Автором статьи: «Современные подходы к формированию интереса дошкольников к своему здоровью в условиях реализации ФГОС ДО» является Короткова Татьяна Васильевна, заместитель заведующего по воспитательно-образовательной и методической работе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №56» города Оренбурга.
Актуальность, инновационная направленность и практическая значимость статьи состоит в том, что ее содержание раскрывает современную с
Автор: Короткова Татьяна Васильевна, Семенютина Лариса Юрьевна
Образовательная программа «Скоро в школу», (далее Программа), ориентированная на детей 6 –7 лет разработана заместителем заведующего по ВО и МР Коротковой Т.В. и педагогом – психологом Семенютиной Ларисой Юрьевной МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №56» города Оренбурга по актуальной проблеме.
Цель Программы: создание единого непрерывного образовательного процесса, обеспечивающего преемственность ДОО и начальной школы – на основе согласованности и перспективности компонен
Программа «Юные инспекторы движения» разработана в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, на основе образовательной области «Безопасность».
В программе представлена система образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста от 2 до 7 лет по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Данная система предполагает целенаправленное обеспечение детей определенными практическими навыками и необходимыми при формировании основ культуры безопасности по Правилам до
Аннотация к дидактическому пособию «Уроки Грошика». Дидактический пособие «Уроки Грошика» создан для совместной работы воспитателя и ребёнка. Структура дидактического пособия позволяет работать ребёнку совместно с воспитателем и индивидуально. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит задачу формирования общей культуры личности детей. Экономическая культура личности дошкольника характеризуется наличием первичных представлений об экономических категориях,
Пояснительная записка к виртуальной «Экскурсии в лес».
Авторы: Белевич Татьяна Владимировна
Полное название образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №24 «Росинка» Елабужского муниципального района» Республики Татарстан
Название конкурсного материала: виртуальная экскурсия: «Экскурсия в лес»
Возрастная группа: 3-5 лет
Цель создания: используя инновационные игровые технологии дать представление детям о лесе их видах как экосист
Проект рассчитан на две недели. Данный проект, имеет достаточный ресурс для познавательной и воспитательной работы с детьми старшего дошкольного возраста в решении данной проблемы. Обогатятся знания о молоке и молочных продуктах, о значении их для детского организма и о роли молока в жизни человека.
Разовьется познавательный интерес к исследовательской деятельности, желанию познавать новое (поиск информации в энциклопедиях и других литературных источниках, из общения со взрослыми, телевизионны
Занятие с детьми группы общеразвивающей направленности 3-4 лет «Паровозик из Ромашкова».
Цель: закрепить элементарные математические представления дошкольников.
Конспект занятия для средней группы с использованием УМК. Расширение и уточнение представлений детей об одежде, обуви. . Удовлетворять детскую любознательность посредством игровых ситуаций.
Проект разработан для реализации в средней группе. Поделен на три части.В ходе реализации проекта дети и родители знакомятся с творчеством русских писателей К.И. Чуковского, С.Я. Маршака, С. Михалкова. Основная задача проекта - приобщение семьи к чтению.
В данной работе рассматривается проблема нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста и использование сказок в воспитательной работе с детьми для формирования нравственных качеств.
Здоровье — самое дорогое , что есть у человека.Бережное отношение к своему здоровью нужно формировать с детства. Растить детей здоровыми и жизнерадостными -основная задача педагогического коллектива нашего детского сада.
Игра-путешествие «Полет в космос».В игровой форме дети выполняют различные математические задания, путешествуя по космосу.Например, такие задания: 1 задание: Деление на экипажи - «соотнесение числа и цифры».
Дети составляют группы по 4 человека (работа в группе)
2 задание: Работа по образцу и определённому заданию. Дети строят из геометрических фигур ракеты (работа в подгруппах)
3 задание: игра «Составление кода» - соседи чисел 3,6,9 (индивидуально )
В презентации испол
Мы все с вами живем в веке новых технологий, когда компьютер прочно вошел в нашу жизнь, стал необходимым и важным атрибутом не только жизнедеятельности взрослых, но и средством обучения детей. Применение ИКТ в образовательном процессе в рамках введения ФГОС является очень актуальным. Вся образовательная деятельность «Путешествие в страну эльфов» включала в себя применение ИКТ.
Использование ИКТ способствует активизации познавательной деятельности воспитанников, стимулирует и развивает психически
Согласно ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда, в которой находятся дети, должна быть в первую очередь содержательно-насыщенной. То есть образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания, соответствующими материалами (дидактическими), в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием и инвентарём. В этом контексте большое значение играют правильно подобранные дидактические материалы. Они являются помощниками педагога для разви
Конспект занятия по безопасности в летний период для детей 2-3 лет. В ходе занятия дети получат первичные представления о правилах безопасного поведения на водных объектах в летний период, будут иметь представление об опасных ситуациях, которые могут поизойти, если нарушать правила поведения на воде.
В процессе деятельности у детей формируется первоначальный интерес к познанию. Дети учатся понимать и отвечать на вопросы воспитателя, проговаривать слова, фразы вместе с воспитателем; уточняются знания цветов (красный, жёлтый, зелёный); упражняются в группировке предметов по цвету; у детей закрепляются умения различать один и много предметов, понятия «большой», «маленький»; развивается мелкая моторика; совершенствуется умение регулировать силу голоса (громко, тихо). У детей воспитываются чувство
