Технологическая карта занятия: структура, частые ошибки и примеры заполнения для средней и старшей группы
Автор: Топольян Лена Рафиковна
В статье раскрыта практическая методика составления технологической карты занятия в дошкольной образовательной организации с учётом требований ФГОС ДО. Подробно описана типовая структура карты, даны рекомендации по формулированию цели, задач и планируемых результатов с ориентацией на возрастные особенности детей средней (4–5 лет).
Опубликовано: 23.10.2026
Тайны света: как тень становится рассказчиком
Автор: Гришко Александра Вадимовна
В методической разработке предложена интеграция традиционных приемов развития связной речи и художественных техник работы со светом и тенью. В качестве инструмента используется проекционное оборудование (фонарь, проектор, фонарик, фонарик сна телефоне) в сочетании с приемами светописи и теневого театра. Методика ориентирована на снятие речевого напряжения у стеснительных детей, развитие монологической речи, а также освоение элементарных навыков работы с проекцией и визуальными эффектами.
Опубликовано: 23.10.2026
Идеи, которые вы реализуете при обучении или занятиях
Автор: Скороход Оксана Викторовна
Тема: «Идеи, реализуемые при обучении и на занятии с детьми дошкольного возраста». Цель работы: раскрыть ключевые педагогические идеи и приёмы, применимые на занятиях с детьми 4–5 лет, и показать их связь с развитием базовых компетенций (речь, мелкая моторика, логика, социальные навыки). Основные идеи: интеграция игровых методов, опора на сенсорно-практический опыт, чередование видов деятельности, вовлечение родителей, использование наглядности и мультисенсорных стимулов. Практическая ценность
Опубликовано: 23.10.2026
Совместное планирование дня с детьми: как развивать инициативность через выбор и обсуждение дел
Автор: Погосян Елена Араратовна
В статье раскрывается методика развития инициативности и самостоятельности дошкольников через совместное планирование дня. Представлены практико ориентированные форматы организации детской инициативы: «утренний круг», карточки выбора, доска планов. Описаны способы встраивания этих инструментов в режим дня группы с учётом требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Особое внимание уделено речевым клише и приёмам, помогающим детям формулировать свои намерения, аргументировать выбор и договариваться со сверстникам
Опубликовано: 23.10.2026
Разработка внеклассного мероприятия «День Победы»
Автор: Крайнюкова Юлия Михайловна
Патриотическое воспитание дошкольников –актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само понятие патриотическое воспитания дошкольников, его содержание, цели и задачи. Чувство любви к Родине- это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он привязанность к родной земле или отдалиться от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспи
Опубликовано: 23.10.2026
Дидактические игры как средство развития речи детей разновозрастной группы
Автор: Китавнина Алина Вячеславовна
В качестве приоритетной цели педагогической работы «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» выдвигают развитие каждого ребенка. Познавательно-речевой компонент, где доминирующая роль принадлежит речи – это основа для полноценного развития личности ребенка. Речь, как ведущее средство общения, сопровождает все виды детской деятельности. От качества речи и умения ею пользоваться зависит успешность ребенка. Чем богаче и п
Опубликовано: 22.10.2026
Дидактические игры с загадками как средство развития связной речи у детей 5–6 лет
Автор: Мкртумова Виктория Эриковна
В статье раскрывается потенциал дидактических игр с загадками как эффективного средства развития связной речи у детей 5–6 лет. Обоснована связь между процессом отгадывания, формулированием развёрнутых ответов и построением логически выстроенных высказываний. Представлены конкретные варианты дидактических игр («Докажи, что это он», «Угадай по описанию», «Да нет», «Придумай свою загадку»), раскрыта методика их проведения с опорой на возрастные особенности старших дошкольников. Показана возможность
Опубликовано: 22.10.2026
Конспект нестандартного занятия «В гости к солнышку»
Автор: Артемьева Елена Александровна
Конспект нестандартного занятия по художественно-эстетическому развитию "В гости к солнышку"
Опубликовано: 22.10.2026
Сенсорное развитие детей младшего возраста в ДОУ: содержание, формы и практическая реализация в соответствии с ФГОС ДО
Автор: Жолобова Марина Викторовна, Малютина Римма Леонидовна
В статье раскрыты содержание, формы и практические способы реализации сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста (2–4 года) в условиях дошкольной образовательной организации с учётом требований ФГОС ДО. Представлены конкретные дидактические приёмы, варианты интеграции сенсорных задач в повседневную деятельность, примеры планирования и инструменты педагогического наблюдения. Материал ориентирован на практикующих воспитателей и специалистов ДОУ. Ключевые слова: сенсорное развитие, сен
Опубликовано: 22.10.2026
Как я учу детей действовать на занятии: из опыта работы по ФГОС ДО и ФОП ДО
Автор: Култышева Людмила Валентиновна
Аннотация. В статье я делюсь тем, как мы с детьми 6–7 лет проводим занятия в условиях ФГОС ДО и ФОП ДО и что мне как воспитателю пришлось поменять в собственной работе. Привожу технологическую карту занятия «Путешествие в мир природы» с пособием «Экологика: сортируй и рассказывай», описываю случай с «спорной» карточкой и правила, которые у меня сложились из практики. Материал будет полезен воспитателям, которым важно, чтобы на занятии действовали дети, а не только звучал голос педагога.
Опубликовано: 22.10.2026
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Култышева Людмила Валентиновна
Аннотация. В статье описан практический опыт работы с ребёнком с ОВЗ, у которого стойко отсутствует речь. Показаны методы альтернативной коммуникации, пошагового обучения бытовым навыкам, развития мелкой и крупной моторики, сенсорной поддержки и организации совместных игр со сверстниками.
Опубликовано: 22.10.2026
Формирование когнитивной сферы дошкольников посредством интеграции игровой технологии В.В. Воскобовича и цифровых образовательных ресурсов
Автор: Чернова Татьяна Николаевна
В статье представлен опыт проектирования и реализации организованной образовательной деятельности (ООД) для детей старшего дошкольного возраста, направленной на формирование когнитивной сферы. Описывается модель интеграции авторской игровой технологии В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» с цифровыми устройствами (мини-робот Bee-Bot, планшеты, QR-коды). Раскрывается алгоритм решения проблемно-игровой ситуации, способствующей развитию алгоритмического мышления, пространственной ориентации и
Опубликовано: 22.10.2026
Конспект образовательного досуга для детей младшей группы Тема: «В гости к Зимушке-Зиме»
Автор: Хатунцева Наталия Анатольевна
Представленный конспект образовательного досуга разработан для детей младшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Занятие направлено на формирование у детей первичных представлений о зиме как времени года, сезонных изменениях в природе и жизни диких животных.
Опубликовано: 22.10.2026
Конспект утреннего и вечернего круга в подготовительной группе ко дню Леса
Автор: Колибабчук Мария Андреевна
Данный материал будет полезен и интересен воспитателям детского сада при изучении профессии лесник, а также во время изучения природы родного края Луганской Народной Республики.
Опубликовано: 22.10.2026
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Тимошенко Анна Андреевна
Обосновывается необходимость перехода от традиционной дефектологической парадигмы, ориентированной на коррекцию недостатков, к ресурсному подходу, направленному на развитие сильных сторон личности ребенка и формирование его жизненных компетенций. Подчеркивается, что эффективность работы с детьми с ОВЗ сегодня определяется не только классическими средствами наглядности и предметной деятельности, но и активным внедрением инновационных технологий, создающих доступную и развивающую среду.
Опубликовано: 22.10.2026
Методическая разработка «В гостях у сказки»
Автор: Бузо Надежда Викторовна
Методическая разработка открытого урока «В гостях у сказки» (образовательная область — театрализованная деятельность, первая младшая группа) представляет собой конспект интегрированного занятия по мотивам русской народной сказки «Теремок» в форме настольного театра плоских фигур. В основе занятия — принцип «учить, играя»: дети не только слушают и «озвучивают» сказку, но и сопровождают появление каждого героя ритмичными движениями, звукоподражаниями и пальчиковыми упражнениями, а в финале вместе
Опубликовано: 22.10.2026
Конспект занятия «Доброта живет в наших сердцах»
Автор: Ибрагимова Инзиля Наилевна
В современных условиях, когда дети подвергаются влиянию различных медиа и социальных сетей, важно акцентировать внимание на воспитании духовно-нравственных ценностей. Доброта и сострадание являются основополагающими качествами, которые способствуют гармоничному развитию личности и формированию положительного социального окружения.
Опубликовано: 22.10.2026
Образовательное событие «Школа Лисички»
Автор: Казарян Виктория Александровна
Образовательное событие для детей средней группы (4–5 лет) построено как пятидневное сказочное путешествие, где каждый день — отдельное приключение с лесными жителями. В центре сюжета — Лисичка, мечтающая открыть свою школу: вместе с ней дети помогают Белочке собрать запасы, строят дом для Волка, смешивают краски для Ёжика, играют с Медведем и пекут морковки для зайчат. В игровой форме ребята осваивают важные социальные навыки: учатся договариваться, распределять роли, поддерживать друг друг
Опубликовано: 22.10.2026
Мы оденем ёлку в праздничный наряд. Пусть она сияет, радует наш взгляд!
Автор: Светлана Викторовна Павлова
План - конспект интегрированной образовательной деятельности в средней группе. Цель: Формирование творческих способностей детей через умения создавать новогодние игрушки из бумаги.
Опубликовано: 22.10.2026
Педагогический проект «Дошкольник Медиа»: создание детского медиацентра в ДОУ»
Автор: Полевая Людмила Александровна, Соловьева Ирина Анатольевна, Маркова Надежда Николаевна
Проект «Дошкольник Медиа» направлен на создание в детском саду детского медиацентра, объединяющего теле-, мульт- и аудиостудии. В рамках проекта дошкольники не просто знакомятся с современными медиапрофессиями (журналист, телеведущий, оператор, мультипликатор, диктор), но и сами создают медиапродукты: выпускают детские новости, записывают аудиосказки и подкасты, снимают мультфильмы.
Опубликовано: 22.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера