Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские и дагестанские народные сказки, сказки народов мира, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К.И.Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную
Автор: Ильина Оксана Юрьевна, Урухова Рахиля омар кызы
Цель проекта:
- способствовать обогащению и закреплению знаний детей о родном городе, его достопримечательностях и памятных местах; воспитание у детей уважительного отношения к культурным ценностям, истории своего города; способствовать формированию у детей чувства гордости за свой город, любви к прекрасному.
Задачи проекта:
- развивать у детей потребность в получении новых знаний о родном городе, научить видеть и понимать красоту и величие своего города. Вызвать интерес к новой информации и ж
Автор: Бородина Ирина Петровна, Бородина Ольга Юрьевна, Булгакова Кристина Сергеевна, Грибова Екатерина Сергеевна, Гринева Лилия Геннадьевна, Юришинец Юлия Геннадьевна
Каждому человеку необходимо знать историю и культуру народа, к которому он принадлежит. Чтобы быть уверенным, что детям и внукам будет хорошо в будущем, надо уметь уважать себя и учить этому детей, знать историю своей Родины, ее развитие, духовное наследие народа. Патриотизму нельзя научить, его надо воспитывать с детства, и в этом особая роль принадлежит дошкольному учреждению.
Современные информационные технологии становятся неотъемлемой частью жизни современного общества и активно входят в образовательный процесс, открывая новые возможности для развития детей дошкольного возраста. Сегодня предъявляются новые требования к образованию детей дошкольного возраста через внедрение таких подходов, которые способствуют не замене традиционных средств дидактики, а расширению их возможностей.
В конспекте представлено занятие по познавательной области в младшей группе
Цель занятия: Формирование представлений у детей младшего возраста о значении воды и солнца в жизни растений посредством сказочного сюжета и практических экспериментов.
В статье рассматривается вопрос интеграции искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс дошкольных образовательных учреждений (ДОУ). Анализируются потенциальные возможности использования ИИ для оптимизации работы воспитателя, развития детей и повышения качества образования, а также выявляются риски и этические проблемы, связанные с внедрением подобных технологий. Предлагаются рекомендации по грамотному и ответственному использованию ИИ в работе с детьми дошкольного возраста.
Одной из эффективных форм является внедрение в повседневную практику дошкольного образования музейной технологии.
Основной целью музейной педагогики является: приобщение к музеям подрастающего поколения, творческое развитие личности, развитию у детей понимания культурного наследия и воспитание бережного отношения к нему.
Образование детей с использованием технологии музейной педагогики общедоступно, вариативно. Получение знаний детьми происходит в свободно в совместной деятельности с взрослыми
Статья «Трудовое воспитание в семье» раскрывает роль семьи как первичной среды формирования позитивного отношения ребёнка к труду. Рассматриваются концепция трудового воспитания, ключевые задачи (формирование самостоятельности, ответственности, уважения к труду других), методы (личный пример родителей, посильные поручения, поощрение) и влияние на гармоничное развитие личности дошкольника. Подчёркивается важность преемственности между семьёй и детским садом в прививании навыков самообслуживания, у
Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские и дагестанские народные сказки, сказки народов мира, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К.И.Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную
В статье представлен опыт воспитателя по созданию дружной "семейной" атмосферы в группе и поддерживающей среды, способствующей гармоничному развитию личности ребенка.
Для успешного решения обозначенных задач был подготовлен наглядный материал, который помог мне раскрыть тему, проведена предварительная работа с детьми.
Представленное открытое занятие предназначено для развития речи дошкольников младшей группы посредством погружения в мир русских народных сказок. Занятие включает разнообразные формы активности: игровую, коммуникативную, познавательную, физическую и художественно-эстетическую.
Цель: активизация детского интереса к здоровому образу жизни с использованием развивающего материала «Дары Фребеля» и элементов сказкотерапии.
Задачи:
Образовательные:
- способствовать развитию межполушарного взаимодействия путем применения игровых наборов «Дары Фребеля»;
- развивать связную речь;
- закреплять знания детей о полезных и вредных продуктах.
Развивающие:
-развивать мелкую моторику рук через действия с предметами, конструктивную деятельность, пальчиковую гимнастику;
-р
Почему это важно для детей с интеллектуальной недостаточностью. Как показывают наши наблюдения, эмоциональное напряжение у таких детей чаще всего проявляются в мышечных зажимах в области лица и шеи, кроме того им свойственно зажатие мышц ног, рук, мышц живота, чтобы помочь детям снизить напряжение- и мышечное, и эмоциональное - можно «научить» их выполнять релаксационные упражнения. Без таких упражнений психоэмоциональное напряжение у таких детей очень страдает -это приводит к усилению тревожност
