Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей младшего дошкольного возраста с использованием театрализованной игры. Тема: «Норка для мышки»
Автор: Житкова Ольга Николаевна
Почему это будет интересно вам и вашим воспитанникам? Простота и доступность: Материалы для занятия легко найти, а техники выполнения доступны даже самым маленьким. Развитие ключевых навыков: Занятие способствует развитию мелкой моторики, координации движений, пространственного мышления, воображения и творческих способностей. Эмоциональная составляющая: Тема "норки для мышки" вызывает у детей положительные эмоции, пробуждает интерес к животным и их образу жизни. Вариативность: Конспект предла
Опубликовано: 27.10.2026
Дидактические материалы как инструмент поддержки детской самостоятельности в ДОУ
Автор: Кузнецова Оксана Юрьевна
В статье рассматривается вопрос о том, какое место занимают дидактические материалы в современном дошкольном образовании и как они могут стать не «наглядным пособием для показа», а подлинным инструментом поддержки детской самостоятельности и инициативы. На основе анализа собственного педагогического опыта и требований ФГОС ДО и ФОП ДО автор описывает систему использования дидактических материалов в старшей и подготовительной группах: принципы отбора, способы организации предметно-пространственной
Опубликовано: 27.10.2026
Театральная студия «Театр на эмоциях», как средство объединения детей и родителей
Автор: Никифорова Наталья Александровна
В статье представлен опыт работы театральной студии «Театр на эмоциях», ориентированной на развитие эмоционального интеллекта дошкольников 5–7 лет и вовлечение родителей в образовательный процесс. Автор раскрывает проблему формального взаимодействия семьи и детского сада и показывает, как театральная деятельность помогает преодолеть этот разрыв: через совместное творчество, проживание эмоций и партнёрские отношения на сцене. Описаны четыре основные формы работы — от простых домашних заданий до ит
Опубликовано: 27.10.2026
Дидактические игры как средство развития связной речи детей среднего дошкольного возраста
Автор: Стрельникова Ксения Михайловна
В статье рассматривается значение дидактических игр в развитии связной речи детей среднего дошкольного возраста. Представлены практические игровые приёмы, направленные на формирование умения описывать предметы, составлять последовательные рассказы по картинкам, устанавливать причинно-следственные связи и самостоятельно выражать свои мысли. Раскрываются особенности организации игровой деятельности, роль воспитателя в речевом развитии дошкольников и условия создания благоприятной речевой среды. Мат
Опубликовано: 27.10.2026
Квест-лаборатория «Тайна трёх стихий»: нестандартное занятие по познавательно-исследовательской деятельности
Автор: Вовк Елизавета Алексеевна
Актуальность: в старшем дошкольном возрасте (5–6 лет) познавательная активность ребёнка достигает пика: он задаёт множество вопросов, стремится действовать самостоятельно, любит экспериментировать. ФГОС ДО (п. 2.6, п. 4.6) прямо ориентирует педагога на поддержку детской инициативы и самостоятельности, а целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования предполагают, что ребёнок «проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связ
Опубликовано: 27.10.2026
Дидактический материал «Пальчиковый театр»
Автор: Вотинцева Светлана Геннадьевна
В ходе работы был реализован и внедрён проект "Пальчиковый театр как средство развития речи у детей дошкольного возраста", который включал серию тематических мероприятий: занятия, игры-исценировки.
Опубликовано: 27.10.2026
Конспект занятия «Золотая осень»
Автор: Дубейко Ольга Юрьевна
Конспект занятия в подготовительной группе по рисованию с использованием нетрадиционной техники - рисование по мокрому листу бумаги
Опубликовано: 27.10.2026
Занятие по грамоте в подготовительной группе «Знакомство со звуком [Ш и буквой Ш]»
Автор: Лесман Людмила Евгеньевна
Тип занятия: Комбинированное (изучение нового материала с закреплением пройденного). Данное занятие является частью систематической работы по обучению грамоте в подготовительной группе и соответствует программе подготовки детей к школе. Знакомство со звуком [Ш] занимает важное место в разделе «Обучение грамоте», так как этот звук является одним из базовых для формирования навыков чтения и письма. С него начинается изучение щипящих согласных, это требует особого внимания к артикуляции и фонетиче
Опубликовано: 27.10.2026
''Чувашия в кадре''
Автор: Павлова Наталья Сергеевна
В настоящее время остро встаёт проблема воспитания патриотизма у детей, а патриотизм прежде всего формируется на знании истории своего народа, своей малой родины. Поэтому так необходимо создавать условия для воспитания у подрастающего поколения чувства гордости за богатое духовное и историческое наследие, ведь только человек, знающий свои корни, может вырасти настоящим человеком, человеком, который в будущем станет ответственным за могущество своей страны, за сохранение ее материальных и духовных
Опубликовано: 27.10.2026
Проект «Адвент-календарь для родителей на тему: «Читающая семья — образованная страна»
Автор: Лелюк Елена Ивановна
Проект создан для возрождения традиций совместного чтения в семье как эффективного средства образования, воспитания и интеллектуального развития ребенка. Суть проекта состоит в том, что на каждый день сентября родителям дается задание, которое они должны выполнить вместе с детьми.
Опубликовано: 27.10.2026
«Волшебство в ладошках»: творческие идеи в работе с детьми раннего возраста
Автор: Корчуганова Ольга Алексеевна
В статье представлен практический опыт организации творческих занятий с детьми раннего возраста (1-3 года). Описаны авторские приемы: "эмоциональная настройка", сенсорные коробки-сказки, пальчиковая живопись под музыку, театр-импровизация. Показано, как эмоциональная включенность педагога влияет на вовлеченность детей и создание атмосферы, в которой ребенок хочет познавать мир.
Опубликовано: 27.10.2026
Водяные раскраски как эффективное средство коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ
Автор: Колихова Евгения Викторовна
В статье рассматриваются возможности использования водяных раскрасок в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях дошкольной образовательной организации. Раскрывается их потенциал в развитии мелкой моторики, внимания, сенсорного восприятия, речи и самостоятельности. Представлены практические приёмы организации индивидуальной и подгрупповой деятельности.
Опубликовано: 27.10.2026
Конспект игровой образовательной ситуации по лепке для детей с РАС «Зернышки для мышки»
Автор: Курбатова Наталья Николаевна
Конспект ИОС выполнен для детей с расстройством аутистического спектра
Опубликовано: 27.10.2026
Платьице-загадка: где прячется пуговица?
Автор: Никитенко Ольга Евгеньевна
Дидактическая игра „Пуговичные прятки“ помогает детям освоить бытовой навык застёгивания на пуговицу в увлекательной форме. Ребёнок учится продевать пуговицу через отверстие и совмещать края заплатки, развивая мелкую моторику, координацию и самостоятельность. Игровой сюжет строится вокруг помощи кукле: нужно „починить“ платье и застегнуть его, чтобы она могла пойти гулять.
Опубликовано: 27.10.2026
Дидактический материал «Вязанная корзина с грибами» для работы с детьми дошкольного возраста
Автор: Шишкина Лариса Анатольевна
Материал изготовлен своими руками и используется для работы с детьми.
Опубликовано: 27.10.2026
Сюжетно-ролевая игра «Туристический поход»
Автор: Иванова Татьяна Станиславовна
Дети отправляются в туристический поход для занесения фотографий редких растений в Красную книгу. Собирают необходимые вещи с помощью блоков Дьенеша. Просмотрев познавательный видеоролик, они вспоминают Кто такие туристы? Как вести себя в походе? Что помогает ориентироваться на местности? И чтобы быстрее выполнить просьбу работников музея, распределяют обязанности и обустроить поляну для ночлега.
Опубликовано: 27.10.2026
Сюжетно-ролевые игры как средство социально-коммуникативного развития детей 4–5 лет
Автор: Мамедова Гюнай Зафар кызы
В статье рассматривается значение сюжетно-ролевых игр в социально-коммуникативном развитии детей среднего дошкольного возраста (4–5 лет). Представлены примеры организации игр «Поликлиника», «Магазин», «Семья» и «Детский сад», а также практические приёмы, направленные на развитие речевого общения, сотрудничества, самостоятельности и умения договариваться со сверстниками. Особое внимание уделяется роли воспитателя в создании условий для игровой инициативы детей и формировании доброжелательных отнош
Опубликовано: 27.10.2026
Конспект занятия по технологии «Бусоград». Тема: «Путешествие феи Бусинки: Улитка и Цветочек»
Автор: Черепанова Алёна Алексеевна, Фокина Елена Александровна
Представленный конспект - это методическая разработка игрового занятия с использованием технологии «Бусоград» (автор М. И. Родина) для детей второй младшей группы (3–4 года). Занятие построено как увлекательное «Путешествие феи Бусинки», в ходе которого малыши в игровой форме знакомятся с основными приёмами работы с бусами.
Опубликовано: 27.10.2026
От идеи до фундамента: секреты мастеров
Автор: Мингазова Файруза Рависовна
Данный конспект образовательной деятельности предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Разработан по образовательной области "Познавательное развитие". Цель: формировать у детей старшего дошкольного возраста целостное представление о профессиях архитектора и строителя, о последовательности создания здания — от рождения идеи до закладки фундамента. Конспект будет интересен воспитателям дошкольных образовательных учреждений и родителям детей 5-6 лет.
Опубликовано: 27.10.2026
Конспект занятия «Помощь юным Экологам»
Автор: Злобина Наталья Викторовна
Работа по экологическому воспитанию дошкольников в средней группе.
Опубликовано: 27.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера