Мастер-класс для педагогов «Математика на ладошке: как превратить прогулку в исследовательскую лабораторию»
Автор: Ямщикова Ольга Алексеевна
Этот мастер-класс приглашает педагогов дошкольного образования отправиться в увлекательное путешествие по миру математики, которое начинается прямо на прогулке. Мы покажем, как обычный участок детского сада может превратиться в настоящую исследовательскую лабораторию, где каждый камешек, листик или веточка становятся объектом математического исследования. Участники познакомятся с эффективными приемами интеграции математического содержания – счета, величины, формы и ориентировки – в повседневные и
Опубликовано: 05.11.2026
Секреты экспериментирования в детском саду
Автор: Шумова Юлия Борисовна
О применении экспериментирования и ТРИЗ-технологии в познавательном развитии дошкольников. В нём кратко раскрыты: значение детского экспериментирования, его виды (демонстрационное/фронтальное, краткие/циклические), методика организации опытов, использование методов ТРИЗ (ММЧ, «Хорошо-плохо», системный оператор, бином фантазии и др.), требования к развивающей среде и уголку экспериментирования по возрастам (от 1–3 до 5–7 лет), а также приведены картотеки экспериментов и ТРИЗ-занятий для младшей, с
Опубликовано: 05.11.2026
Конспект занятия по финансовой грамотности для старшей группы «Моя малая родина»
Автор: Аршинская Наталья Владимировна
Занятие "Моя малая родина" направлено на формирование у детей старшего дошкольного возраста основ финансовой грамотности через призму любви и уважения к родному посёлку.
Опубликовано: 05.11.2026
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Чепурова Мария Вячеславовна
В статье рассматривается проблема оптимизации коррекционно-развивающего процесса в условиях современного специального и инклюзивного образования. Автор анализирует вариативные формы организации работы, современные дидактические средства и инновационные технологии (включая нейропсихологический подход, арт-терапию и интерактивные цифровые комплексы), способствующие эффективной социализации и компенсации нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Опубликовано: 05.11.2026
Визуальная карта как эффективный инструмент в арсенале логопедических методов развития связной речи у детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Коробкина Наталья Юрьевна
В статье представлен опыт логопедической работы по использованию визуальных карт как эффективного инструмента для развития связной речи и творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в частности с задержкой психического развития (ЗПР). Описывается авторская система упражнений, основанная на пособии Т. А. Ткаченко, которая позволяет в наглядной и доступной форме обучать детей построению логичных и последовательных повествований.
Опубликовано: 05.11.2026
Инновационные средства и методы логопедической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста в условиях реализации ФАОП ДО
Автор: Долгополова Ольга Викторовна
Аннотация. В статье рассматривается актуальная проблема повышения эффективности коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в старшей группе детского сада. Автор акцентирует внимание на необходимости перехода от традиционных к инновационным методам в условиях обновления нормативной базы (ФАОП ДО). Описываются конкретные средства и формы работы, доказавшие свою результативность в практике: интерактивные технологии, нейроигры, методы сенсор
Опубликовано: 05.11.2026
Мир народной культуры в детском саду
Автор: Кузнецова Наталия Вячеславовна
Культура народа, живущего в России, способствует глубокому воздействию на мир ребёнка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры. Именно поэтому мной огромное внимание уделяется приобщению детей к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно - прикладному искусству и творчеству.
Опубликовано: 05.11.2026
Профессиональная компетентность воспитателя: понятие, структура, условия развития
Автор: Ямщикова Ольга Алексеевна
Аннотация. В статье рассматривается важность профессиональной компетентности воспитателя как ключевого элемента качественного дошкольного образования в условиях динамично меняющейся социальной и образовательной среды. Анализируются основные понятия, связанные с компетентностью, профессиональной компетентностью и компетенцией. Особое внимание уделяется профессиональной готовности воспитателя как динамичной системе качеств и установок, влияющей на эффективность педагогической деятельности. В заключ
Опубликовано: 05.11.2026
Синквейн как один из приемов формирования читательской грамотности детей старшего дошкольного возраста
Автор: Сенина Ираида Ивановна
В статье описан опыт работы применения приема Синквейн по формированию читательской грамотности детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 05.11.2026
Идеи, реализуемые воспитателем на занятиях в дошкольном образовании: от «Лего-сказки» до детективного расследования
Автор: Курцева Светлана Витальевна
В статье рассматриваются практико-ориентированные педагогические идеи, которые воспитатель дошкольной образовательной организации может реализовать непосредственно на занятии. На основе анализа актуального педагогического опыта выделены три продуктивных подхода: конструирование сказки из Lego, игровое расследование с элементами экспериментирования и включение детей в коллективное творческое дело патриотической направленности. Показано, что ценность этих идей заключается не в развлекательности как
Опубликовано: 05.11.2026
Конспект образовательной деятельности тема: «Белая береза»
Автор: Дорогина Наталия Федоровна
КОНСПЕКТ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ ТЕМА: «БЕЛАЯ БЕРЕЗА»
Опубликовано: 05.11.2026
Конспект интегрированного занятия «Как дикие животные готовятся к зиме»
Автор: Созыкина Ольга Сергеевна
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие. Цель: расширить представления детей о подготовке диких животных (заяц, белка, медведь, ёж) к зиме через интеграцию познавательной, речевой и конструктивной деятельности с использованием игрового пособия «Умные квадраты».
Опубликовано: 05.11.2026
Мини-музей в чемодане
Автор: Петрова Инна Васильевна, Балабова Ольга Юрьевна, Науменко Ангелина Владимировна
Представленная статья описывает методику организации музейной деятельности в дошкольном образовательном учреждении – создание «Музея в чемодане». Авторы, И. В. Петрова, О. Ю. Балабова и А. В. Науменко, предлагают инновационный подход, позволяющий преодолеть географические ограничения и сделать музейное пространство доступным для самых маленьких воспитанников. Идея мобильного музея, заключенного в старинный чемодан, открывает широкие возможности для приобщения детей к культуре, истории и познанию
Опубликовано: 05.11.2026
Коррекционно-развивающие игры и упражнения как средство формирования элементарных математических представлений у детей с ОВЗ
Автор: Ветлужских Анна Васильевна
Формирование элементарных математических представлений не должно сводиться к механическим упражнениям в тетрадях. Как показывает данный педагогический опыт, только через живую, эмоционально окрашенную игру ребенок способен полюбить математику. Доступность инвентаря (мяч, палочки, пуговицы, стаканчики) позволяет организовать такую деятельность в любом детском саду и в каждой семье, делая родителей полноценными участниками образовательного процесса. Описанные игры могут быть рекомендованы для широк
Опубликовано: 05.11.2026
Методическое и практическое обучение (проведение занятий) по ФГОС
Автор: Сапожникова Эльвира Рафаиловна
ФГОС - давно существующий стандарт в образовании, регламентирующий систему образования в нашей стране. Однако как же строится ФГОСовское занятие? Какие у него отличия и в чем его значимость? Почему именно занятие по ФГОС необходимо и предпочтительно в современном мире? Узнаем из данной статьи.
Опубликовано: 05.11.2026
Игра, в которую может войти каждый: игровые технологии в физическом развитии дошкольников с ОВЗ
Автор: Тазетдинова Юлия Нургалиевна
Методическая разработка представляет собой практико-ориентированную систему адаптации подвижных игр для детей с ограниченными возможностями здоровья (ТНР, ЗПР, РАС). В работе обоснована актуальность применения нейропсихологического подхода («от тела к мозгу») и принципов сенсорной интеграции в адаптивном физическом воспитании. Автор предлагает не упрощать игры, а гибко перестраивать их правила, темп и речевое сопровождение под возможности каждого ребенка, сохраняя игровой смысл и коррекционную за
Опубликовано: 05.11.2026
Формирование патриотизма у дошкольников средствами традиционных духовных ценностей
Автор: Звягинцева Елена Дмитриевна, Канчуковская Ирина Константиновна
Актуальность данной темы очень велика на современно этапе развития нашего общества, т.к. в России возрождается идеология, т.е. духовность, мораль и нравственность, формируется новая идеология, идет пересмотр старых ценностей.
Опубликовано: 05.11.2026
Первые открытия: как организовать познавательно-исследовательскую деятельность для детей раннего возраста в условиях группы
Автор: Чернова Мария Николаевна
Ранний возраст (от 1 года до 3 лет) - период бурного познавательного развития. Ребёнок в это время активно осваивает мир через действия: трогает, пробует, бросает, стучит, различает, сравнивает. Именно в предметно-манипулятивной деятельности зарождается познавательно-исследовательская активность. Для педагога важно не подавлять эту естественную тягу к исследованию, а грамотно её организовать: создать безопасную среду, подобрать доступные материалы, выстроить короткие и эмоционально насыщенные мин
Опубликовано: 05.11.2026
«Бюро юных исследователей. Дело о тайнах природы»: организация познавательно-исследовательской деятельности и развитие связной речи детей 5–6 лет посредством авторских игровых заданий
Автор: Кудрина Александра Олеговна
Разработка посвящена организации познавательно-исследовательской деятельности детей 5–6 лет посредством игрового формата детективного расследования. Цикл занятий объединяет проблемные ситуации, опыты с доступными материалами, наблюдения за объектами природы и задания на развитие связной речи. В ходе расследований дошкольники учатся задавать вопросы, выдвигать и проверять предположения, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, описывать ход исследования и формулировать выводы. Авторск
Опубликовано: 05.11.2026
Сценарий военно-патриотической игры «Зарница» для детей старшего дошкольного возраста
Автор: Бугрова Татьяна Александровна
Военно-патриотическая игра "Зарница" проводится для детей старшего дошкольного возраста в рамках патриотического воспитания дошкольников и приурочена ко Дню Победы. Игра построена в форме игровых заданий, которые выполняют команды на определенном пункте. Пункты обозначены на маршрутном листе по которому игроки передвигаются.
Опубликовано: 05.11.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера