Конспект игрового занятия по ритмопластике «Вместе весело шагать»
Автор: Бобина Анна Геннадьевна
Гармоничное физическое развитие. Ритмопластика сочетает общеразвивающие упражнения с музыкой, что помогает укреплять мышцы спины и формировать правильную осанку. Движения под ритмичную музыку повышают двигательную активность, что напрямую влияет на физическое здоровье детей.
Опубликовано: 28.10.2026
Особенности организации занятий по развитию речи и формированию элементарных математических представлений в разновозрастной группе детей от 2 до 7 лет в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО
Автор: Черпинская Юлия Артемовна
В статье рассматриваются особенности организации образовательной деятельности по развитию речи и формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) в разновозрастной группе детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО. Раскрываются практические подходы к организации совместных занятий и работы по подгруппам с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников. Особое внимание уделяется использованию игровых методов, наглядных материалов, ди
Опубликовано: 28.10.2026
Особенности художественно-эстетического воспитания детей в дошкольном возрасте
Автор: Георгица Екатерина Михайловна
В статье рассматриваются особенности художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста как целостного процесса становления эмоционально-ценностного отношения ребенка к миру, искусству и собственной творческой деятельности, пронизывающего всю жизнь ребенка в детском саду. Раскрываются возрастная специфика, интегративный характер и условия эффективности этой работы — создание развивающей предметно-пространственной среды, приобщение к народной культуре и поддержка детской инициативы
Опубликовано: 28.10.2026
Организация познавательно-исследовательской деятельности в детском саду
Автор: Альмогомбетова Айна Елемисовна
Главное достоинство применения метода экспериментирования в детском саду заключается в том, что в процессе эксперимента: – Дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. – Идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения. – Развивается речь ребенка, так как е
Опубликовано: 28.10.2026
Приобщение детей к Русской национальной культуре
Автор: Корниенко Екатерина Михайловна
Актуальность. В современном обществе наблюдается устойчивый рост интереса к национальным традициям, культуре и истории своего народа. Это связано с процессами глобализации, которые, с одной стороны, открывают новые возможности для межкультурного взаимодействия, а с другой – создают угрозу утраты национальной идентичности, особенно среди подрастающего поколения.
Опубликовано: 28.10.2026
Использование реджио-педагогики в работе с детьми 5-6 лет
Автор: Федорова Валентина Петровна
Аннотация. В статье рассматриваются возможности применения реджио-педагогики в работе с детьми 5–6 лет, основанной на признании ребенка активным конструктором собственного знания и носителем «сотни языков» самовыражения. Раскрываются ключевые условия реализации этого подхода в дошкольном образовании – организация развивающей предметно-пространственной среды как «третьего учителя», проектная деятельность, возникающая из детских интересов, педагогическая документация и позиция педагога-фасилитатора
Опубликовано: 28.10.2026
Тема: «Инновационные формы работы воспитателя с детьми дошкольного возраста»
Автор: Михайлова Елена Юрьевна
Конспект образовательной деятельности для подготовительной к школе группе (6–7 лет) Форма проведения: образовательный квест с элементами исследовательской, игровой и проектной деятельности. В ходе образовательной деятельности используются: образовательный квест; проблемная ситуация; работа детей в микрогруппах, исследовательские задания; игровые технологии; технология сотрудничества; элементы проектной деятельности; интерактивная рефлексия; ситуация выбора и самостоятельного принятия решения
Опубликовано: 28.10.2026
Итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе на основе интеллектуальной – игры-викторины: «Что? Где? Когда?»
Автор: Васильчук Ирина Алексеевна
Обобщить, систематизировать, закрепить знания детей по нескольким образовательным областям: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Занятие проводится в виде интеллектуальной игры "Что? Где? Когда?"
Опубликовано: 28.10.2026
Родительское собрание в первой младшей группе на тему «Адаптация детей раннего возраста к детскому саду»
Автор: Грузина Елена Викторовна
Детский сад – новый период в жизни не только ребёнка. Что же такое адаптация - это процесс вхождения человека в новую среду и приспособление к её условиям.
Опубликовано: 28.10.2026
Методическая разработка занятия по рисованию «Золотая хохлома» (хохломская роспись) для детей старшего дошкольного возраста
Автор: Сухопарова Ольга Юрьевна, Коробицына Юлия Ивановна
Методическая разработка занятия по рисованию «Золотая хохлома» (хохломская роспись) для детей старшего дошкольного возраста. Цель: создание узора по мотивам хохломской росписи.
Опубликовано: 28.10.2026
Как организация занятия помогает увеличить двигательную активность дошкольников
Автор: Шерстнева Светлана Евгеньевна
В статье представлен практический опыт организации двигательной деятельности дошкольников с использованием встречных эстафет, работы по подгруппам и кругового метода.
Опубликовано: 28.10.2026
Дидактическая игра «Один-много» для дошкольников 5-6 лет
Автор: Федосеева Екатерина Юрьевна
Цель: ознакомление с игровым материалом по формированию словаря у детей; Задачи: -формировать грамматический строй речи, лексическую систему слов; -закрепить умения согласовывать слова; -развивать внимание, память, мышление, речь; Этапы работы: -ознакомление с новым словом; -уточнение значения слова; -закрепление изученного материала; Рассмотрим игровое упражнение "Один-много", направленное на развитие словаря.
Опубликовано: 28.10.2026
Дидактическая игра как средство развития речи у детей раннего возраста
Автор: Ильина Ольга Викторовна, Захватова Анастасия Николаевна
Статья посвящена роли дидактической игры как ведущего средства обучения и развития детей раннего возраста.
Опубликовано: 28.10.2026
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Эко - патруль спешит на помощь, или секреты чистой планеты»
Автор: Султанова Эльвира Айдаровна
Конспект интегрированного занятия направлен на формирование у детей основ экологической культуры и навыков раздельного сбора мусора в соответствии с ФОП ДО. В занятии используются игровые технологии и опытно-экспериментальная деятельность.
Опубликовано: 28.10.2026
Дидактическая игра «Кто как говорит?» в речевом развитии детей раннего возраста
Автор: Тихонова Валентина Михайловна
В статье рассматривается дидактическая игра "Кто как говорит?"как средство стимулирования речевой активности детей раннего возраста. Раскрываются психолого-педагогические основания использования звукоподражания, описывается структура и методика проведения игры, требования к речи взрослого, приёмы индивидуализации. Материал адресован воспитателям групп раннего возраста, специалистам дошкольного образования и родителям.
Опубликовано: 28.10.2026
Модель занятия «Путешествие по стране Математики»
Автор: Маньчева Надежда Васильевна
Упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 20, продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. Учить выделять в задачи условия, вопрос, решение, ответ.
Опубликовано: 28.10.2026
Конспект занятия
Автор: Фаизова Эльвира Ильгизовна
Конспект занятия направлен на формирование у детей основ безопасного поведения на дороге через интерактивные и игровые технологии.
Опубликовано: 28.10.2026
Интерактивная презентация как цифровой инструмент в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда ДОУ
Автор: Семешова Ева Николаевна, Круцкая Любовь Николаевна
В статье рассматриваются возможности использования интерактивных презентаций, созданных в среде Microsoft PowerPoint, в практике учителя-логопеда детского сада. Автор раскрывает специфику применения мультимедийных дидактических материалов для коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста. Особое внимание уделено практическим приемам геймификации, которые способствуют повышению мотивации, развитию познавательных способностей и успешной автоматизации звуков.
Опубликовано: 28.10.2026
Конспект занятия по физической культуре в подготовительной группе «Мы идем в лес гулять»
Автор: Сенаторова Татьяна Васильевна
Сюжетно-игровая организованная образовательная деятельность с элементами здоровьесберегающих технологий.
Опубликовано: 28.10.2026
Проект «Добрые игры»
Автор: Семендерова Наргиля Нажмудиновна
В статье представлен проект «Добрые игры», направленный на создание условий для развития эмоциональной отзывчивости и первых навыков доброжелательного взаимодействия у детей раннего возраста. Описаны цель, задачи, этапы реализации и примеры игровых ситуаций, которые воспитатель может включать в повседневную жизнь группы. Отдельное внимание уделяется возрастным возможностям детей, личному примеру взрослого и взаимодействию с семьёй. Материал имеет практическую направленность и может быть адаптиров
Опубликовано: 28.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера