Дидактическая игра «Кто как говорит»
Автор: Нуждина Алена Игоревна
Мною были созданы карточки с изображением животных и QR-коды со звуковоспроизведением того, как говорят эти животные. Для такой игры необходим гаджет (телефон или планшет), который просканирует код и воспроизведет звук. Ведь в современном мире гаджеты становятся частью жизни детей уже с раннего возраста. Такая дидактическая игра будет проходить с пользой и огромным интересом, мотивируя быстрее начать произносить звуки.
Опубликовано: 08.10.2026
Формирование коммуникативной и познавательной инициативы дошкольников в деятельностной среде с использованием светового оборудования
Автор: Пережогина Елена Ивановна
Данная технологическая карта педагогического мероприятия с детьми разработана с целью развития познавательных и коммуникативных действий детей в процессе решения образовательной ситуации (проблемно - игровой). И направлена на решение педагогических задач.
Опубликовано: 08.10.2026
Сценарий развлечения «В гостях у домовёнка Кузи»
Автор: Костина Анна Викторовна
**Аннотация** В статье представлен сценарий досугового развлечения для детей младшей группы «В гостях у домовёнка Кузи», построенный в форме интерактивного общения с сказочным персонажем в декорациях русской избы. В ходе мероприятия воспитанники закрепляют знания о предметах народного быта — печи, чугунке, ухвате, самоваре, деревянных ложках — через отгадывание загадок, чтение стихов, исполнение частушек и подвижную игру, что способствует приобщению детей к русской народной культуре, развитию
Опубликовано: 08.10.2026
Конспект занятия «Знакомство с крестьянской избой»
Автор: Костина Анна Викторовна
**Аннотация** В статье представлен конспект познавательного занятия для детей второй младшей группы, посвящённый знакомству с устройством крестьянской избы и традиционным крестьянским бытом. Воспитанники узнают о назначении русской печи, домашней утвари — ухвате, кочерге, лежанке, — а также знакомятся с пословицами и поговорками о доме и гостеприимстве, что способствует обогащению словаря, развитию разговорной речи и воспитанию интереса к истории и культуре родного народа.
Опубликовано: 08.10.2026
Конспект занятия. Рисование. Тема: «Цыпленок»
Автор: Анучина Ольга Алексеевна
Конспект занятия рассчитан на ясельную группу , можно использовать и в слабой младшей. С использовантем нетрадиционных техник.
Опубликовано: 08.10.2026
Нетрадиционная техника рисования детей раннего возраста
Автор: Пичугова Ольга Николаевна
Статья посвящена использованию нетрадиционных техник рисования в работе с детьми ясельной группы. В ней подчёркивается, что для малышей раннего возраста особенно важен не столько итоговый результат, сколько сам творческий процесс — он строится как увлекательное исследование и игра, позволяющая ребёнку свободно экспериментировать и проявлять индивидуальность. В статье представлен ряд доступных и безопасных техник, адаптированных для маленьких детей: рисование пальчиками и ладошками, ватными пал
Опубликовано: 08.10.2026
Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями. Конспект игры «Поле чудес» на родительском собрании на тему «Приметы осени». Старшая группа
Автор: Заварзина Татьяна Петровна
Нетрадиционные формы взаимодействия детского сада с семьей помогают сделать общение с родителями живым, интересным и продуктивным. Представляю конспект взаимодействия с родителями в формате популярной телевизионной игры "Поле чудес" в старшей группе детского сада. Время проведения: Начало учебного года (сентябрь)
Опубликовано: 08.10.2026
Эффективные средства, формы иинновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Кравченко Валерия Игоревна
В данной работе рассматриваются особенности работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в образовательной среде. Основное внимание уделяется практическим способам организации занятий,взаимодействия и поддержки с учётом индивидуальных потребностей детей.
Опубликовано: 08.10.2026
Исследовательская работа на тему «Игровые маркеры как эффективное средство при обучении русскоязычных дошкольников татарскому языку»
Автор: Ахмадуллина Лейсан Ягефаровна
В работе обосновывается эффективность использования игровых маркеров как средства обучения русскоязычных дошкольников татарскому языку. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска продуктивных форм, которые повышают мотивацию детей и способствуют глубокому усвоению лексического материала.
Опубликовано: 06.10.2026
Консультация для родителей: «Развиваем речь играя: домашняя игротека»
Автор: Путилова Наталья Валерьевна, Железнова Любовь Николаевна
Для родителей предоставлена картотека игр, с детьми младшего дошкольного возраста, по развитию речи в домашних условиях.
Опубликовано: 06.10.2026
Чудо-дерево группы №6 «Ягодки»
Автор: Кашина Екатерина Олеговна, Скобелкина Наталья Сергеевна
Итоговое детско-родительское мероприятие в рамках проектной деятельности «Волшебный мир сказок К.Чуковского» и «Семейные традиции». В современном мире, где цифровые коммуникации нередко вытесняют живое общение, особенно важно укреплять связь поколений и сохранять семейные традиции. Проекты «Семья» и «Семейные традиции» помогают ребёнку осознать свою принадлежность к роду, понять преемственность ценностей и увидеть значимость близких — это формирует базовое чувство безопасности и идентичности.
Опубликовано: 06.10.2026
Обучение нравственному воспитанию с помощью информационных технологий
Автор: Кульбарисова Алсу Фидаилевна
Аннотация Представленный текст является методической разработкой (докладом) на тему «Обучение нравственному воспитанию с помощью информационных технологий». Автор — воспитатель по татарскому языку Кульбарисова А.Ф. (МБДОУ «Детский сад № 275» Ново-Савиновского района г. Казани). В работе рассматривается актуальная проблема духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения в условиях обновления педагогических концепций и внедрения новых образовательных стандартов. Структура и содерж
Опубликовано: 05.10.2026
Встреча с родителями: «У мамы руки золотые»
Автор: Кашина Екатерина Олеговна, Скобелкина Наталья Сергеевна
Основная идея — соединить темы семьи и творчества С. Я. Маршака в одном итоговом событии, чтобы через совместную деятельность родители и дети лучше почувствовали друг друга, научились договариваться и радоваться общему результату. Книги Маршака здесь работают как «мостик»: у них понятный ритм, яркие образы и сюжеты, которые легко превратить в игру, где всем есть место и роль. Мероприятие проведено в рамках проекта: «Семья это вКлад» и «Волшебный мир книг С.Я.Маршака»; Участники: родители и дети
Опубликовано: 05.10.2026
Статья «Логопедические игры с ложками: развиваем речь, моторику и сенсорику у детей 1,5–5 лет»
Автор: Маришина Елена Александровна
Данная статья посвящена использованию нетрадиционного оборудования - ложек в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего и младшего дошкольного возраста, и представляет собой сборник коррекционно-развивающих упражнений, базирующихся на использовании обычных столовых приборов в качестве основного дидактического инструмента.
Опубликовано: 05.10.2026
Конспект занятия по рисованию во второй группе раннего возраста «Заборчик для козлят»
Автор: Белякова Ирина Викторовна
Учить проводить вертикальные линии кисточкой сверху вниз. Воспитывать добрые, заботливые отношения к домашним животным.
Опубликовано: 05.10.2026
От овоща — к баночке: организация познавательно-практической деятельности детей старшей группы по засолке помидоров и огурцов
Автор: Цечоева Мата Исаевна
В статье представлен опыт организации познавательно-практической деятельности детей старшего дошкольного возраста на примере занятия «Засолка помидоров и огурцов». Практическая деятельность позволяет объединить познавательное, социально-коммуникативное, речевое и физическое развитие дошкольников. Особое внимание уделяется созданию условий для детской инициативы, самостоятельности, сотрудничества и приобретения детьми первоначального опыта выполнения последовательности трудовых действий. Материал
Опубликовано: 05.10.2026
Пальчиковое рисование: развиваем мелкую моторику и творчество у детей 3-4 лет
Автор: Чистикова Анастасия Олеговна
Пальчиковое рисование занимает особое место среди изобразительных техник, доступных детям младшего дошкольного возраста. В отличие от кисти или карандаша, требующих определенной координации и мышечного контроля, палец является тем инструментом, который ребенок осваивает раньше всего и которым пользуется наиболее естественно. Именно поэтому данная техника рассматривается как оптимальное средство для приобщения детей 3–4 лет к художественному творчеству.
Опубликовано: 05.10.2026
Методическая разработка занятия по финансовой грамотности. Тема «Магазин: покупаем разумно» (для детей старшей группы 5–6 лет)
Автор: Кострюкова Наталья Ивановна
Современный ребёнок с раннего возраста сталкивается с деньгами: видит, как родители оплачивают покупки, слышит разговоры о ценах и зарплате. При этом у детей нередко складываются ошибочные представления: дошкольник может считать, что деньги достаются легко, а любую вещь можно купить, стоит только попросить. Задача педагога — вовремя заложить основы разумного отношения к деньгам, труду и потребностям. Актуальность работы подтверждает государственная политика: Стратегия повышения финансовой грамотн
Опубликовано: 05.10.2026
ОО «Речевое развитие» раздел «Развитие речи» 1 младшая группа (перспективное планирование)
Автор: Андреева Ольга Валентиновна
В материале предоставлен перспективный план развития речи в 1 младшей группе
Опубликовано: 05.10.2026
Дополнительная общеразвивающая программа «Творческая мастерская «Оригами для дошколят»
Автор: Иванова Нина Владимировна
Развитие творческих способностей, мелкой моторики и пространственного мышления детей 4–7 лет через освоение техник оригами с включением элементов татарской народной культуры и традиций.
Опубликовано: 05.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера