Интересные наработки, которые помогают проводить уроки химии

Автор: Тарасенко Ольга Геннадиевна
В статье обсуждается эффективное использование игровых методик на уроках химии для повышения усвоения материала учениками. Представляю несколько форм работы, включая групповую работу в формате "Карусель", парную работу в виде игры в "Крестики-нолики" и групповой вид работы - "Анимашки", позволяющие не только повторить и углубить знания, но и диагностировать уровень понимания материала у всего класса. Через игровой подход учителю удается активизировать внимание учеников, сделать обучение интересны
Опубликовано: 27.04.2024

Методика преподавания химии с использованием межпредметных связей

Автор: Нифаева Екатерина Владимировна
Данная работа описывает межпредметные связи с биологией, географией, экономикой и путешествиями. Объяснение химии основано на проведении аналогий с географией, биологией, экономикой и путешествиями.
Опубликовано: 27.04.2024

Строение электронных оболочек атомов химических элементов

Автор: Тютрина Галина Георгиевна
8 класс.
Опубликовано: 27.04.2024

Химические шашки

Автор: Токовая Ирина Викторовна
Дидактические игры на уроках химии позволяют учащимся легко и интересно усвоить учебный материал. Игра "Химические шашки" - направлена на повторение и систематизацию изученного материала. При этом школьники тренируются в записи формул веществ и химических уравнений реакций, повторяют свойства веществ, углубляют знания по химии.
Опубликовано: 25.04.2024

Основные принципы размещения электронов на энергетических уровнях

Автор: Балакова Карина Вячеславовна
В начале ХХ в. британский физик Э. Резерфорд пришёл к выводу, что атом представляет собой подобие планетной системы. Согласно планетарной модели строения атома вокруг ядра движутся электроны, как планеты вокруг солнца. Следовательно, в атоме есть траектории, по которым движется электрон. Целью данного урока является формирование умений обучающихся распределять электроны по энергетическим уровням; раскрыть связи между строением электронной оболочки и номером периода, в котором находится хими
Опубликовано: 24.04.2024

Обобщающие таблицы по химическим свойствам металлов и их соединений

Автор: Маленова Любовь Прокопьевна
В курсе химии 8-9 классов огромную роль играет уровень понимания особенностей разных групп металлов: активных, средних, слабых, амфотерных, так как свойства металлов отражаются на химических свойствах металлов и их соединений. Постоянное применение ряда активности металлов при изучении химии отдельных металлов и их соединений способствует установлению положения изучаемого металла в общем ряду металлов. А при обобщении раздела по химии металлов разработанная таблица химических свойств соедин
Опубликовано: 23.04.2024

Интегрированный урок по технологии и химии по теме «Химические волокна и их свойства»

Автор: Александрова Анна Андреевна, Прядко Ольга Владимировна
В данная статья содержит технологическую карту интегрированного урока технологии и химии в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта на тему "Химические волокна и их свойства". Одной из задач вызвать интерес не только к изучаемой теме, но и к предмету химия.
Опубликовано: 17.04.2024

От оценки качества образования - к использованию результатов практической направленности на уроках химии

Автор: Майзик Ольга Викторовна
Несмотря на то, что многие школьники хорошо владеют фактологическим материалом и умеют решать стандартное задачи, они испытывают затруднения в понимании сущности нестандартно поставленных вопросов, в их сознании абстрактные понятия оторваны от химической практики, поэтому очень остро стоит вопрос о необходимости работы по усилению практической направленности в обучении химии. Очень важно чтобы умения, приобретенные на уроках, находили применение в повседневной жизни. Только в этом случае они буду
Опубликовано: 16.04.2024

Интеллектуальная игра «ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ: «КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ»»

Автор: Остапенко Наталья Петровна
В своей работе я использую данный презентационный материал на уроках, интеллектуальную игру при закреплении пройденного материала раздела «Классы неорганических соединений». Комплекс заданий этой методической разработки способствует развитию и формированию более прочных знаний, навыков и умений, он также играет немаловажную роль в повышении у детей познавательного интереса к урокам химии как одного из важнейших мотивов учебно-познавательной деятельности, развития логического мышления и личност
Опубликовано: 16.04.2024

Формирование смыслового чтения при обучении химии

Автор: Рыбакова Лариса Юрьевна
Данная статья о методических приемах формирования смыслового чтения на уроках химии
Опубликовано: 15.04.2024

Урок химии «Обобщение знаний по теме «Углеводороды и их производные»

Автор: Галина Георгиевна Тютрина
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. УМК: Рудзитис10 класс (базовый уровень). Цель: повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся об углеводородах на основе характеристики состава, строения и свойств основных классов. Задачи: • Образовательные:Закрепить умения решать качественные задачи и задачи на определение типа и формулы углеводорода по массовым долям элементов, продуктам сгорания или химическим свойствам. • Развивающие: развитие коммуникативных навыков, развитие
Опубликовано: 11.04.2024

Решение задач с химическим содержанием на уроках химии

Автор: Плешаков Евгений Владимирович
Формирование химического мышления у обучающихся происходит не только на учебных предметах, химия, информатика, математика. Решение химических задач - важнейшая сторона овладения знаниями основ наук химии. Включение задач в учебный процесс позволяет реализовывать следующие дидактические принципы обучения
Опубликовано: 09.04.2024

Технологическая карта занятия по теме «Смеси. Разделение смесей»

Автор: Титова Оксана Владимировна
Технологическая карта занятия химии по теме " Смеси. Разделение смесей" с использованием электронной формы учебников в условиях реализации ФГОС основного общего образования.
Опубликовано: 07.04.2024

Технологическая карта урока : Обобщение по теме «Периодическая система Д.И.Менделеева. Строение атома»

Автор: Горшкова Лариса Владимировна
Данный урок направлен на обобщение и корректировку знаний учащихся по теме. Он был проведен в условиях коррекционной школы для детей с нарушениями зрения, но может быть использован и в общеобразовательных школах.
Опубликовано: 07.04.2024

Лекционно-семинарская форма обучения на уроках химии

Автор: Корниенко Наталья Семеновна
Данная статья описывает лекционную форму обучения позволяющую подавать материал по химии большими блоками, устанавливать глубокие связи с раннеизученным материалом, получать резерв времени для отработки практических умений и навыков обучающихся.
Опубликовано: 07.04.2024

Методическая разработка интегрированного урока по теме «Строение атома»

Автор: Черепанова Людмила Николаевна
Современный урок по ФГОС предусматривает развитие критического мышления учащихся, умений самостоятельно добывать знания, используя электронные ресурсы и учебный материал, формирует навыки работы в группе, способствует развитию чувства долга, ответственности и толерантного отношения к одноклассникам, представленный план -конспект интегрированного урока химии отвечает данным целям и задачам.
Опубликовано: 07.04.2024

Учиться и учить — с увлечением!

Автор: Острик Марина Григорьевна
В статье рассматриваются вопросы развития познавательной активности обучающихся. Представлены наиболее эффективные приемы из опыта работы по формированию познавательной активности обучающихся на уроках химии. Ключевые слова: познавательный интерес, познавательная активность, творчество.
Опубликовано: 04.04.2024

Рефлективное эссе на тему: «Профессионализм учителей в 21 веке»

Автор: Клименко Анастасия Сергеевна
Современный учитель – это не профессия, это образ жизни. Мы сами должны сделать так, чтобы ученики с удовольствием шли в школу на наши уроки. А удовольствие от радости открытия детей во многом зависит от нас, учителей. В наше время работать в школе трудно, но интересно. Стремительный XXI век. Новые открытия. Новые технологии. Новое образование. "Новая школа". И в этой школе - учитель XXI века: человек, который не только должен нести новое детям, но и осуществлять связь времен и поколений - без эт
Опубликовано: 03.04.2024

Интегрированный урок по математике и химии на тему: «Решение задач на растворы, сплавы и смеси при подготовке к ОГЭ»

Автор: Старостина Светлана Алексеевна, Левина Наталья Николаевна
Решение задач на тему "Смеси и сплавы" вызывают у обучающихся затруднения, т.к. тема не изучается в математике отдельно, а является межпредметной темой математики и химии. Повторить алгоритм решения задач на  растворы, закрепить практические умения решать задачи, расширить знания учащихся о значении этих веществ в природе и деятельности человека, сформировать целостную картину о взаимосвязи предметов в школе, определить взаимосвязь двух предметов.
Опубликовано: 03.04.2024

Использование цифровой лаборатории для школьников модель 22SQR78OR РОБИКЛАБ при изучении химии и биологии

Автор: Калабина Наталия Николаевна, Пронина Ирина Евгеньевна
Современные экспериментальные исследования по химии сегодня трудно представить без использования не только аналоговых, но и цифровых измерительных приборов. Эксперимент является источником знаний и критерием их истинности в науке. Концепция современного образования подразумевает, что в учебном эксперименте ведущую роль должен занять самостоятельный исследовательский ученический эксперимент.
Опубликовано: 31.03.2024