Краткосрочный проект в младшей группе. Тема: «День Матери»
Автор: Архипова Кристина Сергеевна
Мама – это самый главный человек для ребенка. В современном мире наблюдается снижение проявления заботливого и внимательного отношения к маме со стороны детей. Поэтому очень важно и нужно, чтобы дети умели проявлять свои чувства не только в праздник «День Матери», но и в повседневной жизни, чему и способствует данный проект.
Опубликовано: 08.05.2026
Конспект ОД по социально-коммуникативному развитию в группе раннего возраста на тему: «Моя семья»
Автор: Архипова Кристина Сергеевна
Конспект занятия в группе раннего козраста
Опубликовано: 08.05.2026
Что делать, если ребёнок говорит мало слов или невнятно
Автор: Качор Валентина Леонидовна, Куделькина Людмила Викторовна
Если ребёнок говорит мало слов, обрывисто или невнятно, это может быть связано с возрастом, особенностями развития или недостатком практики. Важно не паниковать, а действовать системно: наблюдайте, стимулируйте речь, создавайте ситуации для общения и при необходимости обращайтесь к специалистам.
Опубликовано: 08.05.2026
Конспект НОД интегрированного, коррекционно-познавательного занятия с элементами театрализации и применением современных коррекционно-образовательных технологий «Земля наш общий дом» в коррекционной средней группе
Автор: Серховец Светлана Николаевна
Данное занятие сочетает в себе элементы театрализации и современные коррекционно-образовательные технологии, что способствует всестороннему развитию детей с особыми образовательными потребностями. Цель занятия: формирование у детей представлений о планете Земля как общем доме для всех живых существ, развитие познавательных и коммуникативных навыков через театрализованную деятельность и использование современных образовательных технологий. Занятие направлено на создание условий для активного учас
Опубликовано: 07.05.2026
Мастер-класс для педагогов на тему: «Как учесть психологические особенности родителей при организации проектной деятельности в ДОУ»
Автор: Серховец Светлана Николаевна
Важность мастер-класса донести, как сделать успешной работу с родителями воспитанников, может заключаться в раскрытии эффективных методов, форм и принципов взаимодействия между педагогами и родителями, направленных на создание единого образовательного пространства, повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей, а также на укрепление сотрудничества в интересах ребёнка
Опубликовано: 07.05.2026
Юный натуралист
Автор: Ястребова Ольга Николаевна
Дети закрепляют и пополняют знания о природе с помощью выполнения интересных и познавательных заданий
Опубликовано: 07.05.2026
Использование нетрадиционных техник рисования в изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста
Автор: Колосова Анастасия Николаевна
Очень часто у детей возникает страх перед рисованием. нетрадиционные техники рисования могут стать эффективным инструментом преодоления этого барьера. Применение нетрадиционных техник рисования создает атмосферу непринужденности, раскованности, появляется эмоционально-положительное отношение к деятельности, уверенность в своих силах.
Опубликовано: 07.05.2026
Современный педагог дошкольного образования: требования и вызовы времени
Автор: Терещенко Наталья Сергеевна
Статья о том на какие нормативные документы нужно ссылаться современному воспитателю, и какой запрос и требования у родителя и Государства к педагогам.
Опубликовано: 07.05.2026
Конспект занятия «Игра в школу»
Автор: Володченкова Олеся Юрьевна
Конспект занятия по образовательной области "Речевое развитие" (Обучение грамоте) Тема: "Игра в школу" пятый год обучения
Опубликовано: 07.05.2026
Использование прозрачного мольберта в развитии воображения дошкольника
Автор: Тополева Дарья Алексеевна
Использование прозрачного мольберта в изобразительной деятельности дошкольника способствует развитию мелкой моторики, следовательно, речи и умственных способностей, интеллекта, а также развивается координация обеих рук, детские пальчики становятся более сильными, ловкими и умелыми.
Опубликовано: 07.05.2026
Фундамент будущего успеха: развитие социально-эмоционального интеллекта у дошкольников
Автор: Мартынчук Галина Александровна
Что такое социально-эмоциональный интеллект? В широком смысле — это умение выстраивать конструктивные отношения в любых условиях. В дошкольном возрасте закладывается «базис» личности, и именно в этот период формирование социально-эмоционального интеллекта наиболее значимо и прочно. Помимо работы с литературой, в арсенал педагога стоит включить упражнения, направленные на телесное осознание и визуализацию эмоций. Социально-эмоциональное развитие — это залог личного благополучия и счастья ребенк
Опубликовано: 07.05.2026
Конспект занятия «Звёздное небо»
Автор: Гусакова Наталья Валериевна
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе
Опубликовано: 07.05.2026
Эссе «Решение практических ситуаций с родителями»
Автор: Короткая Надежда Валерьевна
Молодые родители не компетентны в вопросах общения с ребенком, не знают, чем увлечь его, как воспитать и обучить социально - жизненно важным навыкам. Во время собраний проводятся небольшие метафорические опыты и решение ситуаций.
Опубликовано: 07.05.2026
Формированию у детей старшего дошкольного возраста основ безопасного поведения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства
Автор: Завьялова Ольга Сергеевна
По утверждению ученых, педагоги недостаточно внимания уделяют вопросам формирования у дошкольников знаний о правилах безопасности дорожного движения, затрудняются в выборе методики организации работы по данной проблеме. Поэтому, работа над данной темой является актуальной не только для меня, но и накопленный опыт является полезным для других педагогов.
Опубликовано: 07.05.2026
Условия в ДОУ для формирования у детей и взрослых чувства любви к родному краю, своей Родине на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций
Автор: Сидорова Наталья Николаевна
Формирование чувства любви к родному краю и Родине – это долгий, кропотливый, но невероятно важный труд. Это инвестиция в будущее наших детей и нашей страны. Давайте объединим наши усилия, будем творчески подходить к этому вопросу, искать новые формы и методы работы. Пусть наш детский сад станет настоящим очагом культуры, где каждый ребенок почувствует себя частью великой и прекрасной России, где он научится ценить и любить свою землю, свои корни, свою семью.
Опубликовано: 07.05.2026
Нравственное воспитание подрастающего поколения
Автор: Разумова Екатерина Екатерина Сергеевна
Нравственное воспитание порастающего поколения.
Опубликовано: 07.05.2026
Формула профессионального баланса: методический кейс для старших воспитателей
Автор: Лямина Ольга Романовна
Аннотация: Как старшему воспитателю всё успеть и при этом помочь коллегам расти? В статье раскрывается «педагогический секрет» автора — формула баланса между поддержкой коллег и сохранением собственных ресурсов. Автор предлагает уйти от модели «буксира» к роли наставника-маяка, опираясь на требования ФГОС и Профстандарта. Статья дополнена практическими чек-листами, которые помогут педагогам обрести уверенность и самостоятельность в работе.
Опубликовано: 07.05.2026
Моя работа – любовь с заботой!
Автор: Буркина Ольга Евгеньевна
Рассказ-эссе о профессии воспитателя.
Опубликовано: 07.05.2026
Проект: «Техника изонити, как средство развития мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста»
Автор: Смирнова Надежда Владимировна
Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста имеет большое значение при подготовке руки ребенка к овладению навыком письма в школе. Наблюдая за детьми видно, что уровень развития моторики к детей слабый. Педагоги в детских садах используют разные способы: работа с мелким конструктором, лепка, аппликация, шнуровки, собирание пазлов, мозаики, нанизывание бусин, работа со счетными палочками и др. Но мы выбрали другой путь- познакомить детей с техникой изонити. И по результатам пр
Опубликовано: 07.05.2026
Карманный мир: как мы подружились с тем, что запрещали
Автор: Хмелева Мария Алексеевна, Коростылева Елена Евгеньевна
В эссе обосновывается педагогическая ценность использования «скрепышей» (детских поделок-игрушек, объединяющих разные материалы) в дошкольном образовании. Автор раскрывает, как создание скрепышей превращается в эффективный инструмент развития мелкой моторики, пространственного мышления и творческой инициативы у детей 3–7 лет. Особое внимание уделяется роли скрепыша как «мостика» между игровой и учебной деятельностью, что соответствует принципам ФГОС ДО. Эссе будет полезно воспитателям, методистам
Опубликовано: 07.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера