют направления изменения свойств элементов, проверяют выводы на конкретных примерах, прогнозируют характер высших оксидов и соответствующих гидроксидов. Интерактивные ползунки позволяют наглядно наблюдать изменения свойств, а раскрывающиеся по нажатию ответы с объяснениями — проверять ход рассуждения. Маршрут за
Опубликовано: 16.10.2026
Жесткость воды
Автор: Селиверстова Наталья Алексеевна
Данный урок предназначен учителям химии, которые хотят разнообразить проведение традиционных уроков химии, сделать их более насыщенными, практико-ориентированными. Данный урок способствует развитию исследовательских логических действий у учащихся.
Опубликовано: 15.10.2026
Приемы повышения познавательного интереса на уроках химии как средство борьбы со школьной неуспеваемостью
Автор: Пономарёва Ирина Михайловна
В статье рассмотрена проблема школьной неуспеваемости по химии, а также возможности преодоления неуспеваемости путём внедрения системы приёмов повышения познавательного интереса. Предложена авторская методика «химических пятиминуток». Обосновывается, что систематическое применение предложенной методики способствует достижению личностных, метапредметных и предметных результатов, которые предусмотрены обновлённым ФГОС ООО.
Опубликовано: 29.09.2026
Технологическая карта урока химии по ФГОС в 8 классе по теме «Чистые вещества и смеси»
Автор: Андрюшина Юлия Викторовна
Содержание урока реализует системно - деятельностный подход на основе технологии обучения Л.Г.Петерсон. В ходе урока открытия новых знаний решаются образовательные задачи: 1) обеспечение восприятия и осмысления понятий "чистое вещество", "смесь", "виды смесей"; 2) формирование умений проводить экспериментальное исследование, анализировать его ход и результат, вырабатывать практические навыки работы с реактивами, оборудованием в соответствии с правилами ТБ.
Опубликовано: 02.09.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера