Конспект нестандартного занятия в средней группе по рисованию
Автор: Лазуткина Ангелина Евгеньевна
Данное занятие представляет собой интегрированную образовательную деятельность в средней группе дошкольного возраста, объединяющую области художественно-эстетического, речевого и познавательного развития. Основной целью является развитие творческого воображения, мелкой моторики и эмоциональной отзывчивости детей через освоение нетрадиционной художественной техники — рисования солью и акварелью. В ходе занятия дети не просто учатся новому способу рисования, но и погружаются в атмосферу сказки: вы
Опубликовано: 14.11.2025
Методическая разработка (конспект) непосредственно образовательной деятельности в средней группе «В стране волшебства»
Автор: Московская Наталья Павловна
Разработка предназначена для работы с детьми среднего дошкольного возраста и посвящена очень важной теме развития мелкой моторики дошкольника, для его полноценного роста, как личности. Показаны некоторые методы и приёмы работы с детьми по развитию мелкой моторики рук.
Опубликовано: 14.11.2025
Шумовой оркестр в совместной досуговой деятельности родителей и детей
Автор: Миронова Наталья Александровна
Одним из видов музыкального взаимодействия родителей и ребёнка может стать семейное музицирование. Совместное музицирование развивает не только музыкальные способности ребёнка, но и его коммуникативные качества: дружелюбие, общительность. В процессе такой музыкальной деятельности создаётся особая атмосфера творчества, доверительности, формируются ориентиры на семейные ценности.
Опубликовано: 14.11.2025
Занятие в младшей группе «Волшебные листья»
Автор: Башарина Ирина Сергеевна
Актуальность изучения кейс-технологии в практической деятельности воспитателей детского сада обусловлена тем, что для развития современного общества, необходимы новые ценности, требования к системе обучения в целом и её начальному звену – дошкольному. Инновационное дошкольное образовательное учреждение – это сложный механизм, создающий условия для удовлетворения потребностей ребёнка, семьи, общества, обеспечивающий условия для творческой работы воспитателей, отвечающий самым современным требова
Опубликовано: 14.11.2025
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе. Тема: «Мой родной город — Завитинск»
Автор: Горбунова Ольга Ивановна
Занятие направлено на формирование начальных представлений о малой родине — городе Завитинске.
Опубликовано: 14.11.2025
Образовательный проект «В мире дымковской игрушки»
Автор: Малыгина Татьяна Юрьевна
В наше время мало внимания уделяется знакомству детей и с различными видами декоративно-прикладного искусства, и с народными традициями. Недостаточно формируются условия приобщения детей к народному творчеству с использованием, например, народной дымковской игрушки. А ведь именно занятия декоративным рисованием могут научить детей воспринимать прекрасное и доброе, научат любоваться красотой. Почему я выбрала именно дымковскую игрушку? В связи с ее огромнейшим потенциалом и для детей, и для взро
Опубликовано: 14.11.2025
Дидактическая игра – лото «Два брата»
Автор: Миллятова Зиля Рависовна
Дидактическая игра – лото «Два брата» способствует формированию у дошкольников навыка образования существительных с увеличительно – уменьшительными ласкательными суффиксами, развивает зрительное внимание и память.
Опубликовано: 14.11.2025
Конспект подгруппового логопедического занятия по речевому развитию в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата «Путешествие на воздушных шарах»
Автор: Манжосова Валентина Павловна
Конспект подгруппового логопедического занятия по речевому развитию в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата «Путешествие на воздушных шарах».
Опубликовано: 14.11.2025
Картотека народных игр по этнокультурному развитию детей
Автор: Филатова Янина Геннадьевна
Народные игры очень важны для этнокультурного развития детей. Они отражают особенности быта, природные условия, социальную структуру и духовные ценности народа.
Опубликовано: 14.11.2025
Лэпбук «Изучаем Россию» для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
Автор: Дерябина Евгения Анатольевна
«Изучаем Россию» для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) Пособие представлено в виде лэпбука, самодельной интерактивной папки с кармашками. Данный лэпбук – полифункциональный, он может быть использован при изучении различных тем. В конкретном случае - изучаем нашу Родину, Россию. Цель: систематизировать материал, интересующий детей, по конкретной теме (тема «Наша Родина»). Задачи: -Помочь детям выделить и поставить проблему по конкретной теме, выбрать способы сбора позн
Опубликовано: 14.11.2025
Адаптация и раннее развитие детей 2-3 лет через организацию предметно-игровой деятельности и формирование эмоционального контакта
Автор: Сойнова Инна Юрьевна
Возраст 2-3 года — это период интенсивного физического и психического развития, фундамент для формирования всех ключевых личностных качеств. Ведущей деятельностью является предметно-игровая, через которую ребенок познает мир. Главные задачи в этом возрасте — успешная адаптация к ДОУ, преодоление кризиса 3-х лет («Я сам!») и развитие базовых навыков.
Опубликовано: 14.11.2025
Методические рекомендации для педагогов. «Проведение занятий в детском саду по ФГОС ДО в соответствии с ФОП: от теории к практике»
Автор: Сивкова Алёна Валериевна
Статья раскрывает ключевые принципы построения современного занятия в детском саду как образовательной ситуации. Рассматривается пошаговая структура «события» — от мотивации до рефлексии. Материал подкреплен конкретными примерами конспектов для разных возрастных групп, что делает его практическим руководством для педагогов.Представлены методические основы и практический алгоритм построения образовательной ситуации, включающий создание мотивации, совместное решение проблем и рефлексию. Практическа
Опубликовано: 14.11.2025
НОД ''По Байкальску мы шагаем, математику изучаем''
Автор: Плесовских Ольга Владимировна
В конспекте представлены игровые технологии, способствующие формированию познавательного интереса и логико-математических представлений у детей младшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 14.11.2025
Зарядка для тела и ума
Автор: Вихарева Екатерина Геннадьевна
Нейроигры направлены на стимулирование мозговой активности, тренируя ключевые когнитивные функции в форме увлекательной деятельности. В большинстве случаев они включают элементы интерактивности, что позволяет детям быть активными участниками процесса обучения. Важно адаптировать уровень сложности нейроигр к индивидуальным способностям и интересам ребенка, чтобы поддерживать его мотивацию и интерес к дальнейшему обучению.
Опубликовано: 14.11.2025
Использования лэпбуков в дошкольном образовательном учреждении
Автор: Себелева Марина Михайловна
Данная статья рассматривает преимущества применения лэпбуков в обучении и воспитании дошкольников, описывает этапы разработки и внедрения лэпбуков, а также показывает конкретные примеры занятий с использованием этих пособий.
Опубликовано: 14.11.2025
Беседа по ПДД в старшей группе
Автор: Хамракулова Марина Витальевна, Сычёва Евгения Владимировна
Цель: Продолжать знакомить детей старшей группы с правилами безопасного поведения на дорогах. Активизация деятельности по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма.
Опубликовано: 14.11.2025
День Космонавтики
Автор: Камбарова Вера Михайловна
Развлечение с старшими детьми дошкольного возраста
Опубликовано: 14.11.2025
Сборник мультимедийных игр для дошкольников «Поиграй-ка»
Автор: Малышева Юлия Валерьевна, Гайнулина Факия Зайнулловна
Сборник мультимедийных игр для дошкольников "Поиграй-ка" представляет собой цифровой образовательный ресурс, который может быть использован педагогическими работниками дошкольных учреждений, а также родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста. Сборник выпущен с целью пополнения общедоступного банка цифрового методического продукта, повышения методического мастерства педагогических работников, совершенствования их ИКТ-компетентности, обобщения и распространения практики приме
Опубликовано: 14.11.2025
Развитие речи детей раннего возраста через игровые дидактические материалы
Автор: Капранова Елена Александровна
В статье рассматривается значение дидактической игры как эффективного средства речевого развития детей раннего возраста. Раскрываются особенности использования игровых материалов в образовательном процессе, влияющих на активизацию словаря, развитие связной речи и коммуникативных навыков. Представлены примеры педагогических приёмов, обеспечивающих успешное освоение речи в игровой форме.
Опубликовано: 14.11.2025
Квест-игра в старше-подготовительной группе ко Дню Рождения А.С.Пушкина на тему: «Сказочный клад»
Автор: Калашникова Дарья Викторовна
Цель: расширять знания детей о творчестве А. С. Пушкина; обогащать словарный запас детей; Задачи: 1. Углублять и расширять знания детей о творчестве А. С. Пушкина. 2. Воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание, сказок замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значения. 3. Вызвать желание познакомиться с новыми, незнакомыми произведениями. 4. Помочь почувствовать своеобразие языка, с помощью которого писал А. С. Пушкин 5. Воспитывать у детей
Опубликовано: 14.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера