Железо — металл цивилизации

Автор: Юсупова Нургуль Ербулатовна
Разработка урока по химии предназначена для обучающихся 9 класса и соответствует ФГОС. Дети сами называют тему и цели урока, учитель лишь проводник данного урока. Форма урока разнообразна (дети работают с сайтом Решу ОГЭ химия, с атласом по географии, работают в "паре" между детьми учитель раздает задание для самостоятельной работы). Урок сопровождается видеофильмами и презентации, также рисунками учебника и образцами минералов и демонстрация опытов, Акцентируя на значение железа для экономики с
Опубликовано: 21.03.2021

Современный дистанционный урок

Автор: Белый Андрей Александрович
В данной работе представлена разработка современного дистанционного урока по химии
Опубликовано: 21.03.2021

«Сплошной текст» — эффективный приём обучения классификации неорганических веществ

Автор: Ряснова Людмила Григорьевна
Классификация — общенаучный метод познания, позволяющий систематизировать какое-либо разнообразие предметов или явлений. На обучение учащихся этому методу в соответствии с продуктивной моделью обучения химии направлен учебник. На первом этапе обучения необходимо вызвать у учащихся потребность разобраться в многообразии веществ. "Сплошной текст" - эффективный приём обучения классификации неорганических веществ.
Опубликовано: 18.03.2021

Состав, классификация и номенклатура кислот

Автор: Пронченкова Елена Александровна
Выбор модели проведения урока обусловлен тем, что проживая в сельской местности, многие обучающиеся имея дома компьютер, ноутбук или планшет не могут применить их для участия в online-режиме урока, т.к. нет высокоскоростного и качественного интернета. Поэтому своим ученикам, для усвоения программного материала, я предлагаю технологии дистанционного (offline) обучения, c подробной инструкцией по обучению и/или выполнению заданий.
Опубликовано: 17.03.2021

Использование современных технологий в дистанционном обучении химии

Автор: Гришина Елена Андреевна
Статья рассказывает проблемы дистанционного обучения по химии и предлагает современные пути решения.
Опубликовано: 16.03.2021

Конспект дистанционного урока по теме «Алюминий» 9 класс

Автор: Попова Елена Валерьевна
Дистанционный урок - необходимость для обучающихся во время карантина, болезни. В разработке урока использован учебник "Химия" О.С.Габриеляна, фрагменты видео опытов из Интернет источников для визуализации химических процессов, применяются различные формы заданий в целях развития основных химических понятий.
Опубликовано: 10.03.2021

Карбоновые кислоты

Автор: Тычкова Светлана Евгеньевна
В данной работе содержится 8 вариантов по теме карбоновые кислоты собственной разработки для дистанционных уроков
Опубликовано: 01.03.2021

Спирты. Фенолы. Альдегиды. Кетоны

Автор: Тычкова Светлана Евгеньевна
Работа содердит несколько собственных разработанных вариантов по теме спирты, фенолы, альдегиды, кетоны
Опубликовано: 01.03.2021

Аминокислоты. Белки как биополимеры. Их биологические функции. Химические свойства. Значение белков»

Автор: Гвоздева Елена Александровна
Интернет технологии совместно с ЦОРами позволяют провести дистанционный урок увлекательно, сделать его интерактивным. В процессе такого урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний. Эта форма проведения урока способствует также активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы, в том числе самостоятельной работы с информацией. Основной дидактической задачей этого урока является изучение нового материала,
Опубликовано: 01.03.2021

Роль химического эксперимента при подготовке к ГИА по химии

Автор: Сыроедова Ирина Александровна
Описывается опыт ведения уроков с применение видео фрагментов лабораторных опытов в дистанционном формате. Данная форма работы помогает сформировать у учащихся определенные навыки работы с химическими веществами.
Опубликовано: 01.03.2021

Кремний. Соединения кремния. Силикатная промышленность

Автор: Гвоздева Елена Александровна
Дистанционный урок подразумевает использование интернет технологии совместно с ЦОРами. В процессе такого урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний, что позволяет сформировать у них умение самостоятельной работы. Основной дидактической задачей этого урока является изучение и закрепление нового материала, а также проверку полученных на предыдующем уроке знаний.
Опубликовано: 26.02.2021

Практическая работа «Решение экспериментальных задач по теме Металлы», 11 класс

Автор: Белоус Вера Владимировна
Данная инструктивная каточка была составлена для проведения практической работы по химии в 11 классе в период дистанционного обучения во время карантина. В работе предлагается учащимся вспомнить технику безопасности, обосновать план выполнения эксперимента, посмотреть по прямым ссылкам видеоопыты.
Опубликовано: 24.02.2021

Урок «Кислоты»

Автор: Шевченко Лидия Васильевна
Форма проведения урока: урок с применением дистанционных образовательных технологий для детей, находящихся на индивидуальном обучении. Цель урока: формирование представлений учащихся о кислотах. Задачи урока: Образовательные: формировать понятие «кислоты», классификация кислот (по числу атомов водорода, по наличию кислорода в кислотном остатке, по растворимости в воде), номенклатура кислот. Развивающие: развивать логическое мышление, умение анализировать и делать выводы. Закрепить умение
Опубликовано: 24.02.2021

Степень окисления. Окислительно– восстановительные реакции

Автор: Букарь Наталья Викторовна
Урок проводится на платформе Zoom, продолжительность 30 мин ЦЕЛЬ УРОКА: формировать систему знаний об окислительно-восстановительных реакциях, научить составлять записи ОВР методом электронного баланса. ЗАДАЧИ УРОКА: Обучающие: рассмотреть сущность окислительно-восстановительных процессов, научить применять «степени окисления» для определения процессов окисления и восстановления; научить учащихся уравнивать записи окислительно-восстановительной реакции методом электронного баланса. Разв
Опубликовано: 24.02.2021

Формирование функционально грамотности на уроках химии

Автор: Рябичева Елена Анатольевна
ЦЕЛЬ МАСТЕР – КЛАССА: Познакомить с педагогическим опытом применения заданий PISA для развития функциональной грамотности на уроках биологии, географии, химии, физики. Применение интегрированных заданий.
Опубликовано: 23.02.2021

Разработка урока 8 класса в дистанционном формате по теме: «Кислоты. Состав. Классификация»

Автор: Юдина Нина Александровна
Урок проводился в 8 классе. Обучение химии ведется по общеобразовательной программе, по учебнику Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. Химия 8 класс. М. «Просвещение». 2018 год. Урок по разделу «Важнейшие классы неорганических соединений». Согласно базисному учебному плану на изучение химии в 8 классе отводится 2 часа в неделю, в год 68 часов.
Опубликовано: 20.02.2021

Конспект урока «Алюминиевая посуда – польза или вред?» с использованием технологии дебатов

Автор: Цвирко Евгения Ильинична
Конспект урока «Алюминиевая посуда – польза или вред?» с использованием технологии дебатов подразумевает использование интерактивных методов обучения. Интерактивные методы обучения предполагают, что взаимодействие между педагогом и учащимися осуществляется в режиме диалога или беседы, что значительно отличается от устаревшей-традиционной формы урока. В конспекте подробно описаны этапы урока, порядок выступления и задавания вопросов, а также возможные вопросы и ответы и форма рефлексии.
Опубликовано: 17.02.2021

Железо. Нахождение в природе. Свойства железа. Оксиды и гидроксиды II и III валентного железа

Автор: Гендугова Адиюх Хасановна
Разработка открытого урока в 9 классе по химии на тему: "Железо. Нахождение в природе. Свойства железа. Оксиды и гидроксиды II и III валентного железа". В данной работе подробно описаны химические и физические свойства железа. Получения и применения. Также химические свойства оксидов и гидроксидов железа.
Опубликовано: 16.02.2021

Тема проекта «Цена Победы»

Автор: Елена Алексеевна Кайль
Чем дальше уходят в историю годы Великой Отечественной войны, тем меньше становится людей, решавших в смертельной схватке судьбу Отечества или просто переживших эти страшные годы и видевших всё наяву. Уходят из жизни те, кто может рассказать нам о том, что происходило во время войны в нашем районе, с нашими земляками, с людьми, жившими и живущими на нашей малой родине. Особенно важным становится собирание по крупицам всего, что хранит о войне и о военном времени живая человеческая память.
Опубликовано: 15.02.2021

Вычисления по химическим уравнениям

Автор: Гареева Елена Александровна
Дистанционный урок по химии проходит в конференции Zoom: - Учитель находиться, в зависимости от обстоятельств, в школе (учебном классе), либо в домашних условиях. - Ученики находятся в домашних условиях. Способ взаимодействия: - Ватсап чат, группа - Сетевой город - Электронная почта - Конференция Zoom - Платформа Фоксфород Временная продолжительность: - 45 минут живого общения, с возможностью задать вопрос, уточнить. Урок в конференции можно выполнить в видеозаписи и продублировать, а
Опубликовано: 15.02.2021