Практическая работа «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических соединений»

Автор: Олийник Наталья Викторовна
Разработка практической работы по химии в 11 классе (базовый уровень) по теме "Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических соединений". Данная разработка составлена с целью самостоятельного выполнения работы по указанной теме в период обучения с применением дистанционных технологий. Экспериментальная часть работы выполняется на платформе www.virtulab.net, где обучающиеся проводят виртуальные химические опыты на распознавание веществ. Обратная связь с обучающимис
Опубликовано: 02.04.2021

Практические работы по химии

Автор: Петрова Марина Валериевна
Практические работы разработаны для УМК Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана. В период пандемии коронавирусной инфекции практические работы проводились виртуально с целью закрепления материала по данным темам. Данный способ даёт возможность учащимся принимать активное участие в дистанционном формате, который позволяет повысить активизацию учащихся, углубить их знания, повысить интерес к изучаемому материалу. Занятия в дистанционном формате тоже должны помогать учащимся лучше усвоить базовые знания по
Опубликовано: 02.04.2021

Кислород ,его общая характеристика, нахождение в природе и получение

Автор: Скоробогатова Магдалина Григорьевна
На конкурс представлен проект дистанционного урока по химии в 8 классе по программе Рудзитис Г.Е Фельдман Ф.Г и испрользованием электронных форм обучения
Опубликовано: 31.03.2021

Практическая работа № 1 по теме: «Правила техники безопасности и некоторые виды работ в химической лаборатории»

Автор: Герасимова Алевтина Валентиновна
Данная практическая работа знакомит учащихся с ТБ при работе с реактивами и оборудованием в химическом кабинете при выполнении ПР и ЛР, знакомит с устройством и основными приёмами обращения с лабораторным оборудованием. Практическая работа может быть выполнена как в классе, таки и при изучении материала дистанционно. При выполнении работы учащиеся овладевают навыками, знаниями, умениями самостоятельно находить информацию из разных источников, сопоставлять, делать выводы.
Опубликовано: 31.03.2021

Физические и химические явления

Автор: Ким Римма Михайловна, Смирнова Марина Леонидовна
Методическая разработка урока химии в 8 классе по теме «Физические и химические явления» представляет собой модель дистанционного урока по химии в соответствии с системно-деятельностным подходом. Урок разработан в контексте введения ФГОС ООО. Урок предназначен для обучающихся 8 классов.
Опубликовано: 31.03.2021

Дистанционный урок (опыт применения электронного обучения в образовательном процессе)

Автор: Мацак Оксана Викторовна
Статья посвящается опыту применения электронного обучения в образовательном процессе
Опубликовано: 31.03.2021

Использование дистанционных технологий при обучении химии

Автор: Плашенкова Ольга Александровна
Дистанционное обучение - способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологийИспользование технологий дистанционного обучения позволяет:  снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учебы, как учащихся, так и учителей и т. п.);  проводить обучение большого количества человек;  повысить качество обучения за счет применения современных средств. Якласс - это платфор
Опубликовано: 30.03.2021

Урок химии в условиях пандемии

Автор: Прокопенко Ольга Александровна
Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию дистанционный урок по химии в условиях пандемии, когда под рукой есть только интернет.
Опубликовано: 29.03.2021

Вариант структуры дистанционного урока. Методическая разработка по теме «Химические свойства оксидов»

Автор: Михеева Оксана Сергеевна
В данной методической разработке представлена структура дистанционного урока, описаны основные этапы, используемые ресурсы и их возможности. В качестве примера приведен урок химии в 8 классе по теме «Химические свойства оксидов».
Опубликовано: 28.03.2021

Тема «Оксиды» 8 класс. Материалы для дистанционного обучения

Автор: Коршикова Татьяна Ивановна
Материалы работы содержат инструкционные карты и варианты заданий по теме "Оксиды. Классификация и химические свойства". Цели: развитие способностей обучающихся самостоятельно работать с инструкционными картами, формирование базы знаний об оксидах.
Опубликовано: 28.03.2021

Лабораторная работа по теме «Химические свойства оснований»

Автор: Скоцеляс Лейла Гасановна
Для проведения лабораторной работы в условиях дистанционного обучения разработан интерактивный урок в виде презентации с видеоматериалами. Ссылку на данную презентацию или сам файл можно отправить учащимся для самостоятельной работы
Опубликовано: 28.03.2021

Применение инструментов на основе Google-формы и интернет ресурса LearningApps при преподавании химии

Автор: Салманова Сабина Матлаб кызы
Во время преподавания в классе наблюдается процесс взаимодействия между учителем и учениками. Данный процесс наблюдается в различных формах: от объяснения урока до проверки знания. С появлением персональных компьютеров и интернета мы получили возможность коммуницировать друг с другом, находясь в различных географических точках планеты. Данное достижение человечества дает широкий спектр возможностей различным профессиям, в том числе и преподаванию. Одним из них для учителя является дистанционное п
Опубликовано: 25.03.2021

Тема урока Практическая работа № 6. Решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие классы неорганических соединений»

Автор: Сангалиева Гульнара Уразгалиевна
Цель урока: уметь практически осуществлять реакции, описывать результаты наблюдений, делать выводы, пользоваться таблицей «Растворимость кислот, оснований и солей в воде» и химическим оборудованием. Знать свойства классов неорганических соединений, правила техники безопасности. Задачи урока: Закрепить знания полученные по теме: «Важнейшие классы неорганической химии». на практической деятельности. Организовать деятельность учащихся, способствующих развитию наблюдательности, умения сравнивать,
Опубликовано: 24.03.2021

Урок химии в 8 классе по теме «Щелочные металлы»

Автор: Сангалиева Гульнара Уразгалиевна
Тип урока Комбинированный. Изучение нового материала и систематизация полученных знаний. Цели Создать условия для изучения обучающимися щелочных металлов, продолжить формирование универсальных учебных действий (УУД) на материале темы. Задачи Образовательные: определить положение ЩМ в ПСХЭ Д.И. Менделеева, определить характерные физические и химические свойства. Развивающие: развивать умения проводить анализ и синтез учебного материала; активное включение учащихся в самостоятельный поиск знан
Опубликовано: 24.03.2021

Мастер–класс на тему «Развитие критического мышления через чтение»

Автор: Чурсина Татьяна Евгеньевна
Данный мастер-класс предназначен для педагогов ООО, НОО, СОО. В мастер-классе представлен опыт работы по использованию пособий с учащимися 9 класса для закрепления знаний о металлах и неметаллах. Опыт работы по разработке и использованию пособий был накоплен в ходе реализации краткосрочных проектов, а также в ходе уроков, предусмотренных учебным планом
Опубликовано: 23.03.2021

План-конспект дистанционного урока Тема: «Оксиды: классификация, номенклатура, свойства, получение, применение

Автор: Дегтярева Анастасия Александровна
Данную методическую разработку можно использовать при дистанционном обучении
Опубликовано: 21.03.2021

Железо — металл цивилизации

Автор: Юсупова Нургуль Ербулатовна
Разработка урока по химии предназначена для обучающихся 9 класса и соответствует ФГОС. Дети сами называют тему и цели урока, учитель лишь проводник данного урока. Форма урока разнообразна (дети работают с сайтом Решу ОГЭ химия, с атласом по географии, работают в "паре" между детьми учитель раздает задание для самостоятельной работы). Урок сопровождается видеофильмами и презентации, также рисунками учебника и образцами минералов и демонстрация опытов, Акцентируя на значение железа для экономики с
Опубликовано: 21.03.2021

Современный дистанционный урок

Автор: Белый Андрей Александрович
В данной работе представлена разработка современного дистанционного урока по химии
Опубликовано: 21.03.2021

«Сплошной текст» — эффективный приём обучения классификации неорганических веществ

Автор: Ряснова Людмила Григорьевна
Классификация — общенаучный метод познания, позволяющий систематизировать какое-либо разнообразие предметов или явлений. На обучение учащихся этому методу в соответствии с продуктивной моделью обучения химии направлен учебник. На первом этапе обучения необходимо вызвать у учащихся потребность разобраться в многообразии веществ. "Сплошной текст" - эффективный приём обучения классификации неорганических веществ.
Опубликовано: 18.03.2021

Состав, классификация и номенклатура кислот

Автор: Пронченкова Елена Александровна
Выбор модели проведения урока обусловлен тем, что проживая в сельской местности, многие обучающиеся имея дома компьютер, ноутбук или планшет не могут применить их для участия в online-режиме урока, т.к. нет высокоскоростного и качественного интернета. Поэтому своим ученикам, для усвоения программного материала, я предлагаю технологии дистанционного (offline) обучения, c подробной инструкцией по обучению и/или выполнению заданий.
Опубликовано: 17.03.2021