Игра на детских музыкальных инструментах помогает развивать:
Эстетические чувства ребёнка.
Мышление и аналитические способности.
Мелкую моторику пальцев рук.
Координацию музыкального мышления и двигательных функций организма.
Фантазию детей.
Творческие способности ребёнка.
Первые музыкальные инструменты изготавливались из костей животных. На сегодняшнее время тувинские мастера изготавливают инструменты из костей барана, копыт лошадей, из кожи мелкого рогатого скота.
Автор: Коренюгина Инна Сергеевна, Жердева Ольга Владимировна
Актуальность математического развития детей дошкольного возраста обосновывается ведущей ролью математики в динамично развивающемся современном технологическом обществе. Также математика является средством интеллектуального развития ребенка, его логического мышления, познавательных и творческих способностей, расширяет возможности его успешной адаптации к ускоряющимся процессам информатизации общества, поэтому математическому развитию отводится особая роль
В программе предложен курс занятий по развитию у детей навыков конструктивного труда с бумагой, мелкой пальцевой моторики и основ естество - научных представлений о технологических операциях и способах выполнения изделий с использованием различных техник: оригами, плетение, мозаика, бумагапластика.
Проект «Неделя Неболейки» направлен на формирование основ здорового образа жизни у детей младшего возраста посредством игровой деятельности, творческих заданий и увлекательных мероприятий. Проект реализуется в течение пяти рабочих дней и включает тематические дни, посвящённые различным аспектам здоровья: профессии врачей («День Айболита»), физическая активность («День Здоровья»), правильное питание («День Витаминки»), гигиена («День Воды и Чистоты») и прогулки на свежем воздухе («Солнце, Воздух и
Цель: развитие грамматического строя речи (монологической и диалогической) по лексической теме «Посуда.»
Задачи:
Образовательные
- Уточнить и расширить представления детей о посуде, ее назначении, деталях и частях, из которых она состоит.
- Формировать понятия чайная, столовая, кухонная посуда.
- Уточнить и активизировать словарь по теме «Посуда», через названия предметов посуды и действия.
Существительные: чайник, чашка, блюдце, тарелка, ложка, крышка. сковорода, кастрюля, поварешка, н
Цели:
Образовательные:
систематизировать и обобщить знания детей о посуде, ее назначении, деталях и частях; материала, из которого она сделана;
формировать понятия: чайная, столовая, кухонная;
уточнять и активизировать словарь по теме «Посуда»;
совершенствовать грамматический строй речи:
согласование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;
Развивающие:
развивать связанную речь, зрительное восприятие и внимания, координацию речи с движением.
Воспитательные:
формир
Цель: формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.
Задачи:
Развивать интерес к зимним играм-соревнованиям;
Развивать ловкость, меткость, быстроту реакции;
Учить играть в команде, действовать по сигналу и сообща;
Воспитывать чувства коллективизма и взаимопомощи.
Создание условий для формирования у ребёнка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам природы по средствам дидактических игр.
Повышение уровня сформированности экологических знаний детей.
Приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом, развитие познавательной активности детей.
Цель: Воспитание у детей патриотических чувств, любви и гордости за свою Родину.
Программное содержание: Формировать у детей представление о России, как о родной стране, закрепить название «Россия», формировать представление о государственном флаге, гимне, гербе, уметь различать свой флаг от флагов других стран, воспитывать чувство любви к своей Родине. Развивать физические и волевые качества.
Занятие направленно на формирование у детей патриотических качеств и чувств причастности к истории Отечества. Воспитанию чувства гордости за свой народ, стремления быть похожими на тех солдат, которые отстояли нашу Родину.
Воспитанию чувства уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания.
