1. Расширить представления детей о правилах поведения во дворе и на улице.
2. Учить детей видеть то, что представляет опасность для их жизни и здоровья.
3. Закрепить знания детей о правилах перехода через дорогу, и закрепить правило светофора.
4. Систематизировать знания детей о дорожных знаках.
5. Закрепить способность детей отгадывать загадки, развитие логического мышления, сообразительности.
6. Развитие связной речи, умение отвечать на вопросы.
7. Закрепить умение детей собирать из часте
В данной работе рассмотрена важность художественного развития детей, его влияние на их общее развитие и проблемы, возникающие при работе с детьми в первой младшей группе.
Данный проект поможет воспитателям поддержать интерес ребенка к космосу, заинтересовать его конструированием, развивать творческие способности, фантазию и воображение.
Данная методическая разработка уточняет и конкретизирует практические рекомендации по формированию у детей и родителей толерантного отношения к детям с ОВЗ.
Автор: Парубочая Елена Романовна, Конатьева Елена Викторовна
Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию с элементами экспериментирования для детей подготовительной группы
Тема: «Клуб путешественников»
Цель: Познакомить детей с уникальным полуостровом нашей страны Камчаткой. Исследовать такое природное явление, как вулкан, его строение. Показать детям эксперимент – извержение вулкана.
Задачи:
Обучающие:
1. Познакомить детей с природным явлением вулкан, причиной его извержения.
2. Продолжать у
Автор: Корякина Татьяна Алексеевна,, Дремучева Татьяна Анатольевна
Актуальность. В данной статье рассмотрены использование игровых технологий как средство развития детей с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ). Современные методы и средства обучения в различных видах деятельности.
Цель исследования - в статье раскрывается цель использования игровых технологий в работе с детьми с ОВЗ. Организация деятельности детей так, чтобы ребенок хотел заниматься, слушать, слышать, действовать в атмосфере взаимопонимания.
Материалы и методы исследования. В стать
Непосредственно образовательная деятельность "Заячья шубка" разработана с учётом возрастных особенностей детей младшего дошкольного возраста. Дети знакомятся с нетрадиционной техникой рисования – тычок ватной палочкой.
По содержанию занятие является интегрированным, так как его части объединены знаниями из нескольких областей. Решение задач осуществляется через такие образовательные области:
Приоритетная область: художественно – эстетическое развитие.
В интеграции: познавательное развитие, реч
Продолжать формировать представление о диком животном - ёже.
Закреплять цвета (желтый, красный , оранжевый), соотносить предметы по цвету.
Воспитывать интерес к явлениям природы.
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Развивать речевое общение с взрослыми и детьми (активизировать в речи детей слова: ёж, гриб, иголки).
Развивать общую и мелкую моторику.
Занятие направлено на формирование у дошкольников навыков работы со STEM – оборудованием; развитие у детей мышления, слухового и зрительного восприятия, памяти, воображения, познавательного интереса; воспитание любознательности, интереса к такому виду искусства, как театр.
В методической разработки говорится о роли экспериментальной деятельности в старшем дошкольном возрасте.
Цель: определить роль опытно – экспериментальной деятельности в развития экологических представлений детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Проанализировать психолого – педагогическую литературу по проблеме использования опытно – экспериментальной деятельности как средства развития у детей дошкольного возраста экологических представлений.
Определить роль опытно – экспериментальной д
Сюжетно-ролевая игра является эффективным средством развития нравственных качеств дошкольников при условиях:
1.Целенаправленного педагогического руководства сюжетно-ролевыми играми.
2.Индивидуальные особенности детей старшего дошкольного возраста.
3. РППС как фактор развития игровых умений в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста.
Занятие для детей старшего дошкольного возраста по экспериментированию с элементами инновационных технологий. ОД направлена на формирование представлений о свойствах магнита и снега. С использованием инновационных технологий: мнемотаблицы, мнемосхемы, логоритмика, изо – терапии (рисование на манке), телесно – ориентированные техники (растяжки – чередование напряжения и расслабления тела). Способствует развитию связной речи, расширению и обогащению словарного запаса детей, а так же развитию основн
Цель: Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
Образовательные:
- продолжать расширять знания детей о цветах, их многообразии используя пакеты и губки.
- расширять представления детей о загрязнении окружающей среды различными видами мусора.
Развивающие:
-развивать воображение и фантазию;
-развивать внимание и аккуратность;
Воспитательные:
- воспитывать чувство прекрасного, видеть красоту созданного изображения;
Ма
На занятиях по физическому развитию с дошкольниками я использую элементы игрового стретчинга. Это позволяет сделать их более интересными и продуктивными. Наличие игрового сюжета мотивирует детей к выполнению упражнений и стимулирует физическую, творческую и познавательную активность.
Конспект занятия по физическому развитию с использованием элементов игрового стретчинга
Тема: «Как зайцы волка проучили ».
Цель: осуществлять всестороннее развитие физических и психических качеств личности ребен
Используемая литература: Играем с малышами. Григорьева Г.Г., М.,2003г.
Учимся быть здоровыми, Л.А.Теплякова, С.З.Шишова,М. 2001г.,
Занимательная физкультура в детском саду К.К. Утробина.- М.: ГНОМ и Д.,2005г.,
Оздоровительная гимнастика для детей(3-7лет), Л.И. Пензулаева.- М.: Владос,2002г.
Прогулки в детском саду. И.В. Кравченко,Т.Л. Долгова,М.,2011г.,
Актуальность использования в работе с дошкольниками Лего-технологии обусловлена её высокими образовательными возможностями: строясь на интегрированных принципах, она объединяет в себе элементы игры и экспериментирования, что позволяет использовать ее в различных игровых центрах.
Использование конструкторов Лего способствует не только развитию мелкой моторики, координации движений, но и создает условия для развития воображения ребёнка. Кроме этого, развиваются внимание, наблюдательность, память,
